Formazione diritto dovere

Rapporti di Monitoraggio Istruzione e Formazione Professionale

Alessandra Calpini — 2014-11-12T14:15:00Z

Rapporto annuale di monitoraggio dei percorsi di Istruzione Formazione Professionale nell’ambito del diritto-dovere all’istruzione e alla formazione elaborato dall’Isfol per conto del Ministero del lavoro e della Previdenza sociale ai sensi dell’art. 7 del D.lgs 76/05. L’attività è svolta ai sensi dell’annuale decreto del MLPS con il quale vengono finanziati i percorsi di IFP.

Il quadro conoscitivo che di anno in anno viene ricostruito comprende aspetti inerenti l’offerta e la partecipazione ai percorsi triennali e quadriennali di IFP (corsi e iscritti, tipologie di percorsi, qualifiche e diplomi preferiti, risorse finanziarie impegnate ed erogate, metodologie didattiche utilizzate, modalità di certificazione, modalità di valutazione in itinere e finale, misure antidispersione adottate, stage, ecc.) sia sul versante dei dati che degli approfondimenti qualitativi.

Rapporto sullo stato di attuazione dell'attività di Formazione professionale in Italia

Alessandra Calpini — 2014-11-12T14:15:00Z

Rapporto sullo stato di attuazione delle attività della Formazione Professionale è realizzato ai sensi dell’art. 20 della legge 845/78.

Il Rapporto presenta una lettura sinottica delle differenti filiere della formazione professionale in Italia nelle diverse annualità di riferimento, attraverso un lavoro di raccolta dei materiali disponibili a partire dai monitoraggi annualmente svolti dall'Isfol (Formazione Continua, IFP, Apprendistato, ecc.).

Giovani di seconda generazione, FP, occupabilità e cittadinanza attiva

Stefania Pinardi — 2014-11-12T14:25:00Z

L’indagine riguarda la partecipazione ai percorsi di IFP per l’assolvimento del diritto-dovere da parte dei giovani immigrati (1.000 individui) di seconda generazione, di età compresa tra i 14 e i 19 anni, e di un gruppo di allievi italiani (300 individui) coetanei impegnati nei medesimi percorsi formativi. Lo scopo principale è riempire un vuoto conoscitivo inerente il fenomeno della presenza di giovani stranieri di seconda generazione (figli di immigrati nati in Italia o ivi giunti in età scolare) nel segmento della formazione professionale, in termini di tipologia di offerta, caratteristiche della partecipazione, servizi di accompagnamento, domanda espressa dai giovani stessi, aspettative e prospettive future, promozione della transizione al lavoro e all’esercizio pieno della cittadinanza.

Esiti occupazionali dei percorsi di IFP

Stefania Pinardi — 2014-11-12T14:25:00Z

L’indagine riguarda l’analisi degli esiti formativi e occupazionali dei giovani qualificati nei percorsi di istruzione e formazione professionale (IFP) nell’a.s.f 2008/2009. Si tratta della II edizione dell’indagine nazionale realizzata su un campione rappresentativo di 3.500 qualificati nei percorsi triennali nell’a.s.f 2006-07. Con l’edizione 2012 si è inteso allargare il campione di giovani, rappresentativo a livello nazionale, a 5.000 unità al fine di rafforzare la rilevanza statistica dei dati sulle distribuzioni regionali e consentire opportuni incroci con le diverse variabili socioeconomiche dei giovani selezionati.