Giovani

Le dinamiche della dispersione formativa

Alessandra Calpini — 2014-11-19T13:50:00Z

L’indagine sulle cause e sulle dinamiche della dispersione formativa nasce dalla constatazione che i “numeri” dei giovani che abbandonano i percorsi formativi senza raggiungere un adeguato livello di qualificazione nel nostro Paese continua a rimanere più elevato rispetto a quello degli altri Stati membri dell’UE. Tracciare un identikit che evidenziasse le caratteristiche dei giovani a rischio dispersione ed esplorasse le dinamiche e le principali cause degli abbandoni è stato dunque l’obiettivo di una indagine che ha raggiunto oltre 500 giovani prematuramente estromessi dai percorsi. Oltre 6 mila contatti e 1.500 interviste rivolte a giovani usciti 6 anni prima dalla scuola secondaria di primo grado, hanno consentito di ascoltare un numero di testimoni mai raggiunto in passato, visto il target, per sua natura particolarmente sfuggente. Il quadro che emerge conferma solo in parte il profilo delle indagini sociologiche, che descrivono soggetti in situazioni di difficoltà economiche, sociali e familiari. Emergono infatti anche dimensioni meno note che sembrano completare il quadro fenomenologico con delle tinte nuove rispetto a quanto fino ad ora conosciuto.

Rapporti di Monitoraggio Istruzione e Formazione Professionale

Alessandra Calpini — 2014-11-12T14:15:00Z

Rapporto annuale di monitoraggio dei percorsi di Istruzione Formazione Professionale nell’ambito del diritto-dovere all’istruzione e alla formazione elaborato dall’Isfol per conto del Ministero del lavoro e della Previdenza sociale ai sensi dell’art. 7 del D.lgs 76/05. L’attività è svolta ai sensi dell’annuale decreto del MLPS con il quale vengono finanziati i percorsi di IFP.

Il quadro conoscitivo che di anno in anno viene ricostruito comprende aspetti inerenti l’offerta e la partecipazione ai percorsi triennali e quadriennali di IFP (corsi e iscritti, tipologie di percorsi, qualifiche e diplomi preferiti, risorse finanziarie impegnate ed erogate, metodologie didattiche utilizzate, modalità di certificazione, modalità di valutazione in itinere e finale, misure antidispersione adottate, stage, ecc.) sia sul versante dei dati che degli approfondimenti qualitativi.

Rapporto sullo stato di attuazione dell'attività di Formazione professionale in Italia

Alessandra Calpini — 2014-11-12T14:15:00Z

Rapporto sullo stato di attuazione delle attività della Formazione Professionale è realizzato ai sensi dell’art. 20 della legge 845/78.

Il Rapporto presenta una lettura sinottica delle differenti filiere della formazione professionale in Italia nelle diverse annualità di riferimento, attraverso un lavoro di raccolta dei materiali disponibili a partire dai monitoraggi annualmente svolti dall'Isfol (Formazione Continua, IFP, Apprendistato, ecc.).

Giovani di seconda generazione, FP, occupabilità e cittadinanza attiva

Stefania Pinardi — 2014-11-12T14:25:00Z

L’indagine riguarda la partecipazione ai percorsi di IFP per l’assolvimento del diritto-dovere da parte dei giovani immigrati (1.000 individui) di seconda generazione, di età compresa tra i 14 e i 19 anni, e di un gruppo di allievi italiani (300 individui) coetanei impegnati nei medesimi percorsi formativi. Lo scopo principale è riempire un vuoto conoscitivo inerente il fenomeno della presenza di giovani stranieri di seconda generazione (figli di immigrati nati in Italia o ivi giunti in età scolare) nel segmento della formazione professionale, in termini di tipologia di offerta, caratteristiche della partecipazione, servizi di accompagnamento, domanda espressa dai giovani stessi, aspettative e prospettive future, promozione della transizione al lavoro e all’esercizio pieno della cittadinanza.

Plus

Stefania Pinardi — 2014-11-12T14:25:00Z

L’indagine Isfol PLUS (Participation, Labour, Unemployment, Survey) è una rilevazione campionaria nazionale ricorrente. Nata nel 2005 è arrivata oggi alla sua sesta annualità e dal 2006 è anche presente nel Piano Statistico Nazionale. L’obiettivo è quello di analizzare la composizione di alcuni target del mondo del lavoro, tra cui le donne, i giovani, gli over 50 ed altri ancora. In particolare la ricerca si propone di indagare alcuni aspetti specifici del mercato del lavoro riferiti ad una serie di sottopopolazioni come ad esempio l’ingresso al lavoro dei giovani, il prolungamento della vita attiva della popolazione nelle classi di età anziane, la partecipazione della componente femminile alla forza lavoro fino alla conoscenza dell’intensità, degli atteggiamenti e delle modalità di ricerca di un lavoro. Tra le principali caratteristiche di questa indagine si sottolineano:

l’assenza di rispondenti proxy, ovvero le risposte sono fornite direttamente ed esclusivamente dal soggetto intervistato;
la presenza di moduli del questionario dedicati ad ogni fattispecie contrattuale con quesiti specifici somministrati in maniera selettiva;
la possibilità di analizzare questi indicatori congiuntamente a variabili non disponibili come i redditi (da lavoro e familiari), l’istruzione e il background familiare degli individui, i servizi presenti sul territorio, la salute, ecc.;
la completa copertura della popolazione ed in particolare di tutti gli occupati;
la struttura longitudinale dell’indagine, dove il panel segue un disegno longitudinale classico, non ruotato, che permette di compiere analisi di flusso tra le diverse condizioni (non solo occupazionali) consentendo così l’analisi delle “storie lavorative” individuali.

Per informazioni: tsl@isfol.it

Transizione scuola lavoro

Stefania Pinardi — 2014-11-12T14:25:00Z

Il progetto prevede la realizzazione di una rilevazione ad hoc sulla componente giovanile della popolazione italiana che, attraverso una ricostruzione retrospettiva dei percorsi di istruzione, formazione e inserimento nel mercato permetta di fornire un quadro esaustivo sulle scelte formative e i modelli di transizione tra nell’occupazione, con particolare riferimento alle condizioni familiari, alla redditività delle scelte formative, al rendimento del capitale umano accumulato e alla formazione delle competenze nei primi anni di accesso al mercato del lavoro. Inoltre l’indagine consentirà di analizzare le criticità relative al mondo del lavoro giovanile in generale e agli effetti dell’attuale crisi economica sull’occupazione dei giovani in particolare.

Una rappresentatività a livello regionale dei dati raccolti permetterà di metterli in relazione con le caratteristiche dei mercati del lavoro locali, con le specificità territoriali degli interventi formativi e delle politiche attive del lavoro regionali finalizzare all’inserimento lavorativo dei giovani.

In tal modo si fornirà un utile supporto conoscitivo ai policy maker sia nazionali che regionali, agli operatori del settore, al sistema di formazione professionale, alle imprese e al mondo della ricerca.

La fase di rilevazione sul campo partirà a gennaio 2013 e coinvolgerà un campione di circa 45.000 giovani di età compresa tra i 20 e i 34 anni. Tale numerosità campionaria garantisce la rappresentatività a livello regionale dei dati raccolti per tutte le principali dimensione di analisi (classi di età quinquennali, genere, titolo di studio, condizione occupazionale). Si utilizzerà una tecnica di campionamento a più stadi stratificato, e il campione finale verrà estratto dalle anagrafi comunali.

Il disegno di indagine prevede la presenza di una quota longitudinale all’interno del campione, relativa alle coorti dei giovani nati nel 1993, 1990 e 1987, in modo tale da garantire continuità con la prima rilevazione sulle transizioni scuola-lavoro condotta dall’Isfol tra ottobre 2010 e marzo 2011.

La tecnica di rilevazione sarà mista, gli intervistati avranno la possibilità di scegliere tra la modalità di intervista CATI (Computer Assisted Telephone Interview) e la CAWI (Computer Assisted Web Interview).

Il questionario di rilevazione sarà strutturato in modo tale da rilevare in maniera dettagliata (in ottica retrospettiva) i percorsi scolastici sia di istruzione che di formazione, le modalità di ricerca di lavoro, le caratteristiche dei vari episodi di occupazione e disoccupazione, oltre al background familiare, i redditi da lavoro, le attività del tempo libero e l’apprendimento informale.

Per informazioni: tsl@isfol.it