Navigation

go back

Group
[ id = PROCESSURI | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[PROCESSURI] È una variabile di sistema
Group
[ id = COUNTRYCODE | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[COUNTRYCODE]
Group
[ id = skipInitialization | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[skipInitialization]
Responses
[ layout = radioButton ]
01 la procedura di avvio dell'intervista deve essere saltata
02 la procedura di avvio dell'intervista non deve essere saltata
Group
[ id = skipZZsection | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[skipZZsection]
Responses
[ layout = radioButton ]
01 la sezione ZZ deve essere saltata
02 la sezione ZZ non deve essere saltata
Group
[ id = skipPRC | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[skipPRC]
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02
Group
[ id = skipBQLang | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[skipBQLang]
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02
Group
[ id = skipCILang | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[skipCILang]
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02
Group
[ id = skipPS | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[skipPS]
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02
Group
[ id = PIAAC_START | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[PIAAC_START] Questa variabile contiene il valore del codice di stato indipendentemente dalla sezione che è stata interrotta

inference rule

IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN ^GLOBALDISPCODE = "00"
ELSE ^GLOBALDISPCODE = "00"
Group
[ id = StateCI | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[StateCI]

inference rule

[before]
IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN ^Active_Section = "CI"
ELSE ^Active_Section = "CI"
Group
[ id = skipPersID | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[skipPersID]

routing

[id = PERSID_routing ]
IF (^CI_PERSID = "NULL" ) THEN Goto CI_PERSID
ELSE Goto CI_start
Group
[ id = CI_PERSID | response condition = All | layout = list ]
[CI_PERSID]
Interviewer Instruction
Digitare l'ID a 12 cifre della persona campionata
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 12 | layout = radioButton ]
00 ID persona campionata:[FTE] [Size = 12]
Help
Digitare l'ID operativo della persona campionata.
Group
[ id = CI_start | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[CI_start]

routing

[id = CI_start_routing ]
IF (^skipInitialization = "01" ) THEN Goto DC_CI_automaticAssignment
ELSE Goto CI
Group
[ id = CI | response condition = All | layout = table ]
[CI_Lead] Devo verificare alcune informazioni:
[CI_Name] Il nome
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 250 | layout = radioButton ]
00 Nome dell'intervistato:[FTE]
[CI_Gender] Il genere
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Maschio
02 Femmina
[CI_Month] Il mese di nascita
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Gennaio
02 Febbraio
03 Marzo
04 Aprile
05 Maggio
06 Giugno
07 Luglio
08 Agosto
09 Settembre
10 Ottobre
11 Novembre
12 Dicembre
DK
RF
[CI_Year] L'anno di nascita
Responses
[ Min = 1945 | Max = 1996 | layout = radioButton ]
00 Anno: [FTE]
[CI_Age] L'età
Responses
[ Min = 0 | Max = 110 | layout = radioButton ]
00 Età dell'intervistato:[FTE]
[CI_Telephone] Il numero di telefono
Interviewer Instruction
Non inserire il prefisso internazionale, inserire il prefisso di zona e il numero di telefono completo senza separatori
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 20 | layout = radioButton ]
00 Numero di telefono dell'intervistato:[FTE] [Size = 20]
[CI_Address] Il suo indirizzo
Interviewer Instruction
Inserire l'indirizzo dell'intervistato nel modo seguente: numero civico, via/piazza, CAP, località
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 150 | layout = radioButton ]
00 Indirizzo:[FTE] [Size = 150]
Group
[ id = DC_CI_automaticAssignment | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[DC_CI_automaticAssignment]

inference rule

[before]
IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN ^DISP_CI = "01"
Group
[ id = DC_CI_automatic | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[DC_CI_automatic]

routing

IF (^DISP_CI = "01" ) THEN Goto StateBQ
ELSE Goto DC_CI_manual
Group
[ id = DC_CI_manual | response condition = All | layout = list ]
[DISP_CI]
Interviewer Instruction
Selezionare il codice di stato corretto per questa parte dell'indagine.
Responses
[ layout = radioButton ]
03 Parzialmente completo/Interrotto
04 Rifiuto - Persona campione
05 Rifiuto - Altro
07 Problemi di lingua
08 Difficoltà di lettura e scrittura
09 Disturbi di apprendimento/invalidità mentale
12 Disturbi uditivi
13 Cecità/disturbi visivi
14 Disturbi della parola
15 Invalidità fisica
16 Altra invalidità
17 Altro (non specificato), ad esempio malattia o circostanze insolite
18 Morte
21 Numero massimo di chiamate
24 Temporaneamente assente/Non disponibile nel periodo del lavoro sul campo
25 Non idoneo (per le indagini senza alcun filtro)
27 Duplicato - Già intervistato
90 Problemi tecnici

routing

IF (^DISP_CI = "25" ) THEN Goto DISP_CI_IN
ELSE Goto ENDING

inference rule

IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN ^GLOBALDISPCODE = ^DISP_CI
ELSE ^GLOBALDISPCODE = ^DISP_CI
Group
[ id = DISP_CI_IN | response condition = All | layout = list ]
[DISP_CI_IN]
Interviewer Instruction
Inserire il motivo della non idoneità
Responses
[ layout = radioButton ]
00 [Size = 200]

routing

IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN Goto ENDING
ELSE Goto ENDING
Group
[ id = StateBQ | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[StateBQ]

inference rule

[before]
IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN ^Active_Section = "BQ"
ELSE ^Active_Section = "BQ"
Group
[ id = BQINTRO | response condition = All | layout = list ]
[BQINTRO] Ora vorrei farle alcune domande sulla sua condizione socio-economica generale, tra cui domande sul suo paese di nascita, la conoscenza linguistica, l'istruzione, il lavoro e altre attività. Per favore, cerchi di rispondere a ogni domanda nel modo più accurato e completo possibile. Io registrerò le sue risposte sul computer.
Group
[ id = testIfskipBQlang | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[testIfskipBQlang]

routing

[id = testIfskipBQlang_routing ]
IF (^skipBQLang = "01" ) THEN Goto BQ_STARTH
ELSE Goto A_START

inference rule

IF (^CI_Gender = "01" ) THEN ^A_N01 = "01"
ELSE ^A_N01 = "02"
Group
[ id = A_START | response condition = All | layout = list ]
[BQLANG] In quale lingua vuole che le ponga tali domande?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Inglese
02 Tedesco
03 Turco
04 Serbo/Croato/Bosniaco
05 Olandese
06 Spagnolo
07 Francese
08 Greco
09 Ceco
10 Danese
11 Estone
12 Russo
13 Finlandese
14 Svedese (SOLO MS)
15 Tedesco
16 Ungherese
17 Italiano
18 Giapponese
19 Coreano
20 Olandese
21 Norvegese (Bokmål)
22 Polacco
23 Portoghese
24 Russo
25 Ungherese
26 Slovacco
27 Sloveno
28 Basco
29 Catalano
30 Galiziano
31 Valenziano
32 Svedese
33 Gallese
Group
[ id = BQ_STARTH | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[BQ_STARTH]
Group
[ id = A_D01a1 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[A_D01a1]
Group
[ id = A_D01a2 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[A_D01a2]
Group
[ id = A_D01a3 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[A_D01a3]
Group
[ id = A_D01a4 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[A_D01a4]

inference rule

[id = A_D01a4_1 | after]
IF (^A_D01a1 = "1" ) THEN ^MonthYear = "Gennaio " .^A_D01a2
ELSE
IF (^A_D01a1 = "2" ) THEN ^MonthYear = "Febbraio " .^A_D01a2
ELSE
IF (^A_D01a1 = "3" ) THEN ^MonthYear = "Marzo " .^A_D01a2
ELSE
IF (^A_D01a1 = "4" ) THEN ^MonthYear = "Aprile " .^A_D01a2
ELSE
IF (^A_D01a1 = "5" ) THEN ^MonthYear = "Maggio " .^A_D01a2
ELSE
IF (^A_D01a1 = "6" ) THEN ^MonthYear = "Giugno " .^A_D01a2
ELSE
IF (^A_D01a1 = "7" ) THEN ^MonthYear = "Luglio " .^A_D01a2
ELSE
IF (^A_D01a1 = "8" ) THEN ^MonthYear = "Agosto " .^A_D01a2
ELSE
IF (^A_D01a1 = "9" ) THEN ^MonthYear = "Settembre " .^A_D01a2
ELSE
IF (^A_D01a1 = "10" ) THEN ^MonthYear = "Ottobre " .^A_D01a2
ELSE
IF (^A_D01a1 = "11" ) THEN ^MonthYear = "Novembre " .^A_D01a2
ELSE
IF (^A_D01a1 = "12" ) THEN ^MonthYear = "Dicembre " .^A_D01a2
Group
[ id = A_Q01a | response condition = All | layout = list ]
[A_Q01a]
[TU_IT_QuestionA_Q01a_1]
Vorrei iniziare con alcune domande di carattere generale. Può dirmi in che anno è nato?

[TU_IT_QuestionA_Q01a_2]
Vorrei iniziare con alcune domande di carattere generale. Può dirmi in che anno è nata?
Interviewer Instruction
1. Questa domanda è fondamentale per la scelta delle domande successive. Ridurre al minimo risposte del tipo "non sa" o "non risponde". Cercare di ottenere una risposta. 2. Se l'anno di nascita è al di fuori dell'intervallo previsto (per le interviste condotte nel 2011, l'anno di nascita non deve essere precedente al 1945 o successivo al 1995; per le interviste condotte nel 2012, non deve essere precedente al 1946 o successivo al 1996); controllare l'idoneità dell'intervistato. Se l'intervistato non è idoneo, interrompere l'intervista e impostare il codice di stato su <25> nella schermata DISP_BQ.
Responses
[ Min = 1945 | Max = 1996 | layout = radioButton ]
00 Anno [FTE]
DK
RF
Group
[ id = A_Q01b | response condition = All | layout = list ]
[A_Q01b]
[TU_IT_QuestionA_Q01b_1]
E in che mese è nato?

[TU_IT_QuestionA_Q01b_2]
E in che mese è nata?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Gennaio
02 Febbraio
03 Marzo
04 Aprile
05 Maggio
06 Giugno
07 Luglio
08 Agosto
09 Settembre
10 Ottobre
11 Novembre
12 Dicembre
DK
RF
Group
[ id = A_D01b | response condition = Exactly One | Hidden | layout = list ]
[A_D01b]

inference rule

[id = A_D01b_1 | after]
IF (^A_D01a1 ≤ ^A_Q01b) THEN ^AgeEdu = ( (^A_D01a3 − ^A_Q01a) − "1" )
ELSE ^AgeEdu = (^A_D01a3 − ^A_Q01a)
Group
[ id = A_N01 | response condition = All | layout = list ]
[A_N01] L'intervistato è maschio o femmina?
Interviewer Instruction
Chiedere solo in caso di dubbio.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Maschio
02 Femmina
DK
RF
Group
[ id = A_END | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[A_END]

routing

[id = A_END_1 ]
IF ( "true" = "true" ) THEN Goto B_START
Group
[ id = B_START | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[B_START]
Group
[ id = B_R01a | response condition = All | layout = list ]
[B_R01a]
[TU_IT_QuestionB_R01a_1]
Ora vorrei farle alcune domande sulla sua istruzione.

[TU_IT_QuestionB_R01a_2]
Ora vorrei farle alcune domande sulla sua istruzione.
Interviewer Instruction
Consegnare la show card 1. Premere il tasto <Avanti> per continuare
Group
[ id = B_Q01aIT | response condition = All | layout = list ]
[B_Q01aIT]
[TU_IT_QuestionB_Q01aIT_1]
Quale dei seguenti è il titolo di studio più alto che ha ottenuto?

[TU_IT_QuestionB_Q01aIT_2]
Quale dei seguenti è il titolo di studio più alto che ha ottenuto?
Interviewer Instruction
Se l'intervistato è attualmente iscritto ad un programma di istruzione, sottolineare che la domanda si riferisce al grado di istruzione conseguito e che l'istruzione in corso di svolgimento sarà oggetto di una domanda successiva.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Nessun titolo o meno della licenza elementare (ISCED 0)
02 Licenza elementare (ISCED 1)
03 Licenza media e nuovo obbligo (ISCED 2)
04 Corsi regionali brevi (I livello) - (ISCED 3C shorter than 2 years)
05 Qualifica degli istituti professionali di Stato (ISCED 3C 2 years or more)
06 Diploma quinquennale (ISCED 3A)
07 Corso post-diploma non accademico (IFTS e corsi regionali di II livello) - (ISCED 4)
08 Diploma di Conservatorio di musica, di Accademia di belle arti, di Accademia di danza, di Attore o Regista o ISIA (ISCED 5B)
09 Laurea di 3-5-6 anni (compreso Vecchio Ordinamento) o Diploma accademico (ISCED 5A)
10 Corso post-laurea o Corso di specializzazione post-laurea (di almeno 2 anni) - (ISCED 5A)
11 Dottorato di ricerca (ISCED 6)
12 Titolo rilasciato all'estero (specificare)
DK
RF
Group
[ id = B_D01aIT | response condition = Exactly One | Hidden | layout = list ]
[B_D01aIT]

inference rule

[id = B_D01aIT_1 | after]
IF ( ( ( (^B_Q01aIT = "1" ) OR (^B_Q01aIT = "2" ) ) OR (^B_Q01aIT = "3" ) ) OR (^B_Q01aIT = "4" ) ) THEN ^EDLEVEL3 = "1"
ELSE
IF ( ( ( ( (^B_Q01aIT = "5" ) OR (^B_Q01aIT = "6" ) ) OR (^B_Q01aIT = "7" ) ) OR (^B_Q01aIT = "DK" ) ) OR (^B_Q01aIT = "RF" ) ) THEN ^EDLEVEL3 = "2"
ELSE
IF ( ( ( (^B_Q01aIT = "8" ) OR (^B_Q01aIT = "9" ) ) OR (^B_Q01aIT = "10" ) ) OR (^B_Q01aIT = "11" ) ) THEN ^EDLEVEL3 = "3"
Group
[ id = B_C01aIT | response condition = Exactly One | Hidden | layout = list ]
[B_C01aIT]

routing

[id = B_C01aIT_1 ]
IF (^B_Q01aIT = "12" ) THEN Goto B_S01a1
ELSE
IF ( ( (^B_Q01aIT = "1" ) OR (^B_Q01aIT = "DK" ) ) OR (^B_Q01aIT = "RF" ) ) THEN Goto B_Q02a
ELSE
IF ( (^B_Q01aIT = "2" ) OR (^B_Q01aIT = "3" ) ) THEN Goto B_Q01c1
ELSE Goto B_Q01b
Group
[ id = B_S01a1 | response condition = All | layout = list ]
[B_S01a1] Come si chiama questo titolo di studio?
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 250 | layout = radioButton ]
00
DK
RF
Group
[ id = B_Q01a2IT | response condition = All | layout = list ]
[B_Q01a2IT]
[TU_IT_QuestionB_Q01a2IT_1]
In quale paese ha conseguito questo titolo di studio?

[TU_IT_QuestionB_Q01a2IT_2]
In quale paese ha conseguito questo titolo di studio?
Interviewer Instruction
Specificare il nome ATTUALE del paese.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Albania
02 Cina
03 Ecuador
04 Filippine
05 Francia
06 Germania
07 Marocco
08 Perù
09 Polonia
10 Regno Unito
11 Romania
12 Spagna
13 Stati Uniti d'America
14 Tunisia
15 Ucraina
16 Altro
DK
RF

routing

[id = B_Q01a2IT_1 ]
IF (^B_Q01a2IT = "16" ) THEN Goto B_S01a2
ELSE Goto B_Q01a3IT
Group
[ id = B_S01a2 | response condition = All | layout = list ]
[B_S01a2] Qual è il nome del Paese?
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 250 | layout = radioButton ]
00
DK
RF
Group
[ id = B_Q01a3IT | response condition = All | layout = list ]
[B_Q01a3IT]
[TU_IT_QuestionB_Q01a3IT_1]
Può indicare a quale livello del nostro sistema di istruzione nazionale corrisponde meglio il livello di questo titolo di studio?

[TU_IT_QuestionB_Q01a3IT_2]
Può indicare a quale livello del nostro sistema di istruzione nazionale corrisponde meglio il livello di questo titolo di studio?
Interviewer Instruction
Consegnare la show card 11.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Nessun titolo o meno della licenza elementare (ISCED 0)
02 Licenza elementare (ISCED 1)
03 Licenza media e nuovo obbligo (ISCED 2)
04 Corsi regionali brevi (I livello) - (ISCED 3C shorter than 2 years)
05 Qualifica degli istituti professionali di Stato (ISCED 3C 2 years or more)
06 Diploma quinquennale (ISCED 3A)
07 Corso post-diploma non accademico (IFTS e corsi regionali di II livello) - (ISCED 4)
08 Diploma di Conservatorio di musica, di Accademia di belle arti, di Accademia di danza, di Attore o Regista o ISIA (ISCED 5B)
09 Laurea di 3-5-6 anni (compreso Vecchio Ordinamento) o Diploma accademico (ISCED 5A)
10 Corso post-laurea o Corso di specializzazione post-laurea (di almeno 2 anni) - (ISCED 5A)
11 Dottorato di ricerca (ISCED 6)
DK
RF
Group
[ id = B_D01a3IT | response condition = Exactly One | Hidden | layout = list ]
[B_D01a3IT]

inference rule

[id = B_D01a3IT_1 | after]
IF ( ( ( (^B_Q01a3IT = "1" ) OR (^B_Q01a3IT = "2" ) ) OR (^B_Q01a3IT = "3" ) ) OR (^B_Q01a3IT = "4" ) ) THEN ^EDLEVEL3 = "1"
ELSE
IF ( ( ( ( (^B_Q01a3IT = "5" ) OR (^B_Q01a3IT = "6" ) ) OR (^B_Q01a3IT = "7" ) ) OR (^B_Q01a3IT = "DK" ) ) OR (^B_Q01a3IT = "RF" ) ) THEN ^EDLEVEL3 = "2"
ELSE
IF ( ( ( (^B_Q01a3IT = "8" ) OR (^B_Q01a3IT = "9" ) ) OR (^B_Q01a3IT = "10" ) ) OR (^B_Q01a3IT = "11" ) ) THEN ^EDLEVEL3 = "3"
Group
[ id = B_C01a3IT | response condition = Exactly One | Hidden | layout = list ]
[B_C01a3IT]

routing

[id = B_C01a3IT_1 ]
IF ( ( (^B_Q01a3IT = "1" ) OR (^B_Q01a3IT = "DK" ) ) OR (^B_Q01a3IT = "RF" ) ) THEN Goto B_Q02a
ELSE
IF ( (^B_Q01a3IT = "2" ) OR (^B_Q01a3IT = "3" ) ) THEN Goto B_Q01c1
ELSE Goto B_Q01b
Group
[ id = B_Q01b | response condition = All | layout = list ]
[B_Q01b] Qual era l'ambito degli studi, la materia principale o la specializzazione di questo titolo di studio? Nel caso in cui sia stato più di uno, scelga quello che ritiene più importante.
Interviewer Instruction
1. Consegnare la show card 2. 2. Se l'intervistato dichiara più di un ambito di studi associato a un singolo titolo di studio, riferirlo al più importante. 3. Se l'intervistato dichiara più di un titolo di studio a questo livello, questa domanda fa riferimento all'ambito di studi più recente.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Programmi generali
02 Formazione degli insegnanti e scienze della formazione
03 Studi umanistici, linguistici e artistici
04 Scienze sociali, economia e diritto
05 Scienze, matematica e informatica
06 Ingegneria, produzione e costruzione
07 Agricoltura e veterinaria
08 Salute e benessere
09 Servizi
DK
RF
Group
[ id = B_Q01c1 | response condition = Exactly One | layout = list ]
[B_Q01c1]
[TU_IT_QuestionB_Q01c1_1]
Quanti anni aveva o che anno era quando ha conseguito questo titolo di studio?

[TU_IT_QuestionB_Q01c1_2]
Quanti anni aveva o che anno era quando ha conseguito questo titolo di studio?
Interviewer Instruction
1. Inserire l'età OPPURE l'anno. 2. Se l'intervistato dichiara più di un titolo di studio a questo livello, riferirlo al più recente.
Responses
[ Min = 6 | Max = 65 | layout = radioButton ]
00 Età [FTE]
DK
RF
[B_Q01c2]
Responses
[ Min = 1951 | Max = 2012 | layout = radioButton ]
00 Anno [FTE]
DK
RF

routing

[id = B_Q01c1_1 ]
IF ( (^A_D01a3 − ^B_Q01c2) < "2" ) THEN Goto B_Q01d
ELSE Goto B_D01d

inference rule

[id = B_Q01c1_AgeYear_CRP | after]
IF ( ( ( ( (^B_Q01c1 ≠ "DK" ) AND (^B_Q01c1 ≠ "RF" ) ) AND (^B_Q01c1 ≠ "NULL" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "DK" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "RF" ) ) THEN ^B_Q01c2 = (^A_Q01a + ^B_Q01c1)
ELSE
IF ( ( ( ( (^B_Q01c2 ≠ "DK" ) AND (^B_Q01c2 ≠ "RF" ) ) AND (^B_Q01c2 ≠ "NULL" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "DK" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "RF" ) ) THEN ^B_Q01c1 = (^B_Q01c2 − ^A_Q01a)

consistencyCheck

[id = B_Q01c1_2 | Soft ]
IF ( ( ( (^B_Q01c2 − ^A_Q01a) < "10" ) OR ( (^B_Q01c2 − ^A_Q01a) > "50" ) ) OR ( (^B_Q01c1 + ^A_Q01a) > ^A_D01a3) )
È stata inserita una risposta inverosimile. Verificare l'età o l'anno immesso nell'ultima domanda, oppure cambiare l'anno di nascita (A_Q01a) o l'anno di conseguimento del titolo (B_Q01c2).
Group
[ id = B_Q01d | response condition = All | layout = list ]
[B_Q01d] E che mese era?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Gennaio
02 Febbraio
03 Marzo
04 Aprile
05 Maggio
06 Giugno
07 Luglio
08 Agosto
09 Settembre
10 Ottobre
11 Novembre
12 Dicembre
DK
RF
Group
[ id = B_D01d | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[B_D01d]

inference rule

[id = B_D01d_1 | after]
IF ( ( (^B_Q01aIT = "1" ) OR (^B_Q01aIT = "DK" ) ) OR (^B_Q01aIT = "RF" ) ) THEN ^B_D01d = "999"
ELSE
IF ( (^B_Q01c2 = "DK" ) OR (^B_Q01c2 = "RF" ) ) THEN ^B_D01d = "999"
ELSE
IF ( ( (^B_Q01d = "DK" ) OR (^B_Q01d = "RF" ) ) AND (^B_Q01c2 = ^A_D01a3) ) THEN ^B_D01d = "12"
ELSE
IF ( (^B_Q01d = "DK" ) OR (^B_Q01d = "RF" ) ) THEN ^B_D01d = "999"
ELSE ^B_D01d = ( ( (^A_D01a3 x "12" ) + ^A_D01a1) − ( (^B_Q01c2 x "12" ) + ^B_Q01d) )
Group
[ id = B_Q02a | response condition = All | layout = list ]
[B_Q02a] Attualmente sta studiando per conseguire qualche titolo di studio riconosciuto?
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No
DK
RF
Help
1. Se all'intervistato non è del tutto chiaro cosa si intende per 'titolo di studio riconosciuto', spiegare che questa domanda si riferisce allo stesso concetto delle domande precedenti. 2. Se l'intervistato è ancora in dubbio, consegnargli la SHOW CARD 3 relativa alla domanda B_Q02bIT, chiedendo 'Attualmente sta studiando per conseguire uno dei diplomi o attestati elencati in questa scheda?'. 3. Se l'intervistato risponde menzionando uno dei diplomi o attestati elencati, segnare la risposta "sì" e segnare poi il programma appropriato sulla schermata successiva.

routing

[id = B_Q02a_1 ]
IF (^B_Q02a = "1" ) THEN Goto B_Q02bIT
ELSE Goto B_Q03a
Group
[ id = B_Q02bIT | response condition = All | layout = list ]
[B_Q02bIT]
[TU_IT_QuestionB_Q02bIT_1]
Qual è il titolo di studio per il quale sta attualmente studiando?

[TU_IT_QuestionB_Q02bIT_2]
Qual è il titolo di studio per il quale sta attualmente studiando?
Interviewer Instruction
1. Consegnare la show card 3. 2. In caso di titolo di studio da conseguire all'estero, chiedere all'intervistato di indicare il livello utilizzando categorie nazionali.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Licenza elementare (ISCED 1)
02 Licenza media e nuovo obbligo (ISCED 2)
03 Corsi regionali brevi (I livello) - (ISCED 3C shorter than 2 years)
04 Qualifica degli istituti professionali di Stato (ISCED 3C 2 years or more)
05 Diploma quinquennale (ISCED 3A)
06 Corso post-diploma non accademico (IFTS e corsi regionali di II livello) - (ISCED 4)
07 Diploma di Conservatorio di musica, di Accademia di belle arti, di Accademia di danza, di Attore o Regista o ISIA (ISCED 5B)
08 Laurea di 3-5-6 anni (compreso Vecchio Ordinamento) o Diploma accademico (ISCED 5A)
09 Corso post-laurea o Corso di specializzazione post-laurea (di almeno 2 anni) - (ISCED 5A)
10 Dottorato di ricerca (ISCED 6)
DK
RF

routing

[id = B_Q02bIT_1 ]
IF ( ( ( (^B_Q02bIT = "1" ) OR (^B_Q02bIT = "2" ) ) OR (^B_Q02bIT = "DK" ) ) OR (^B_Q02bIT = "RF" ) ) THEN Goto B_C05b
ELSE Goto B_Q02c
Group
[ id = B_Q02c | response condition = All | layout = list ]
[B_Q02c] Qual è l'ambito degli studi, la materia principale o la specializzazione di questo titolo di studio? Nel caso in cui sia più di uno, scelga quello che ritiene più importante.
Interviewer Instruction
Consegnare la show card 2
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Programmi generali
02 Formazione degli insegnanti e scienze della formazione
03 Studi umanistici, linguistici e artistici
04 Scienze sociali, economia e diritto
05 Scienze, matematica e informatica
06 Ingegneria, produzione e costruzione
07 Agricoltura e veterinaria
08 Salute e benessere
09 Servizi
DK
RF

routing

[id = B_Q02c_1 ]
IF ( "true" = "true" ) THEN Goto B_C05b
Group
[ id = B_Q03a | response condition = All | layout = list ]
[B_Q03a] Ha mai intrapreso studi per conseguire un titolo di studio riconosciuto senza averli però portati a termine?
Interviewer Instruction
1. Questa domanda si riferisce ai programmi nella loro interezza (ad esempio, un programma di laurea triennale all'università). 2. Se l'intervistato ha interrotto temporaneamente e poi ha ripreso gli studi, non deve essere classificato come 'abbandono prima di completare'.
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No
DK
RF

routing

[id = B_Q03a_1 ]
IF (^B_Q03a = "1" ) THEN Goto B_Q03bIT
ELSE Goto B_D03d
Group
[ id = B_Q03bIT | response condition = All | layout = list ]
[B_Q03bIT]
[TU_IT_QuestionB_Q03bIT_1]
Quale titolo di studio voleva conseguire quando ha iniziato il percorso di formazione/istruzione? Se ha abbandonato più di un percorso di studi prima di concluderlo, per favore indichi quello in cui ha raggiunto il livello più elevato.

[TU_IT_QuestionB_Q03bIT_2]
Quale titolo di studio voleva conseguire quando ha iniziato il percorso di formazione/istruzione? Se ha abbandonato più di un percorso di studi prima di concluderlo, per favore indichi quello in cui ha raggiunto il livello più elevato.
Interviewer Instruction
1. Consegnare la show card 4. 2. In caso di titolo di studio da conseguire all'estero, chiedere all'intervistato di indicare il livello utilizzando categorie nazionali.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Licenza elementare (ISCED 1)
02 Licenza media e nuovo obbligo (ISCED 2)
03 Corsi regionali brevi (I livello) - (ISCED 3C shorter than 2 years)
04 Qualifica degli istituti professionali di Stato (ISCED 3C 2 years or more)
05 Diploma quinquennale (ISCED 3A)
06 Corso post-diploma non accademico (IFTS e corsi regionali di II livello) - (ISCED 4)
07 Diploma di Conservatorio di musica, di Accademia di belle arti, di Accademia di danza, di Attore o Regista o ISIA (ISCED 5B)
08 Laurea di 3-5-6 anni (compreso Vecchio Ordinamento) o Diploma accademico (ISCED 5A)
09 Corso post-laurea o Corso di specializzazione post-laurea (di almeno 2 anni) - (ISCED 5A)
10 Dottorato di ricerca (ISCED 6)
DK
RF
Group
[ id = B_Q03c1 | response condition = Exactly One | layout = list ]
[B_Q03c1]
[TU_IT_QuestionB_Q03c1_1]
Quanti anni aveva, o che anno era, quando ha abbandonato gli studi per conseguire questo titolo di studio?

[TU_IT_QuestionB_Q03c1_2]
Quanti anni aveva, o che anno era, quando ha abbandonato gli studi per conseguire questo titolo di studio?
Interviewer Instruction
Inserire l'età OPPURE l'anno.
Responses
[ Min = 6 | Max = 65 | layout = radioButton ]
00 Età [FTE]
DK
RF
[B_Q03c2]
Responses
[ Min = 1951 | Max = 2012 | layout = radioButton ]
00 Anno [FTE]
DK
RF

inference rule

[id = B_Q03c1_AgeYear_CRP | after]
IF ( ( ( ( (^B_Q03c1 ≠ "DK" ) AND (^B_Q03c1 ≠ "RF" ) ) AND (^B_Q03c1 ≠ "NULL" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "DK" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "RF" ) ) THEN ^B_Q03c2 = (^A_Q01a + ^B_Q03c1)
ELSE
IF ( ( ( ( (^B_Q03c2 ≠ "DK" ) AND (^B_Q03c2 ≠ "RF" ) ) AND (^B_Q03c2 ≠ "NULL" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "DK" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "RF" ) ) THEN ^B_Q03c1 = (^B_Q03c2 − ^A_Q01a)

consistencyCheck

[id = B_Q03c1_1 | Soft ]
IF ( ( ( (^B_Q03c2 − ^A_Q01a) < "10" ) OR ( (^B_Q03c2 − ^A_Q01a) > "50" ) ) OR ( (^B_Q03c1 + ^A_Q01a) > ^A_D01a3) )
È stata inserita una risposta inverosimile. Verificare l'età o l'anno immesso nell'ultima domanda, oppure cambiare l'anno di nascita (A_Q01a) o l'anno in cui l'intervistato ha abbandonato il programma senza averlo portato a termine (B_Q03c2).
Group
[ id = B_C03c2 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[B_C03c2]

routing

[id = B_C03c2_1 ]
IF ( (^A_D01a3 − ^B_Q03c2) < "2" ) THEN Goto B_Q03d
ELSE Goto B_D03d
Group
[ id = B_Q03d | response condition = All | layout = list ]
[B_Q03d] E che mese era?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Gennaio
02 Febbraio
03 Marzo
04 Aprile
05 Maggio
06 Giugno
07 Luglio
08 Agosto
09 Settembre
10 Ottobre
11 Novembre
12 Dicembre
DK
RF
Group
[ id = B_D03d | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[B_D03d]

inference rule

[id = B_D03d_1 | after]
IF ( ( (^B_Q03a = "2" ) OR (^B_Q03a = "DK" ) ) OR (^B_Q03a = "RF" ) ) THEN ^B_D03d = "999"
ELSE
IF ( (^B_Q03c2 = "DK" ) OR (^B_Q03c2 = "RF" ) ) THEN ^B_D03d = "999"
ELSE
IF ( ( (^B_Q03d = "DK" ) OR (^B_Q03d = "RF" ) ) AND (^B_Q03c2 = ^A_D01a3) ) THEN ^B_D03d = "12"
ELSE
IF ( (^B_Q03d = "DK" ) OR (^B_Q03d = "RF" ) ) THEN ^B_D03d = "999"
ELSE ^B_D03d = ( ( (^A_D01a3 x "12" ) + ^A_D01a1) − ( (^B_Q03c2 x "12" ) + ^B_Q03d) )
Group
[ id = B_C03d | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[B_C03d]

routing

[id = B_C03d_1 ]
IF ( (^B_D01d ≤ "12" ) OR (^B_D03d ≤ "12" ) ) THEN Goto B_R05a
ELSE Goto B_Q04a
Group
[ id = B_Q04a | response condition = All | layout = list ]
[B_Q04a]
[TU_IT_QuestionB_Q04a_1]
Durante gli ultimi 12 mesi, cioè da ^MonthYear, ha studiato per conseguire qualche titolo di studio riconosciuto, a tempo parziale o a tempo pieno?

[TU_IT_QuestionB_Q04a_2]
Durante gli ultimi 12 mesi, cioè da ^MonthYear, ha studiato per conseguire qualche titolo di studio riconosciuto, a tempo parziale o a tempo pieno?
Interviewer Instruction
Questa domanda si riferisce a qualsiasi partecipazione all'istruzione formale negli ultimi 12 mesi, anche se l'intervistato non ha completato il percorso.
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No
DK
RF
Help
1. Se all'intervistato non è del tutto chiaro cosa si intende per 'titolo di studio riconosciuto', spiegare che questa domanda si riferisce agli studi che, una volta completati, comportano il conseguimento di titoli riconosciuti di scuola primaria, secondaria, università o altri livelli di istruzione avanzata. 2. Se l'intervistato è ancora in dubbio, consegnargli la SHOW CARD 3 relativa alla domanda B_Q05a, chiedendo 'Durante gli ultimi 12 mesi, ha partecipato a qualche corso di studio/formazione (finalizzato al conseguimento di un titolo di studio) tra quelli elencati in questa scheda?'.

routing

[id = B_Q04a_1 ]
IF (^B_Q04a = "1" ) THEN Goto B_Q04b
ELSE Goto B_R12
Group
[ id = B_Q04b | response condition = All | layout = list ]
[B_Q04b]
[TU_IT_QuestionB_Q04b_1]
Per il conseguimento di quanti titoli ha studiato negli ultimi 12 mesi?

[TU_IT_QuestionB_Q04b_2]
Per il conseguimento di quanti titoli ha studiato negli ultimi 12 mesi?
Interviewer Instruction
Il numero di titoli si riferisce ai corsi di studio nella loro interezza (ad esempio, un programma di laurea triennale all'università) e non ai singoli moduli che possono costituire tali corsi.
Responses
[ Min = 1 | Max = 9 | layout = radioButton ]
00 [FTE] titoli
DK
RF
Group
[ id = B_R05a | response condition = All | layout = list ]
[B_R05a]
[TU-IT-Question-B_R05a-1]
Ora le farò ancora alcune domande sul titolo di studio più elevato che ha conseguito.

[TU-IT-Question-B_R05a-2]
Ora le farò ancora alcune domande sul titolo di studio più elevato che ha conseguito.

[TU-IT-Question-B_R05a-3]
Ora le farò ancora alcune domande su questo titolo.

[TU-IT-Question-B_R05a-4]
Ora le farò ancora alcune domande sull'ultimo titolo per il quale ha studiato.

[TU-IT-Question-B_R05a-5]
Ora le farò ancora alcune domande sull'ultimo titolo per il quale ha studiato.
Interviewer Instruction
Premere il tasto <Avanti> per continuare

inference rule

[id = B_R05a_1 | before]
IF ( ( ( ( (^B_Q03a = "2" ) OR (^B_Q03a = "DK" ) ) OR (^B_Q03a = "RF" ) ) OR (^B_D03d ≥ ^B_D01d) ) AND (^B_D01d ≤ "12" ) ) THEN ^ThisQualification = "the highest qualification you ever completed."
ELSE
IF ( ( (^B_D03d < ^B_D01d) AND (^B_D03d ≤ "12" ) ) OR (^B_Q04b = "1" ) ) THEN ^ThisQualification = "this qualification."
ELSE ^ThisQualification = "the last qualification you studied for."
Group
[ id = B_C05a | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[B_C05a]

routing

[id = B_C05a_1 ]
IF ( (^B_D01d ≤ "12" ) AND (^B_D01d ≤ ^B_D03d) ) THEN Goto B_Q05c
ELSE
IF (^B_D03d ≤ "12" ) THEN Goto B_Q05b
ELSE Goto B_Q05aIT
Group
[ id = B_Q05aIT | response condition = All | layout = list ]
[B_Q05aIT] Di quale titolo di studio o di qualifica si tratta?
Interviewer Instruction
1. Consegnare la show card 3. 2. In caso di titolo di studio da conseguire all'estero, chiedere all'intervistato di indicare il livello utilizzando categorie nazionali.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Licenza elementare (ISCED 1)
02 Licenza media e nuovo obbligo (ISCED 2)
03 Corsi regionali brevi (I livello) - (ISCED 3C shorter than 2 years)
04 Qualifica degli istituti professionali di Stato (ISCED 3C 2 years or more)
05 Diploma quinquennale (ISCED 3A)
06 Corso post-diploma non accademico (IFTS e corsi regionali di II livello) - (ISCED 4)
07 Diploma di Conservatorio di musica, di Accademia di belle arti, di Accademia di danza, di Attore o Regista o ISIA (ISCED 5B)
08 Laurea di 3-5-6 anni (compreso Vecchio Ordinamento) o Diploma accademico (ISCED 5A)
09 Corso post-laurea o Corso di specializzazione post-laurea (di almeno 2 anni) - (ISCED 5A)
10 Dottorato di ricerca (ISCED 6)
DK
RF

routing

[id = B_Q05aIT_1 ]
IF ( ( ( (^B_Q05aIT = "1" ) OR (^B_Q05aIT = "2" ) ) OR (^B_Q05aIT = "DK" ) ) OR (^B_Q05aIT = "RF" ) ) THEN Goto B_Q05c
ELSE Goto B_Q05b
Group
[ id = B_Q05b | response condition = All | layout = list ]
[B_Q05b] Qual era l'ambito degli studi, la materia principale o la specializzazione di questo titolo di studio? Nel caso in cui sia stato più di uno, scelga quello che ritiene più importante.
Interviewer Instruction
Consegnare la show card 2
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Programmi generali
02 Formazione degli insegnanti e scienze della formazione
03 Studi umanistici, linguistici e artistici
04 Scienze sociali, economia e diritto
05 Scienze, matematica e informatica
06 Ingegneria, produzione e costruzione
07 Agricoltura e veterinaria
08 Salute e benessere
09 Servizi
DK
RF
Group
[ id = B_C05b | response condition = Exactly One | Hidden | layout = list ]
[B_C05b]

routing

[id = B_C05b_1 ]
IF ( ( ( ( ( (^AgeEdu = "15" ) OR (^AgeEdu = "16" ) ) OR (^AgeEdu = "17" ) ) OR (^AgeEdu = "18" ) ) OR (^AgeEdu = "19" ) ) AND ( ( ( ( (^B_Q02bIT = "1" ) OR (^B_Q02bIT = "2" ) ) OR (^B_Q02bIT = "3" ) ) OR (^B_Q02bIT = "4" ) ) OR (^B_Q02bIT = "5" ) ) ) THEN Goto B_END
ELSE Goto B_Q05c
Group
[ id = B_Q05c | response condition = All | layout = list ]
[B_Q05c] Le ragioni principali per cui ha scelto di studiare per il conseguimento di questo titolo di studio erano collegate al lavoro?
Interviewer Instruction
'Collegate al lavoro' non si riferisce necessariamente a uno specifico lavoro ma potrebbe anche essere riferito alle opportunità di trovare lavoro in generale.
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No
DK
RF
Group
[ id = B_Q10a | response condition = All | layout = list ]
[B_Q10a]
[TU_IT_QuestionB_Q10a_1]
Negli ultimi 12 mesi, mentre studiava per conseguire questo titolo di studio, ha lavorato, a tempo pieno o a tempo parziale?

[TU_IT_QuestionB_Q10a_2]
Negli ultimi 12 mesi, mentre studiava per conseguire questo titolo di studio, ha lavorato, a tempo pieno o a tempo parziale?
Interviewer Instruction
Se l'intervistato in quel tempo era un lavoratore autonomo, codificare con 'sì'
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No
DK
RF
Group
[ id = B_C10a | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[B_C10a]

routing

[id = B_C10a_1 ]
IF (^B_Q10a = "1" ) THEN Goto B_Q10b
ELSE Goto B_Q11
Group
[ id = B_Q10b | response condition = All | layout = list ]
[B_Q10b]
[TU_IT_QuestionB_Q10b_1]
Ha svolto questo studio …

[TU_IT_QuestionB_Q10b_2]
Ha svolto questo studio …
Interviewer Instruction
Leggere le categorie all'intervistato.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Solo durante le ore lavorative
02 Prevalentemente durante le ore lavorative
03 Prevalentemente al di fuori delle ore lavorative
04 Solo al di fuori delle ore lavorative
DK
RF
Help
1. Questa domanda si riferisce alla misura in cui lo studio si svolge durante le ore lavorative, nel senso che le ore lavorative vengono impiegate per studiare e conseguire il titolo piuttosto che per il lavoro vero e proprio. Ciò include inoltre il caso in cui alcune ore lavorative vengono sostituite dallo studio, anche se lo studio stesso si svolge al di fuori del normale orario lavorativo dell'intervistato. 2. Se lo studio si svolge al di fuori dell'orario lavorativo e l'intervistato è stato retribuito per tali ore o ha ricevuto ulteriori ore libere, lo studio deve essere codificato come 'durante le ore lavorative'. La risposta deve tenere conto solo della partecipazione a corsi, seminari, ecc. e non dei compiti a casa.
Group
[ id = B_Q10c | response condition = All | layout = list ]
[B_Q10c]
[TU_IT_QuestionB_Q10c_1]
Quanto sono stati utili gli studi per conseguire questo titolo ai fini dell'impiego o dell'attività in proprio che svolgeva all'epoca? Potrebbe definirli ...

[TU_IT_QuestionB_Q10c_2]
Quanto sono stati utili gli studi per conseguire questo titolo ai fini dell'impiego o dell'attività in proprio che svolgeva all'epoca? Potrebbe definirli ...
Interviewer Instruction
Leggere le categorie all'intervistato.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Assolutamente inutili
02 Poco utili
03 Abbastanza utili
04 Molto utili
DK
RF
Group
[ id = B_Q11 | response condition = All | layout = list ]
[B_Q11] Un datore di lavoro, o un potenziale datore di lavoro, ha pagato le tasse o l'iscrizione, le tasse per gli esami, le spese per i libri o altre spese associate ai suoi studi per conseguire questo titolo?
Interviewer Instruction
1. Leggere le categorie all'intervistato. 2. Le altre spese includono il viaggio e l'alloggio. 3. Se lavoratore autonomo che paga le proprie spese, codificare con 'sì, totalmente' oppure con 'sì, in parte'.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Sì, totalmente
02 Sì, in parte
03 No, per niente
04 Non ci sono state spese di questo tipo
05 Nessun datore di lavoro o potenziale datore di lavoro all'epoca
DK
RF
Group
[ id = B_R12 | response condition = All | layout = list ]
[B_R12]
[TU-IT-Question-B_R12-1]
Passiamo ora ad altre attività di apprendimento organizzate a cui può aver partecipato negli ultimi 12 mesi, incluse sia quelle legate al lavoro che quelle estranee al lavoro. È necessario distinguere tra i corsi elencati in questa show card. Nel rispondere alle domande successive escluda le attività da lei svolte come parte degli studi che ha già menzionato.

[TU-IT-Question-B_R12-2]
Passiamo ora ad altre attività di apprendimento organizzate a cui può aver partecipato negli ultimi 12 mesi, incluse sia quelle legate al lavoro che quelle estranee al lavoro. È necessario distinguere tra i corsi elencati in questa show card. Nel rispondere alle domande successive escluda le attività da lei svolte come parte degli studi che ha già menzionato.

[TU-IT-Question-B_R12-3]
Passiamo ora ad altre attività di apprendimento organizzate a cui può aver partecipato negli ultimi 12 mesi, incluse sia quelle legate al lavoro che quelle estranee al lavoro. È necessario distinguere tra i corsi elencati in questa show card.

[TU-IT-Question-B_R12-4]
Passiamo ora ad altre attività di apprendimento organizzate a cui può aver partecipato negli ultimi 12 mesi, incluse sia quelle legate al lavoro che quelle estranee al lavoro. È necessario distinguere tra i corsi elencati in questa show card.
Interviewer Instruction
1. Consegnare la show card 14 e chiedere all'intervistato di tenerla fin quando non gli sarà chiesto di restituirla. 2. Includere le attività che non sono state (ancora) completate. Conteggiare tutte le attività, anche quelle di una sola ora di durata. 3. Premere il tasto <Avanti> per continuare.

inference rule

[id = B_R12_1 | before]
IF ( ( ( (^B_Q02a = "1" ) OR (^B_D01d ≤ "12" ) ) OR (^B_D03d ≤ "12" ) ) OR (^B_Q04a = "1" ) ) THEN ^ExcludeStudy = "When answering the next questions, please exclude any activity you engaged in as part of the study you already reported on."
ELSE ^ExcludeStudy = " "
Group
[ id = B_Q12a | response condition = All | layout = list ]
[B_Q12a]
[TU_IT_QuestionB_Q12a_1]
Durante gli ultimi 12 mesi, ha partecipato a corsi di istruzione aperta o a distanza?

[TU_IT_QuestionB_Q12a_2]
Durante gli ultimi 12 mesi, ha partecipato a corsi di istruzione aperta o a distanza?
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No
DK
RF
Help
Questi comprendono corsi simili ai corsi in presenza, ma che si svolgono per corrispondenza o tramite mezzi elettronici, mettendo in comunicazione istruttori/insegnanti/tutor e studenti che non si trovano nella stessa aula.

routing

[id = B_Q12a_1 ]
IF (^B_Q12a = "1" ) THEN Goto B_Q12b
ELSE Goto B_Q12c
Group
[ id = B_Q12b | response condition = All | layout = list ]
[B_Q12b]
[TU_IT_QuestionB_Q12b_1]
A quante di queste attività ha partecipato?

[TU_IT_QuestionB_Q12b_2]
A quante di queste attività ha partecipato?
Interviewer Instruction
Considerare le attività di apprendimento collegate tra loro, ma svolte in giorni differenti, come un unico episodio.
Responses
[ Min = 0 | Max = 50 | layout = radioButton ]
00
DK
RF

inference rule

[id = B_Q12b_1 | before]
IF (^B_Q12a = "2" ) THEN ^B_Q12b = "0"
Group
[ id = B_Q12c | response condition = All | layout = list ]
[B_Q12c]
[TU_IT_QuestionB_Q12c_1]
Durante gli ultimi 12 mesi, ha frequentato sessioni organizzate per la formazione "sul lavoro" (la formazione che accompagna i lavoratori nella prima fase di inserimento in un nuovo contesto produttivo) o la formazione impartita da superiori o colleghi?

[TU_IT_QuestionB_Q12c_2]
Durante gli ultimi 12 mesi, ha frequentato sessioni organizzate per la formazione "sul lavoro" (la formazione che accompagna i lavoratori nella prima fase di inserimento in un nuovo contesto produttivo) o la formazione impartita da superiori o colleghi?
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No
DK
RF
Help
1. Questo tipo di formazione è caratterizzato da periodi pianificati di formazione, di istruzione o di esperienza pratica che utilizzano normali strumenti di lavoro. 2. Abitualmente è organizzato dal datore di lavoro per facilitare l'inserimento del (nuovo) personale. 3. Può includere la formazione generale sulla società come pure le istruzioni specifiche legate al lavoro (sicurezza e rischi per la salute, pratiche di lavoro). 4. Comprende, ad esempio, formazione o istruzioni organizzate impartite da personale dirigente, superiori o colleghi per aiutare l'intervistato/a a svolgere meglio il proprio lavoro o a introdurlo a nuove mansioni, ma può anche svolgersi in presenza di un tutor.

routing

[id = B_Q12c_1 ]
IF (^B_Q12c = "1" ) THEN Goto B_Q12d
ELSE Goto B_Q12e
Group
[ id = B_Q12d | response condition = All | layout = list ]
[B_Q12d]
[TU_IT_QuestionB_Q12d_1]
A quante di queste attività ha partecipato?

[TU_IT_QuestionB_Q12d_2]
A quante di queste attività ha partecipato?
Interviewer Instruction
Considerare le attività di apprendimento collegate tra loro, ma svolte in giorni differenti, come un unico episodio.
Responses
[ Min = 0 | Max = 50 | layout = radioButton ]
00
DK
RF

inference rule

[id = B_Q12d_1 | before]
IF (^B_Q12c = "2" ) THEN ^B_Q12d = "0"
Group
[ id = B_Q12e | response condition = All | layout = list ]
[B_Q12e]
[TU_IT_QuestionB_Q12e_1]
Durante gli ultimi 12 mesi, ha partecipato a seminari o a laboratori?

[TU_IT_QuestionB_Q12e_2]
Durante gli ultimi 12 mesi, ha partecipato a seminari o a laboratori?
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No
DK
RF

routing

[id = B_Q12e_1 ]
IF (^B_Q12e = "1" ) THEN Goto B_Q12f
ELSE Goto B_Q12g
Group
[ id = B_Q12f | response condition = All | layout = list ]
[B_Q12f]
[TU_IT_QuestionB_Q12f_1]
A quante di queste attività ha partecipato?

[TU_IT_QuestionB_Q12f_2]
A quante di queste attività ha partecipato?
Interviewer Instruction
Considerare le attività di apprendimento collegate tra loro, ma svolte in giorni differenti, come un unico episodio.
Responses
[ Min = 0 | Max = 50 | layout = radioButton ]
00
DK
RF

inference rule

[id = B_Q12f_1 | before]
IF (^B_Q12e = "2" ) THEN ^B_Q12f = "0"
Group
[ id = B_Q12g | response condition = All | layout = list ]
[B_Q12g]
[TU_IT_QuestionB_Q12g_1]
Durante gli ultimi 12 mesi ha partecipato a corsi o a lezioni private che non ha ancora menzionato?

[TU_IT_QuestionB_Q12g_2]
Durante gli ultimi 12 mesi ha partecipato a corsi o a lezioni private che non ha ancora menzionato?
Interviewer Instruction
Può far riferimento a qualsiasi corso, indipendentemente dagli obiettivi (lavoro o altro).
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No
DK
RF
Help
1. In genere, i corsi sono orientati su materie specifiche e i formatori sono specializzati nei relativi campi. I corsi possono essere strutturati in lezioni tenute in classe (a volte associate alla pratica in situazioni reali o simulate) o in conferenze. 2. Se la persona che impartisce lezioni private ha un rapporto docente-studente con l'intervistato, questa domanda deve essere codificata come 'sì'. Se il formatore/tutor assiste lo studente in qualità di amico, familiare o con un altro tipo di relazione, la domanda deve essere codificata come 'no'.

routing

[id = B_Q12g_1 ]
IF (^B_Q12g = "1" ) THEN Goto B_Q12h
ELSE Goto B_D12h1
Group
[ id = B_Q12h | response condition = All | layout = list ]
[B_Q12h]
[TU_IT_QuestionB_Q12h_1]
A quante di queste attività ha partecipato?

[TU_IT_QuestionB_Q12h_2]
A quante di queste attività ha partecipato?
Interviewer Instruction
Considerare le attività di apprendimento collegate tra loro, ma svolte in giorni differenti, come un unico episodio.
Responses
[ Min = 0 | Max = 50 | layout = radioButton ]
00
DK
RF

inference rule

[id = B_Q12h_1 | before]
IF (^B_Q12g = "2" ) THEN ^B_Q12h = "0"
Group
[ id = B_D12h1 | response condition = Exactly One | Hidden | layout = list ]
[B_D12h1]

inference rule

[id = B_D12h1_1 | after]
IF (^B_Q12b = "NULL" ) THEN ^B_Q12bNumeric = "0"
ELSE ^B_Q12bNumeric = ^B_Q12b
Group
[ id = B_D12h2 | response condition = Exactly One | Hidden | layout = list ]
[B_D12h2]

inference rule

[id = B_D12h2_1 | after]
IF (^B_Q12d = "NULL" ) THEN ^B_Q12dNumeric = "0"
ELSE ^B_Q12dNumeric = ^B_Q12d
Group
[ id = B_D12h3 | response condition = Exactly One | Hidden | layout = list ]
[B_D12h3]

inference rule

[id = B_D12h3_1 | after]
IF (^B_Q12f = "NULL" ) THEN ^B_Q12fNumeric = "0"
ELSE ^B_Q12fNumeric = ^B_Q12f
Group
[ id = B_D12h4 | response condition = Exactly One | Hidden | layout = list ]
[B_D12h4]

inference rule

[id = B_D12h4_1 | after]
IF (^B_Q12h = "NULL" ) THEN ^B_Q12hNumeric = "0"
ELSE ^B_Q12hNumeric = ^B_Q12h
Group
[ id = B_D12h | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[B_D12h]

routing

[id = B_D12h_1 ]
IF ( (^B_D12h = "3" ) OR (^B_D12h = "5" ) ) THEN Goto B_Q26a
ELSE Goto B_R13

inference rule

[id = B_D12h_2 | after]
IF ( (^B_Q12bNumeric + (^B_Q12dNumeric + (^B_Q12fNumeric + ^B_Q12hNumeric) ) ) = "1" ) THEN ^B_D12h = "1"
ELSE
IF ( (^B_Q12bNumeric + (^B_Q12dNumeric + (^B_Q12fNumeric + ^B_Q12hNumeric) ) ) > "1" ) THEN ^B_D12h = "2"
ELSE
IF ( (^B_Q12a = "2" ) AND ( (^B_Q12c = "2" ) AND ( (^B_Q12e = "2" ) AND (^B_Q12g = "2" ) ) ) ) THEN ^B_D12h = "3"
ELSE
IF ( (^B_Q12a = "1" ) OR ( (^B_Q12c = "1" ) OR ( (^B_Q12e = "1" ) OR (^B_Q12g = "1" ) ) ) ) THEN ^B_D12h = "4"
ELSE ^B_D12h = "5"
Group
[ id = B_R13 | response condition = All | layout = list ]
[B_R13]
[TU-IT-Question-B_R13-1]
Ora le farò qualche domanda sulla partecipazione a corsi aperti o a distanza.

[TU-IT-Question-B_R13-2]
Ora le farò qualche domanda sulla partecipazione a sessioni organizzate per la formazione "sul lavoro" (la formazione che accompagna i lavoratori nella prima fase di inserimento in un nuovo contesto produttivo) o la formazione impartita da superiori o colleghi.

[TU-IT-Question-B_R13-3]
Ora le farò qualche domanda sulla partecipazione a seminari o laboratori.

[TU-IT-Question-B_R13-4]
Ora le farò qualche domanda sulla partecipazione a corsi o a lezioni private.

[TU-IT-Question-B_R13-5]
Ora le farò qualche domanda sulle attività che ha appena menzionato. Vorrei iniziare con alcune domande relative all'ultima delle attività a cui ha partecipato.

[TU-IT-Question-B_R13-6]
Ora le farò qualche domanda sulle attività che ha appena menzionato. Vorrei iniziare con alcune domande relative all'ultima delle attività a cui ha partecipato.
Interviewer Instruction
Premere il tasto <Avanti> per continuare

inference rule

[id = B_R13_1 | before]
IF ( (^B_D12h = "1" ) AND (^B_Q12a = "1" ) ) THEN ^CurrentLast = "your participation in open or distance education."
ELSE
IF ( (^B_D12h = "1" ) AND (^B_Q12c = "1" ) ) THEN ^CurrentLast = "your participation in organised sessions for on-the-job training or training by supervisors or co-workers."
ELSE
IF ( (^B_D12h = "1" ) AND (^B_Q12e = "1" ) ) THEN ^CurrentLast = "your participation in seminars or workshops."
ELSE
IF ( (^B_D12h = "1" ) AND (^B_Q12g = "1" ) ) THEN ^CurrentLast = "your participation in courses or private lessons."
ELSE
IF ( (^B_D12h = "2" ) OR (^B_D12h = "4" ) ) THEN ^CurrentLast = "the activities you just reported on. I will start with some questions on the last of these activities that you participated in."
Group
[ id = B_C13 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[B_C13]

routing

[id = B_C13_1 ]
IF ( (^B_D12h = "1" ) AND (^B_Q12c = "1" ) ) THEN Goto B_Q14b
ELSE
IF ( (^B_D12h = "1" ) AND ( ( (^B_Q12c = "2" ) OR (^B_Q12c = "DK" ) ) OR (^B_Q12c = "RF" ) ) ) THEN Goto B_Q14a
ELSE Goto B_Q13
Group
[ id = B_Q13 | response condition = All | layout = list ]
[B_Q13] Che tipo di attività era, tra quelle elencate in questa scheda?
Interviewer Instruction
Dopo la risposta, riprendere la show card 14 dall'intervistato.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Un corso di istruzione aperta o a distanza
02 Una sessione organizzata per la formazione "sul lavoro" (la formazione che accompagna i lavoratori nella prima fase di inserimento in un nuovo contesto produttivo) o la formazione impartita da superiori o colleghi
03 Un seminario o un laboratorio
04 Altro tipo di corso o di lezione privata
DK
RF
Help
1. I corsi aperti o a distanza sono simili ai corsi in presenza, ma si svolgono per corrispondenza o tramite mezzi elettronici, mettendo in comunicazione istruttori/insegnanti/tutor e studenti che non si trovano nella stessa aula. 2. Le sessioni organizzate per la formazione "sul lavoro" (la formazione che accompagna i lavoratori nella prima fase di inserimento in un nuovo contesto produttivo) o la formazione impartita da superiori o colleghi sono caratterizzate da periodi pianificati di formazione, di istruzione o di esperienza pratica che utilizzano normali strumenti di lavoro. Abitualmente sono organizzate dal datore di lavoro per facilitare l'inserimento del (nuovo) personale. Possono includere la formazione generale sulla società come pure le istruzioni specifiche legate al lavoro (sicurezza e rischi per la salute, pratiche di lavoro). Comprendono, ad esempio, formazione o istruzioni organizzate impartite da personale dirigente, superiori o colleghi per aiutare l'intervistato/a a svolgere meglio il proprio lavoro o a introdurlo a nuove mansioni, ma possono anche svolgersi in presenza di un tutor. 3. In genere, i corsi sono orientati su materie specifiche e i formatori sono specializzati nei relativi campi. I corsi possono essere strutturati in lezioni tenute in classe (a volte associate alla pratica in situazioni reali o simulate) o in conferenze. Se la persona che impartisce lezioni private ha un rapporto docente-studente con l'intervistato, questa domanda deve essere codificata come 'sì'. Se il formatore/tutor assiste lo studente in qualità di amico, familiare o con un altro tipo di relazione, la domanda deve essere codificata come 'no'.

routing

[id = B_Q13_1 ]
IF (^B_Q13 = "2" ) THEN Goto B_Q14b
ELSE Goto B_Q14a
Group
[ id = B_Q14a | response condition = All | layout = list ]
[B_Q14a] Nel complesso, questa attività era collegata al lavoro?
Interviewer Instruction
'Collegate al lavoro' non si riferisce necessariamente a uno specifico lavoro ma potrebbe anche essere riferito alle opportunità di trovare lavoro in generale.
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No
DK
RF

routing

[id = B_Q14a_1 ]
IF (^B_Q14a = "1" ) THEN Goto B_Q14b
ELSE Goto B_C14
Group
[ id = B_Q14b | response condition = All | layout = list ]
[B_Q14b] Può specificare più precisamente la ragione principale per cui ha partecipato a questa attività?
Interviewer Instruction
1. Consegnare la show card 6. 2. Segnare una sola risposta. 3. Se si nota una difficoltà dell'intervistato nel leggere la show card, leggergli le categorie di risposta.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Per svolgere meglio il mio lavoro e/o per migliorare le prospettive di carriera
02 Per ridurre le possibilità di perdere il lavoro
03 Per aumentare le possibilità di trovare lavoro oppure di cambiare lavoro o professione
04 Per avviare una mia attività in proprio
05 Mi hanno costretto a partecipare
06 Per aumentare le mie conoscenze o competenze su una materia che mi interessa
07 Per ottenere un attestato
08 Altro
DK
RF
Group
[ id = B_C14 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[B_C14]

routing

[id = B_C14_1 ]
IF ( (^B_Q13 = "2" ) OR ( (^B_D12h = "1" ) AND (^B_Q12c = "1" ) ) ) THEN Goto B_Q15b
ELSE Goto B_Q15a
Group
[ id = B_Q15a | response condition = All | layout = list ]
[B_Q15a]
[TU_IT_QuestionB_Q15a_1]
Lavorava, o a tempo pieno o a tempo parziale, nel periodo in cui partecipava a questa attività?

[TU_IT_QuestionB_Q15a_2]
Lavorava, o a tempo pieno o a tempo parziale, nel periodo in cui partecipava a questa attività?
Interviewer Instruction
Se l'intervistato in quel tempo era un lavoratore autonomo, codificare con 'sì'.
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No
DK
RF

routing

[id = B_Q15a_1 ]
IF (^B_Q15a = "1" ) THEN Goto B_Q15b
ELSE Goto B_Q16
Group
[ id = B_Q15b | response condition = All | layout = list ]
[B_Q15b]
[TU_IT_QuestionB_Q15b_1]
Questa attività si svolgeva ...

[TU_IT_QuestionB_Q15b_2]
Questa attività si svolgeva ...
Interviewer Instruction
Leggere le categorie all'intervistato.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Solo durante le ore lavorative
02 Prevalentemente durante le ore lavorative
03 Prevalentemente al di fuori delle ore lavorative
04 Solo al di fuori delle ore lavorative
DK
RF
Help
1. Questa domanda si riferisce al grado in cui l'attività viene svolta durante le ore lavorative, nel senso che le ore lavorative sono state impiegate per svolgere l'attività piuttosto che per lavorare. 2. Ciò include inoltre il caso in cui un numero di ore lavorative siano state sostituite dall'attività di apprendimento, anche se l'attività stessa è stata svolta al di fuori del normale orario lavorativo dell'intervistato. 3. Se l'attività di apprendimento è stata svolta al di fuori dell'orario lavorativo e l'intervistato è stato retribuito per tali ore o ha ricevuto ulteriori ore libere, l'attività deve essere codificata come 'durante le ore lavorative'. 4. La risposta deve tener conto solo della partecipazione al corso stesso e non dei compiti a casa.
Group
[ id = B_Q15c | response condition = All | layout = list ]
[B_Q15c]
[TU_IT_QuestionB_Q15c_1]
Quanto è stata utile questa formazione per l'impiego o per l'attività in proprio che svolgeva o che sta ancora svolgendo? Potrebbe definirla ...

[TU_IT_QuestionB_Q15c_2]
Quanto è stata utile questa formazione per l'impiego o per l'attività in proprio che svolgeva o che sta ancora svolgendo? Potrebbe definirla ...
Interviewer Instruction
Leggere le categorie all'intervistato.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Assolutamente inutile
02 Poco utile
03 Abbastanza utile
04 Molto utile
DK
RF
Group
[ id = B_Q16 | response condition = All | layout = list ]
[B_Q16] Un datore di lavoro, o un potenziale datore di lavoro, ha pagato le tasse o l'iscrizione, le tasse per gli esami, le spese per i libri o altre spese inerenti la sua partecipazione a questa attività?
Interviewer Instruction
1. Leggere le categorie all'intervistato. 2. Le altre spese includono il costo del viaggio e dell'alloggio. 3. Se lavoratore autonomo che paga le proprie spese, codificare con 'sì, totalmente' oppure con 'sì, in parte'.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Sì, totalmente
02 Sì, in parte
03 No, per niente
04 Non ci sono state spese di questo tipo
05 Nessun datore di lavoro o potenziale datore di lavoro all'epoca
DK
RF
Group
[ id = B_Q17 | response condition = All | layout = list ]
[B_Q17]
[TU_IT_QuestionB_Q17_1]
Calcoliamo ora il tempo complessivo dedicato negli ultimi 12 mesi a tutti i tipi di corsi, formazione, lezioni private, seminari e laboratori. Qual è il modo più semplice per esprimere il tempo che complessivamente ha dedicato a queste attività: settimane, giorni - entrambi calcolati per intero - oppure ore? Escluda il tempo dedicato ai compiti a casa e agli spostamenti.

[TU_IT_QuestionB_Q17_2]
Calcoliamo ora il tempo complessivo dedicato negli ultimi 12 mesi a tutti i tipi di corsi, formazione, lezioni private, seminari e laboratori. Qual è il modo più semplice per esprimere il tempo che complessivamente ha dedicato a queste attività: settimane, giorni - entrambi calcolati per intero - oppure ore? Escluda il tempo dedicato ai compiti a casa e agli spostamenti.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Settimane
02 Giorni
03 Ore
DK
RF

routing

[id = B_Q17_1 ]
IF (^B_Q17 = "1" ) THEN Goto B_Q18a
ELSE
IF (^B_Q17 = "2" ) THEN Goto B_Q19a
ELSE
IF ( (^B_Q17 = "3" ) OR (^B_Q17 = "DK" ) ) THEN Goto B_Q20a
ELSE Goto B_Q26a
Group
[ id = B_Q18a | response condition = All | layout = list ]
[B_Q18a]
[TU_IT_QuestionB_Q18a_1]
Da ^MonthYear fino ad ora, quante settimane - calcolate per intero - ha dedicato a queste attività?

[TU_IT_QuestionB_Q18a_2]
Da ^MonthYear fino ad ora, quante settimane - calcolate per intero - ha dedicato a queste attività?
Responses
[ Min = 1 | Max = 52 | layout = radioButton ]
00 [FTE] settimane
DK
RF

routing

[id = B_Q18a_1 ]
IF ( "true" = "true" ) THEN Goto B_C20b
Group
[ id = B_Q19a | response condition = All | layout = list ]
[B_Q19a]
[TU_IT_QuestionB_Q19a_1]
Da ^MonthYear fino ad ora, quanti giorni - calcolati per intero - ha dedicato a queste attività?

[TU_IT_QuestionB_Q19a_2]
Da ^MonthYear fino ad ora, quanti giorni - calcolati per intero - ha dedicato a queste attività?
Responses
[ Min = 1 | Max = 365 | layout = radioButton ]
00 [FTE] giorni
DK
RF

routing

[id = B_Q19a_1 ]
IF ( "true" = "true" ) THEN Goto B_C20b
Group
[ id = B_Q20a | response condition = All | layout = list ]
[B_Q20a]
[TU_IT_QuestionB_Q20a_1]
Da ^MonthYear fino ad ora, quante ore ha dedicato a queste attività? Escluda le ore impiegate nel tragitto di andata e ritorno dal posto in cui si svolgeva l'attività.

[TU_IT_QuestionB_Q20a_2]
Da ^MonthYear fino ad ora, quante ore ha dedicato a queste attività? Escluda le ore impiegate nel tragitto di andata e ritorno dal posto in cui si svolgeva l'attività.
Responses
[ Min = 1 | Max = 2500 | layout = radioButton ]
00 [FTE] ore
DK
RF
Group
[ id = B_C20b | response condition = Exactly One | Hidden | layout = list ]
[B_C20b]

routing

[id = B_C20b_1 ]
IF (^B_D12h = "2" ) THEN Goto B_Q20b
ELSE Goto B_Q26a
Group
[ id = B_Q20b | response condition = All | layout = list ]
[B_Q20b] Approssimativamente quanto di questo tempo ha dedicato ad attività collegate al lavoro?
Interviewer Instruction
Consegnare la show card 5
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Nessuna parte del tempo
02 Fino a un quarto del tempo
03 Fino a metà del tempo
04 Più della metà del tempo
05 Tutto il tempo
DK
RF
Group
[ id = B_Q26a | response condition = Exactly One | layout = list ]
[B_Q26a]
[TU-IT-Question-B_Q26a-1]
Negli ultimi 12 mesi, ci sono state altre attività di apprendimento a cui avrebbe voluto partecipare, ma non l'ha fatto? Includa sia le attività di apprendimento che portano al conseguimento di titoli di studio riconosciuti, sia altre attività di apprendimento organizzate.

[TU-IT-Question-B_Q26a-2]
Negli ultimi 12 mesi, ci sono state altre attività di apprendimento a cui avrebbe voluto partecipare, ma non l'ha fatto? Includa sia le attività di apprendimento che portano al conseguimento di titoli di studio riconosciuti, sia altre attività di apprendimento organizzate.

[TU-IT-Question-B_Q26a-3]
Negli ultimi 12 mesi, ci sono state attività di apprendimento a cui avrebbe voluto partecipare, ma non l'ha fatto? Includa sia le attività di apprendimento che portano al conseguimento di titoli di studio riconosciuti, sia altre attività di apprendimento organizzate.

[TU-IT-Question-B_Q26a-4]
Negli ultimi 12 mesi, ci sono state attività di apprendimento a cui avrebbe voluto partecipare, ma non l'ha fatto? Includa sia le attività di apprendimento che portano al conseguimento di titoli di studio riconosciuti, sia altre attività di apprendimento organizzate.
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No
DK
RF

routing

[id = B_Q26a_1 ]
IF (^B_Q26a = "1" ) THEN Goto B_Q26b
ELSE Goto B_END

inference rule

[id = B_Q26a_2 | before]
IF ( (^B_D01d ≤ "12" ) OR ( (^B_D03d ≤ "12" ) OR ( (^B_Q02a = "1" ) OR ( (^B_Q04a = "1" ) OR ( (^B_D12h = "1" ) OR ( (^B_D12h = "2" ) OR (^B_D12h = "4" ) ) ) ) ) ) ) THEN ^MoreAny = "more"
ELSE ^MoreAny = "any"
Group
[ id = B_Q26b | response condition = All | layout = list ]
[B_Q26b]
[TU_IT_QuestionB_Q26b_1]
Quale delle seguenti ragioni le hanno impedito di partecipare a corsi di istruzione e formazione? Indichi la ragione più importante.

[TU_IT_QuestionB_Q26b_2]
Quale delle seguenti ragioni le hanno impedito di partecipare a corsi di istruzione e formazione? Indichi la ragione più importante.
Interviewer Instruction
Consegnare la show card 7. Se si nota una difficoltà dell'intervistato nel leggere la show card, leggergli le categorie di risposta.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Non avevo i requisiti
02 I corsi di istruzione o formazione erano troppo costosi/Non potevo permettermeli
03 Mancanza di sostegno da parte del datore di lavoro
04 Ero troppo impegnato/a con il lavoro
05 Il corso o l'attività di studio mi è stata offerta in un momento o in una sede sfavorevole
06 Non avevo tempo perché dovevo occuparmi dei figli o per responsabilità familiari
07 Un imprevisto mi ha impedito di partecipare al corso di istruzione o formazione
08 Altro
DK
RF
Group
[ id = B_END | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[B_END]

routing

[id = B_END_1 ]
IF ( "true" = "true" ) THEN Goto C_START
Group
[ id = C_START | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[C_START]
Group
[ id = C_R01 | response condition = All | layout = list ]
[C_R01] Ora vorrei farle alcune domande sulle attività svolte durante la settimana scorsa, vale a dire nei 7 giorni che precedono la scorsa domenica.
Interviewer Instruction
Premere il tasto <Avanti> per continuare
Group
[ id = C_Q01a | response condition = All | layout = list ]
[C_Q01a]
[TU_IT_QuestionC_Q01a_1]
La settimana scorsa, ha svolto qualche lavoro RETRIBUITO di almeno un'ora, come lavoratore dipendente o come lavoratore autonomo?

[TU_IT_QuestionC_Q01a_2]
La settimana scorsa, ha svolto qualche lavoro RETRIBUITO di almeno un'ora, come lavoratrice dipendente o come lavoratrice autonoma?
Interviewer Instruction
1. Questa domanda è fondamentale per la scelta delle domande successive. Ridurre al minimo risposte del tipo "non sa" o "non risponde". Cercare di ottenere una risposta. 2. I lavori non retribuiti in aziende familiari devono essere esclusi da qui e inclusi nella domanda C_Q01c.
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No
DK
RF
Help
1. Per lavoro retribuito si intende qualsiasi lavoro svolto per essere pagati o per generare profitti durante la settimana di riferimento, includendo anche i piccoli lavori della durata di una sola ora. Il pagamento può essere in denaro contante o "in natura" (pagamento in beni o servizi piuttosto che in denaro), indipendente dal fatto che sia stato incassato nella settimana in cui è stato svolto il lavoro. Tra le persone che lavorano a scopo di lucro deve essere incluso chiunque riceve una retribuzione durante un periodo di formazione "sul lavoro" (la formazione che accompagna i lavoratori nella prima fase di inserimento in un nuovo contesto produttivo) che comporti la produzione di beni o servizi. 2. Lavoratore autonomo: una persona che lavora per conto proprio. Un lavoratore autonomo può avere o non avere altro personale alle sue dipendenze.

routing

[id = C_Q01a_1 ]
IF (^C_Q01a = "1" ) THEN Goto C_D05
ELSE Goto C_Q01b
Group
[ id = C_Q01b | response condition = All | layout = list ]
[C_Q01b]
[TU_IT_QuestionC_Q01b_1]
La settimana scorsa, è stato assente da un lavoro o da un'attività in proprio in cui pensa di tornare?

[TU_IT_QuestionC_Q01b_2]
La settimana scorsa, è stata assente da un lavoro o da un'attività in proprio in cui pensa di tornare?
Interviewer Instruction
Questa domanda è fondamentale per la scelta delle domande successive. Ridurre al minimo risposte del tipo "non sa" o "non risponde". Cercare di ottenere una risposta.
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No
DK
RF
Help
1. Situazioni di assenza temporanea dal lavoro per vacanza, malattia, maternità, anno sabbatico, ecc. devono essere codificate come 'sì'. 2. Anche situazioni di sospensione temporanea, ma in cui gli intervistati ricevono almeno il 50% della retribuzione o dello stipendio dal loro datore di lavoro o prevedono di rientrare al precedente lavoro entro 3 mesi, devono essere codificate come 'sì'.

routing

[id = C_Q01b_1 ]
IF (^C_Q01b = "1" ) THEN Goto C_D05
ELSE Goto C_Q01c
Group
[ id = C_Q01c | response condition = All | layout = list ]
[C_Q01c]
[TU_IT_QuestionC_Q01c_1]
La settimana scorsa, ha svolto qualche lavoro NON RETRIBUITO di almeno un'ora per un'attività di sua proprietà o di proprietà di un parente?

[TU_IT_QuestionC_Q01c_2]
La settimana scorsa, ha svolto qualche lavoro NON RETRIBUITO di almeno un'ora per un'attività di sua proprietà o di proprietà di un parente?
Interviewer Instruction
Questa domanda è fondamentale per la scelta delle domande successive. Ridurre al minimo risposte del tipo "non sa" o "non risponde". Cercare di ottenere una risposta.
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No
DK
RF
Help
1. Per lavoro non retribuito in un'attività in proprio o di proprietà di un parente si intende un lavoro svolto durante la settimana di riferimento e per il quale l'intervistato non riceve alcuna retribuzione. Per questo lavoro svolto in un'attività in proprio o di proprietà di un parente l'intervistato non ha ricevuto e non prevede di ricevere denaro contante o altro tipo di pagamento "in natura" (pagamento in beni o servizi piuttosto che in denaro). 2. Un lavoro familiare non retribuito è qualsiasi attività mediante la quale si contribuisce direttamente all'andamento di una fattoria o di un'azienda a conduzione familiare.

routing

[id = C_Q01c_1 ]
IF (^C_Q01c = "1" ) THEN Goto C_D05
ELSE Goto C_Q02a
Group
[ id = C_Q02a | response condition = All | layout = list ]
[C_Q02a]
[TU_IT_QuestionC_Q02a_1]
Nelle 4 settimane precedenti all'ultima domenica, ha cercato un lavoro retribuito?

[TU_IT_QuestionC_Q02a_2]
Nelle 4 settimane precedenti all'ultima domenica, ha cercato un lavoro retribuito?
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No
DK
RF

routing

[id = C_Q02a_1 ]
IF (^C_Q02a = "1" ) THEN Goto C_S03
ELSE Goto C_Q02b
Group
[ id = C_Q02b | response condition = All | layout = list ]
[C_Q02b]
[TU_IT_QuestionC_Q02b_1]
In queste 4 settimane, è stato in attesa di iniziare un lavoro per il quale era già stato assunto?

[TU_IT_QuestionC_Q02b_2]
In queste 4 settimane, è stata in attesa di iniziare un lavoro per il quale era già stata assunta?
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No
DK
RF

routing

[id = C_Q02b_1 ]
IF (^C_Q02b = "1" ) THEN Goto C_Q02c
ELSE Goto C_Q03
Group
[ id = C_Q02c | response condition = All | layout = list ]
[C_Q02c] Inizierà quel lavoro entro tre mesi, o fra oltre tre mesi?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 entro tre mesi
02 fra oltre tre mesi
DK
RF

routing

[id = C_Q02c_1 ]
IF ( "true" = "true" ) THEN Goto C_S03
Group
[ id = C_Q03 | response condition = All | layout = list ]
[C_Q03]
[TU_IT_QuestionC_Q03_1]
Nelle ultime 4 settimane, per quali delle seguenti ragioni non ha cercato lavoro?

[TU_IT_QuestionC_Q03_2]
Nelle ultime 4 settimane, per quali delle seguenti ragioni non ha cercato lavoro?
Interviewer Instruction
1. Consegnare la show card 8. 2. Se si nota una difficoltà dell'intervistato nel leggere la show card, leggergli le categorie di risposta. 3. Segnare tutte le risposte valide.
Responses
[ layout = checkBox ]
01 Aspettavo l'esito di una domanda di impiego o un'agenzia di formazione mi stava valutando
02 Studiavo
03 Mi occupavo della famiglia o della casa
04 Ero temporaneamente malato/a o infortunato/a
05 Ho una malattia a lunga degenza o invalidità
06 Credevo non ci fossero lavori disponibili
07 Avevo intenzione di farlo ma non l'ho ancora fatto
08 Non avevo bisogno di impiego
09 Sono andato/a in pensione
10 Altre ragioni
DK
RF

routing

[id = C_Q03_1 ]
IF ( "true" = "true" ) THEN Goto C_D05
Group
[ id = C_S03 | response condition = All | layout = list ]
[C_S03] Per quanti mesi in totale ha cercato un lavoro retribuito?
Interviewer Instruction
1. Se l'intervistato esprime un valore in anni, registrare il valore equivalente in mesi. 2. Chiedere all'intervistato di esprimere un numero esatto in mesi, se il tempo dedicato alla ricerca del lavoro è inferiore a due anni. 3. Se il valore dichiarato è inferiore a un mese, registrare zero.
Responses
[ Min = 0 | Max = 99 | layout = radioButton ]
00 [FTE] mesi
DK
RF

routing

[id = C_S03_1 ]
IF (^C_Q02a = "1" ) THEN Goto C_Q04a
ELSE
IF (^C_Q02c = "1" ) THEN Goto C_Q05
ELSE Goto C_D05
Group
[ id = C_Q04a | response condition = All | layout = table ]
[C_Q04a_lead]
[TU_IT_QuestionC_Q04a_lead_1]
Nelle quattro settimane precedenti all'ultima domenica, ha fatto una delle seguenti cose ...

[TU_IT_QuestionC_Q04a_lead_2]
Nelle quattro settimane precedenti all'ultima domenica, ha fatto una delle seguenti cose ...
[C_Q04a] ha contattato un ufficio di collocamento per trovare lavoro?
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No
DK
RF
[C_Q04b] ha contattato un'agenzia privata (agenzia di lavoro interinale, azienda specializzata nel reclutamento, ecc.) per trovare lavoro?
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No
DK
RF
[C_Q04c] ha presentato domanda direttamente ai datori di lavoro?
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No
DK
RF
[C_Q04d] ha chiesto ad amici, parenti, sindacati, ecc. per trovare lavoro?
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No
DK
RF
[C_Q04e] ha messo annunci o ha risposto ad annunci di lavoro?
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No
DK
RF
Group
[ id = C_Q04f | response condition = All | layout = table ]
[C_Q04f_lead]
[TU_IT_QuestionC_Q04f_lead_1]
Nelle quattro settimane precedenti all'ultima domenica, ha fatto una delle seguenti cose ...

[TU_IT_QuestionC_Q04f_lead_2]
Nelle quattro settimane precedenti all'ultima domenica, ha fatto una delle seguenti cose ...
[C_Q04f] ha esaminato annunci di lavoro?
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No
DK
RF
[C_Q04gIT1] ha partecipato a concorsi pubblici?
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No
DK
RF
[C_Q04gIT2] ha svolto prove o esami di assunzione oppure ha sostenuto colloqui (non in concorsi pubblici)?
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No
DK
RF
[C_Q04h] ha cercato terreni, locali o attrezzature per il lavoro?
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No
DK
RF
[C_Q04i] ha richiesto permessi, licenze o risorse finanziarie per il lavoro?
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No
DK
RF
[C_Q04j] ha fatto altre cose per trovare lavoro?
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No
DK
RF

routing

[id = C_Q04f_1 ]
IF (^C_Q04j = "1" ) THEN Goto C_S04j
ELSE Goto C_D04
Group
[ id = C_S04j | response condition = All | layout = list ]
[C_S04j]
[TU_IT_QuestionC_S04j_1]
Può specificare cos'altro ha fatto per trovare lavoro?

[TU_IT_QuestionC_S04j_2]
Può specificare cos'altro ha fatto per trovare lavoro?
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 99 | layout = radioButton ]
00
DK
RF
Group
[ id = C_D04 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[C_D04]

inference rule

[id = C_D04_1 | after]
IF ( ( ( ( ( ( ( ( (^C_Q04a = "1" ) OR (^C_Q04b = "1" ) ) OR (^C_Q04c = "1" ) ) OR (^C_Q04d = "1" ) ) OR (^C_Q04e = "1" ) ) OR (^C_Q04gIT1 = "1" ) ) OR (^C_Q04gIT2 = "1" ) ) OR (^C_Q04h = "1" ) ) OR (^C_Q04i = "1" ) ) THEN ^C_D04 = "1"
ELSE
IF ( ( ( ( ( ( ( ( (^C_Q04a = "2" ) AND (^C_Q04b = "2" ) ) AND (^C_Q04c = "2" ) ) AND (^C_Q04d = "2" ) ) AND (^C_Q04e = "2" ) ) AND (^C_Q04gIT1 = "2" ) ) AND (^C_Q04gIT2 = "2" ) ) AND (^C_Q04h = "2" ) ) AND (^C_Q04i = "2" ) ) THEN ^C_D04 = "2"
ELSE ^C_D04 = "3"
Group
[ id = C_Q05 | response condition = All | layout = list ]
[C_Q05]
[TU_IT_QuestionC_Q05_1]
Se, nella settimana precedente all'ultima domenica, fosse stato disponibile un lavoro, avrebbe potuto iniziare entro 2 settimane?

[TU_IT_QuestionC_Q05_2]
Se, nella settimana precedente all'ultima domenica, fosse stato disponibile un lavoro, avrebbe potuto iniziare entro 2 settimane?
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No
DK
RF
Group
[ id = C_D05 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[C_D05]

routing

[id = C_D05_1 ]
IF ( (^C_Q01a = "1" ) OR (^C_Q01b = "1" ) ) THEN Goto C_Q06
ELSE Goto C_D06

inference rule

[id = C_D05_2 | after]
IF ( ( (^C_Q01a = "1" ) OR (^C_Q01b = "1" ) ) OR (^C_Q01c = "1" ) ) THEN ^C_D05 = "1"
ELSE
IF ( (^C_Q02a = "1" ) AND ( (^C_D04 = "1" ) AND (^C_Q05 = "1" ) ) ) THEN ^C_D05 = "2"
ELSE
IF ( (^C_Q02c = "1" ) AND (^C_Q05 = "1" ) ) THEN ^C_D05 = "2"
ELSE
IF ( ( ( (^C_Q01a = "2" ) AND (^C_Q01b = "2" ) ) AND (^C_Q01c = "2" ) ) AND ( ( (^C_Q02a = "2" ) OR (^C_Q02b = "2" ) ) OR (^C_Q02c = "2" ) ) ) THEN ^C_D05 = "3"
ELSE
IF ( ( (^C_D04 = "2" ) AND (^C_Q02a = "1" ) ) OR (^C_Q05 = "2" ) ) THEN ^C_D05 = "3"
ELSE ^C_D05 = "4"
Group
[ id = C_Q06 | response condition = All | layout = list ]
[C_Q06]
[TU_IT_QuestionC_Q06_1]
La settimana scorsa, ha lavorato per un solo impiego o attività in proprio, oppure per più di uno/a? Consideri solo i lavori retribuiti.

[TU_IT_QuestionC_Q06_2]
La settimana scorsa, ha lavorato per un solo impiego o attività in proprio, oppure per più di uno/a? Consideri solo i lavori retribuiti.
Interviewer Instruction
1. Questa domanda comprende anche i lavori sospesi temporaneamente. 2. Se l'intervistato ha lavorato per un impiego E per un'attività in proprio, registrare come 'Più di un impiego o attività in proprio'.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Un solo impiego o attività
02 Più di un impiego o attività
DK
RF
Group
[ id = C_D06 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[C_D06]

inference rule

[id = C_D06_1 | after]
IF ( ( (^C_Q01a = "1" ) OR (^C_Q01b = "1" ) ) AND (^C_Q06 = "1" ) ) THEN ^C_D06 = "1"
ELSE
IF ( ( (^C_Q01a = "1" ) OR (^C_Q01b = "1" ) ) AND ( ( (^C_Q06 = "2" ) OR (^C_Q06 = "DK" ) ) OR (^C_Q06 = "RF" ) ) ) THEN ^C_D06 = "2"
ELSE
IF (^C_Q01c = "1" ) THEN ^C_D06 = "3"
ELSE
IF ( ( (^C_Q01a = "2" ) AND (^C_Q01b = "2" ) ) AND (^C_Q01c = "2" ) ) THEN ^C_D06 = "4"
ELSE ^C_D06 = "5"
Group
[ id = C_Q07 | response condition = All | layout = list ]
[C_Q07] Osservi questa scheda e mi dica, tra le seguenti affermazioni, QUALE descrive meglio la sua situazione attuale. Se si rispecchia in più di un'affermazione, indichi cortesemente l'affermazione che descrive meglio il modo in cui lei si vede.
Interviewer Instruction
1. Consegnare la show card 9. 2. Segnare una sola risposta.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Occupato/a a tempo pieno (lavoratore autonomo, dipendente)
02 Occupato/a a tempo parziale (lavoratore autonomo, dipendente)
03 Disoccupato/a
04 Alunno/a, studente/studentessa
05 Apprendista, stagista
06 In pensione o in pensione anticipata
07 Invalido/a permanente
08 In servizio militare o civile
09 Svolgo lavori domestici oppure mi occupo dei figli o della famiglia
10 Altro
DK
RF
Group
[ id = C_C08 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[C_C08]

routing

[id = C_C08_1 ]
IF ( (^C_D06 = "1" ) OR (^C_D06 = "2" ) ) THEN Goto C_Q09
ELSE Goto C_Q08a
Group
[ id = C_Q08a | response condition = All | layout = list ]
[C_Q08a]
[TU_IT_QuestionC_Q08a_1]
Ha mai svolto lavori retribuiti? Includa il lavoro autonomo.

[TU_IT_QuestionC_Q08a_2]
Ha mai svolto lavori retribuiti? Includa il lavoro autonomo.
Interviewer Instruction
I lavori non retribuiti in aziende familiari devono essere esclusi.
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No
DK
RF
Help
1. Per lavoro retribuito si intende qualsiasi lavoro svolto per essere pagati o per generare profitti, includendo anche i piccoli lavori della durata di una sola ora. Il pagamento può essere in denaro contante o "in natura" (pagamento in beni o servizi piuttosto che in denaro). Tra le persone che lavorano a scopo di lucro deve essere incluso chiunque riceve una retribuzione durante un periodo di formazione "sul lavoro" (la formazione che accompagna i lavoratori nella prima fase di inserimento in un nuovo contesto produttivo) che comporti la produzione di beni o servizi. 2. Lavoratore autonomo: una persona che lavora per conto proprio. Un lavoratore autonomo può avere o non avere altro personale alle sue dipendenze.

routing

[id = C_Q08a_1 ]
IF (^C_Q08a = "1" ) THEN Goto C_Q08b
ELSE Goto C_D09
Group
[ id = C_Q08b | response condition = All | layout = list ]
[C_Q08b]
[TU_IT_QuestionC_Q08b_1]
Negli ultimi 12 mesi, vale a dire da ^MonthYear, ha svolto lavori retribuiti? Includa il lavoro autonomo.

[TU_IT_QuestionC_Q08b_2]
Negli ultimi 12 mesi, vale a dire da ^MonthYear, ha svolto lavori retribuiti? Includa il lavoro autonomo.
Interviewer Instruction
I lavori non retribuiti in aziende familiari devono essere esclusi.
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No
DK
RF
Help
1. Per lavoro retribuito si intende qualsiasi lavoro svolto per essere pagati o per generare profitti, includendo anche i piccoli lavori della durata di una sola ora. Il pagamento può essere in denaro contante o "in natura" (pagamento in beni o servizi piuttosto che in denaro). Tra le persone che lavorano a scopo di lucro deve essere incluso chiunque riceve una retribuzione durante un periodo di formazione "sul lavoro" (la formazione che accompagna i lavoratori nella prima fase di inserimento in un nuovo contesto produttivo) che comporti la produzione di beni o servizi. 2. Lavoratore autonomo: una persona che lavora per conto proprio. Un lavoratore autonomo può avere o non avere altro personale alle sue dipendenze.

routing

[id = C_Q08b_1 ]
IF (^C_Q08b = "2" ) THEN Goto C_Q08c1
ELSE Goto C_Q09
Group
[ id = C_Q08c1 | response condition = Exactly One | layout = list ]
[C_Q08c1]
[TU_IT_QuestionC_Q08c1_1]
Quanti anni aveva, o che anno era, quando ha lasciato il suo ultimo lavoro retribuito?

[TU_IT_QuestionC_Q08c1_2]
Quanti anni aveva, o che anno era, quando ha lasciato il suo ultimo lavoro retribuito?
Interviewer Instruction
Inserire l'età OPPURE l'anno.
Responses
[ Min = 6 | Max = 65 | layout = radioButton ]
00 Età [FTE]
DK
RF
[C_Q08c2]
Responses
[ Min = 1951 | Max = 2012 | layout = radioButton ]
00 Anno [FTE]
DK
RF

inference rule

[id = C_Q08c1_AgeYear_CRP | after]
IF ( ( ( ( (^C_Q08c1 ≠ "DK" ) AND (^C_Q08c1 ≠ "RF" ) ) AND (^C_Q08c1 ≠ "NULL" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "DK" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "RF" ) ) THEN ^C_Q08c2 = (^A_Q01a + ^C_Q08c1)
ELSE
IF ( ( ( ( (^C_Q08c2 ≠ "DK" ) AND (^C_Q08c2 ≠ "RF" ) ) AND (^C_Q08c2 ≠ "NULL" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "DK" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "RF" ) ) THEN ^C_Q08c1 = (^C_Q08c2 − ^A_Q01a)

consistencyCheck

[id = C_Q08c1_1 | Soft ]
IF ( ( ( (^C_Q08c2 − ^A_Q01a) < "15" ) OR ( (^C_Q08c2 − ^A_Q01a) > "65" ) ) OR ( (^C_Q08c1 + ^A_Q01a) > ^A_D01a3) )
È stata inserita una risposta inverosimile. Verificare l'età o l'anno immesso nell'ultima domanda, oppure cambiare l'anno di nascita (A_Q01a) o l'anno in cui è stato lasciato l'ultimo lavoro retribuito (C_Q08c2).
Group
[ id = C_D08c | response condition = Exactly One | Hidden | layout = list ]
[C_D08c]

inference rule

[id = C_D08c_1 | after]
IF ( (^A_D01a3 − ^C_Q08c2) < "6" ) THEN ^C_D08c = "1"
ELSE ^C_D08c = "2"
Group
[ id = C_Q09 | response condition = All | layout = list ]
[C_Q09]
[TU_IT_QuestionC_Q09_1]
In totale, per quanti anni ha svolto lavori retribuiti, approssimativamente? Includa solo gli anni in cui ha lavorato a tempo pieno o a tempo parziale per almeno 6 mesi.

[TU_IT_QuestionC_Q09_2]
In totale, per quanti anni ha svolto lavori retribuiti, approssimativamente? Includa solo gli anni in cui ha lavorato a tempo pieno o a tempo parziale per almeno 6 mesi.
Interviewer Instruction
1. Considerare ogni anno a prescindere dal fatto che il lavoro sia stato a tempo pieno o a tempo parziale (vedere l'esempio nella Guida). 2. Includere i periodi di lavoro autonomo e di stage retribuiti. 3. Non includere nel totale gli anni durante i quali, per periodi superiori a 6 mesi, l'intervistato non abbia lavorato a causa, ad esempio, di disoccupazione, istruzione formale, cura dei figli o malattie a lunga degenza. 4. I lavori non retribuiti in aziende familiari devono essere esclusi. 5. Se necessario, arrotondare all'anno più vicino.
Responses
[ Min = 0 | Max = 55 | layout = radioButton ]
00 Circa [FTE] anni
DK
RF
Help
1. Per lavoro retribuito si intende qualsiasi lavoro svolto per essere pagati o per generare profitti, includendo anche i piccoli lavori della durata di una sola ora. Il pagamento può essere in denaro contante o "in natura" (pagamento in beni o servizi piuttosto che in denaro). Tra le persone che lavorano a scopo di lucro deve essere incluso chiunque riceve una retribuzione durante un periodo di formazione "sul lavoro" (la formazione che accompagna i lavoratori nella prima fase di inserimento in un nuovo contesto produttivo) che comporti la produzione di beni o servizi. 2. Lavoratore autonomo: una persona che lavora per conto proprio. Un lavoratore autonomo può avere o non avere altro personale alle sue dipendenze. 3. Esempio: una persona che ha lavorato per 2 anni in part-time (per un periodo superiore a 6 mesi) e per 2 anni a tempo pieno, avrebbe 4 anni di esperienza di lavoro)
Group
[ id = C_D09 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[C_D09]

inference rule

[id = C_D09_1 | after]
IF ( ( (^C_Q01a = "1" ) OR (^C_Q01b = "1" ) ) OR (^C_Q01c = "1" ) ) THEN ^C_D09 = "1"
ELSE
IF ( (^C_Q08a = "1" ) AND (^C_Q08b = "1" ) ) THEN ^C_D09 = "2"
ELSE
IF ( (^C_Q08a = "1" ) AND (^C_Q08b = "2" ) ) THEN ^C_D09 = "3"
ELSE
IF (^C_Q08a = "2" ) THEN ^C_D09 = "4"
ELSE ^C_D09 = "5"
Group
[ id = C_C09 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[C_C09]

routing

[id = C_C09_1 ]
IF ( ( (^C_D09 = "1" ) OR (^C_D09 = "2" ) ) OR (^C_D08c = "1" ) ) THEN Goto C_Q10a
ELSE Goto C_END
Group
[ id = C_Q10a | response condition = All | layout = list ]
[C_Q10a]
[TU_IT_QuestionC_Q10a_1]
Negli ultimi 5 anni, per quante aziende o organizzazioni ha lavorato? Includa la sua attività in proprio o le sue imprese in caso di lavoro autonomo.

[TU_IT_QuestionC_Q10a_2]
Negli ultimi 5 anni, per quante aziende o organizzazioni ha lavorato? Includa la sua attività in proprio o le sue imprese in caso di lavoro autonomo.
Interviewer Instruction
Nel caso in cui l'assetto formale di un'organizzazione sia cambiato mentre l'intervistato lavorava lì, ad esempio in seguito a una fusione o riorganizzazione, deve dichiarare l'intero periodo in cui ha lavorato per tale organizzazione o parte di questa, come singola azienda o organizzazione.
Responses
[ Min = 1 | Max = 90 | layout = radioButton ]
00 [FTE] aziende o organizzazioni
DK
RF
Help
1. Considerare tutti i lavori, anche quelli a breve termine e quelli di solo poche ore a settimana. 2. Un periodo di lavoro continuativo con la stessa agenzia di lavoro interinale deve essere considerato come un impiego svolto per la stessa azienda, indipendentemente dal numero di aziende per cui la persona ha lavorato in quel periodo. Analogamente, un periodo continuativo di lavoro come consulente o libero professionista deve essere considerato come lavoro continuativo per una sola azienda, indipendentemente dal numero di aziende per cui la persona ha lavorato in quel periodo. 3. Per 'attività in proprio' si intende un lavoro più o meno continuo e omogeneo, durante il quale una persona lavora per conto proprio. Può riferirsi ad una effettiva impresa commerciale, come una fattoria o una fabbrica, ma anche, nel caso dei liberi professionisti, ad una attività per mezzo della quale ad uno o più clienti vengono forniti un certo numero di prodotti o servizi simili. Brevi periodi in cui l'intervistato non lavora perché non ha ricevuto commesse, ma è disponibile a eseguire lo stesso tipo di lavoro, devono essere considerati come parti della stessa 'attività in proprio'. Se l'intervistato ritorna allo stesso tipo di lavoro dopo un periodo significativo durante il quale non è stato disponibile, tale lavoro deve essere considerato come un'attività diversa.
Group
[ id = C_END | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[C_END]

routing

[id = C_END_1 ]
IF (^C_D09 = "1" ) THEN Goto D_START
ELSE
IF ( (^C_D09 = "2" ) OR (^C_D08c = "1" ) ) THEN Goto E_START
ELSE Goto H_START
Group
[ id = D_START | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[D_START]
Group
[ id = D_R01a | response condition = All | layout = list ]
[D_R01a]
[TU-IT-Question-D_R01a-1]
Le domande successive riguardano l'impiego o l'attività in proprio che ha svolto nell'ultima settimana. Verrà indicato come 'il suo impiego attuale' o 'la sua attuale attività in proprio'.

[TU-IT-Question-D_R01a-2]
Le domande successive riguardano l'impiego o l'attività in proprio che ha svolto nell'ultima settimana. Verrà indicato come 'il suo impiego attuale' o 'la sua attuale attività in proprio'.

[TU-IT-Question-D_R01a-3]
Le domande successive riguardano l'impiego o l'attività in proprio che ha svolto PER LA MAGGIOR PARTE DEL TEMPO nell'ultima settimana. Tra due impieghi o attività in proprio a parità di tempo, scelga l'impiego o l'attività in cui ha guadagnato di più. Verrà indicato come 'il suo impiego attuale' o 'la sua attuale attività in proprio'.

[TU-IT-Question-D_R01a-4]
Le domande successive riguardano l'impiego o l'attività in proprio che ha svolto PER LA MAGGIOR PARTE DEL TEMPO nell'ultima settimana. Tra due impieghi o attività in proprio a parità di tempo, scelga l'impiego o l'attività in cui ha guadagnato di più. Verrà indicato come 'il suo impiego attuale' o 'la sua attuale attività in proprio'.
Interviewer Instruction
1. Se l'intervistato non ha lavorato durante l'ultima settimana, specificare l'impiego o l'attività in proprio svolta normalmente. 2. Se l'intervistato lavorava per un'agenzia di lavoro interinale, le domande saranno relative all'azienda o all'organizzazione in cui svolgeva effettivamente il suo lavoro. 3. Premere il tasto <Avanti> per continuare.
Help
Per i consulenti esterni chiamati per fornire consulenze a un'azienda o a un'organizzazione su aspetti specifici delle sue attıvıtà, le domande saranno relative all'azienda che fornisce i servizi di consulenza (incluso l'intervistato se è un consulente freelance).

inference rule

[id = D_R01a_1 | before]
IF ( (^C_D06 = "1" ) OR (^C_D06 = "3" ) ) THEN ^DuringLastWeek = "during the last week."
ELSE
IF (^C_D06 = "2" ) THEN ^DuringLastWeek = "THE MOST HOURS in the last week. If you had two jobs or businesses where you worked the same amount of time, choose the job or business where you earned most."
Group
[ id = D_Q01a | response condition = All | layout = list ]
[D_Q01a] Qual è la sua qualifica professionale?
Interviewer Instruction
1. Evitare qualifiche occupazionali vaghe come dirigente, impiegato o agricoltore. 2. Le descrizioni devono sempre specificare le mansioni più importanti svolte dall'intervistato. Ad esempio, un ragioniere industriale certificato, un impiegato addetto alle vendite, un agricoltore che lavora in una fattoria per la produzione lattiero-casearia, un dirigente responsabile delle vendite a livello regionale.
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 250 | layout = radioButton ]
00
DK
RF
Group
[ id = D_Q01b | response condition = All | layout = list ]
[D_Q01b] Quali sono le sue principali responsabilità? Fornisca una descrizione completa.
Interviewer Instruction
Le descrizioni devono sempre specificare le mansioni o le attività più importanti svolte dall'intervistato. Ad esempio, rifornire le mensole di un negozio, contabilizzare costi e pagamenti, curare animali malati, curare persone malate, curare denti malati, costruire strade e ponti.
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 250 | layout = radioButton ]
00
DK
RF
Group
[ id = D_Q02a | response condition = All | layout = list ]
[D_Q02a] In che tipo di attività, settore o servizio lavora? Fornisca una descrizione completa.
Interviewer Instruction
1. Descrivere specificatamente il tipo di attività, settore o servizio in cui l'intervistato lavora. 2. Fornire una descrizione esatta del settore, indicando l'attività, sia generica che specifica, del datore di lavoro. Ad esempio: miniera di rame, costruttore di penne stilografiche, fornitore di generi alimentari all'ingrosso, libreria al dettaglio, costruzione di strade, servizio di riparazione di scarpe.
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 250 | layout = radioButton ]
00
DK
RF
Help
Per i consulenti esterni chiamati per fornire consulenze a un'azienda o a un'organizzazione su aspetti specifici delle sue attıvıtà, le domande saranno relative all'azienda che fornisce i servizi di consulenza (incluso l'intervistato se è un consulente freelance).
Group
[ id = D_Q02b | response condition = All | layout = list ]
[D_Q02b] Che cosa fa o di cosa si occupa principalmente l'azienda o l'organizzazione in cui lavora? Fornisca una descrizione completa.
Interviewer Instruction
Descrivere specificatamente il tipo di prodotti o servizi forniti dal posto di lavoro dell'intervistato.
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 250 | layout = radioButton ]
00
DK
RF
Help
Per i consulenti esterni chiamati per fornire consulenze a un'azienda o a un'organizzazione su aspetti specifici delle sue attıvıtà, le domande saranno relative all'azienda che fornisce i servizi di consulenza (incluso l'intervistato se è un consulente freelance).
Group
[ id = D_Q03 | response condition = All | layout = list ]
[D_Q03] In quale settore lavora? Lavora ...
Interviewer Instruction
1. Leggere le categorie all'intervistato 2. Se l'intervistato lavora per un'agenzia di lavoro interinale, le domande saranno relative all'azienda o all'organizzazione in cui ha effettivamente svolto il suo lavoro. 3. Le società private nelle quali lo Stato è azionista di minoranza devono essere classificate come appartenenti al settore privato.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Nel settore privato (ad esempio, una società)
02 Nel settore pubblico (ad esempio, enti locali o scuole statali)
03 In un'organizzazione non-profit (ad esempio enti di beneficenza, associazioni professionali o organizzazioni religiose)
DK
RF
Help
1. Il settore privato comprende tutte le aziende e le organizzazioni che non sono di proprietà di enti pubblici. 2. Il settore pubblico comprende: tutti gli enti della pubblica amministrazione a livello nazionale, regionale o locale; i servizi pubblici forniti dallo stato o mediante fondi statali (incluse scuole, ospedali, università e altri enti pubblici); aziende di proprietà dello stato. 3. Il settore no-profit comprende tutte le organizzazioni non finanziate dallo stato ma il cui obiettivo principale non è quello di generare profitti e include gli enti di beneficienza, molte organizzazioni non governative, ecc. 4. Per i consulenti esterni chiamati per fornire consulenze a un'azienda o a un'organizzazione su aspetti specifici delle sue attıvıtà, le domande saranno relative all'azienda che fornisce i servizi di consulenza (incluso l'intervistato se è un consulente freelance).
Group
[ id = D_C03 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[D_C03]

routing

[id = D_C03_1 ]
IF (^C_D06 = "3" ) THEN Goto D_Q05a1
ELSE Goto D_Q04
Group
[ id = D_Q04 | response condition = All | layout = list ]
[D_Q04]
[TU_IT_QuestionD_Q04_1]
Lavora come dipendente o come lavoratore autonomo?

[TU_IT_QuestionD_Q04_2]
Lavora come dipendente o come lavoratrice autonoma?
Interviewer Instruction
1. Notare che la domanda fa riferimento al lavoro al quale l'intervistato dedica la maggior parte delle ore settimanali. 2. Chi lavora come dipendente nella propria attività deve essere codificato come "lavoratore autonomo".
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Lavoratore dipendente
02 Lavoratore autonomo
DK
RF
Help
1. Per lavoratore dipendente, si intende qualcuno che riceve uno stipendio o una retribuzione da un datore di lavoro o da un'agenzia di lavoro interinale. 2. La categoria dei lavoratori autonomi include coloro che hanno un'attività in proprio o sono soci in un'impresa, nonché i liberi professionisti. Un lavoratore autonomo può avere o non avere altro personale alle sue dipendenze.

routing

[id = D_Q04_1 ]
IF (^D_Q04 = "2" ) THEN Goto D_Q05b1
ELSE Goto D_Q05a1
Group
[ id = D_Q05a1 | response condition = Exactly One | layout = list ]
[D_Q05a1]
[TU_IT_QuestionD_Q05a1_1]
A che età o in che anno ha iniziato a lavorare per il suo datore di lavoro attuale?

[TU_IT_QuestionD_Q05a1_2]
A che età o in che anno ha iniziato a lavorare per il suo datore di lavoro attuale?
Interviewer Instruction
Inserire l'età OPPURE l'anno.
Responses
[ Min = 6 | Max = 65 | layout = radioButton ]
00 Età [FTE]
DK
RF
Help
1. Nel caso in cui l'intervistato sia tornato a lavorare per un datore di lavoro dopo un periodo durante il quale non ha lavorato per lui, si deve considerare solo l'episodio attuale, tranne che nei seguenti casi: * Situazioni di assenza temporanea dal lavoro per vacanza, malattia, maternità, anno sabbatico, ecc. * Situazioni di sospensione temporanea, ma in cui gli intervistati ricevono almeno il 50% della retribuzione o dello stipendio dal loro datore di lavoro. In questi ultimi due casi specificare l'inizio dell'episodio prima dell'interruzione temporanea. 2. Nel caso in cui l'assetto formale dell'organizzazione sia cambiato da quando l'intervistato ha iniziato a lavorare lì, ad esempio in seguito a una fusione o riorganizzazione, l'intervistato deve riportare il periodo di lavoro complessivo svolto per l'organizzazione o per parte di essa.
[D_Q05a2]
Responses
[ Min = 1951 | Max = 2012 | layout = radioButton ]
00 Anno [FTE]
DK
RF

routing

[id = D_Q05a1_1 ]
IF ( (^A_D01a3 − ^D_Q05a2) < "2" ) THEN Goto D_Q05a3
ELSE Goto D_C05b

inference rule

[id = D_Q05a1_AgeYear_CRP | after]
IF ( ( ( ( (^D_Q05a1 ≠ "DK" ) AND (^D_Q05a1 ≠ "RF" ) ) AND (^D_Q05a1 ≠ "NULL" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "DK" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "RF" ) ) THEN ^D_Q05a2 = (^A_Q01a + ^D_Q05a1)
ELSE
IF ( ( ( ( (^D_Q05a2 ≠ "DK" ) AND (^D_Q05a2 ≠ "RF" ) ) AND (^D_Q05a2 ≠ "NULL" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "DK" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "RF" ) ) THEN ^D_Q05a1 = (^D_Q05a2 − ^A_Q01a)

consistencyCheck

[id = D_Q05a1_2 | Soft ]
IF ( ( ( (^D_Q05a2 − ^A_Q01a) < "10" ) OR ( (^D_Q05a2 − ^A_Q01a) > "65" ) ) OR ( (^D_Q05a1 + ^A_Q01a) > ^A_D01a3) )
È stata inserita una risposta inverosimile. Verificare l'età o l'anno immesso nell'ultima domanda, oppure cambiare l'anno di nascita (A_Q01a) o l'anno in cui l'intervistato ha iniziato a lavorare per il datore di lavoro attuale (D_Q05a1).
Group
[ id = D_Q05a3 | response condition = All | layout = list ]
[D_Q05a3] E in che mese?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Gennaio
02 Febbraio
03 Marzo
04 Aprile
05 Maggio
06 Giugno
07 Luglio
08 Agosto
09 Settembre
10 Ottobre
11 Novembre
12 Dicembre
DK
RF
Group
[ id = D_C05b | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[D_C05b]

routing

[id = D_C05b_1 ]
IF ( ( ( (^D_Q04 = "1" ) OR (^D_Q04 = "DK" ) ) OR (^D_Q04 = "RF" ) ) OR (^C_D06 = "3" ) ) THEN Goto D_Q06a
ELSE Goto D_Q05b1
Group
[ id = D_Q05b1 | response condition = Exactly One | layout = list ]
[D_Q05b1]
[TU_IT_QuestionD_Q05b1_1]
A che età o in che anno ha iniziato a lavorare per la sua attuale attività in proprio?

[TU_IT_QuestionD_Q05b1_2]
A che età o in che anno ha iniziato a lavorare per la sua attuale attività in proprio?
Interviewer Instruction
Inserire l'età OPPURE l'anno.
Responses
[ Min = 6 | Max = 65 | layout = radioButton ]
00 Età [FTE]
DK
RF
Help
1. Nel caso in cui l'intervistato sia tornato a occuparsi di un'attività in proprio dopo un periodo durante il quale non se ne è occupato, considerare solo l'episodio attuale, eccetto le situazioni di assenza temporanea dal lavoro per vacanza, malattia, maternità, anno sabbatico, ecc. 2. Nel caso in cui l'assetto formale dell'attività in proprio sia cambiato da quando l'intervistato ha iniziato a occuparsene, ad esempio in seguito a una fusione o riorganizzazione, l'intervistato deve dichiarare il periodo di lavoro complessivo svolto per l'attività in proprio o per parte di essa.
[D_Q05b2]
Responses
[ Min = 1951 | Max = 2012 | layout = radioButton ]
00 Anno [FTE]
DK
RF

routing

[id = D_Q05b1_1 ]
IF ( (^A_D01a3 − ^D_Q05b2) < "2" ) THEN Goto D_Q05b3
ELSE Goto D_C06

inference rule

[id = D_Q05b1_AgeYear_CRP | after]
IF ( ( ( ( (^D_Q05b1 ≠ "DK" ) AND (^D_Q05b1 ≠ "RF" ) ) AND (^D_Q05b1 ≠ "NULL" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "DK" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "RF" ) ) THEN ^D_Q05b2 = (^A_Q01a + ^D_Q05b1)
ELSE
IF ( ( ( ( (^D_Q05b2 ≠ "DK" ) AND (^D_Q05b2 ≠ "RF" ) ) AND (^D_Q05b2 ≠ "NULL" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "DK" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "RF" ) ) THEN ^D_Q05b1 = (^D_Q05b2 − ^A_Q01a)

consistencyCheck

[id = D_Q05b1_2 | Soft ]
IF ( ( ( (^D_Q05b2 − ^A_Q01a) < "10" ) OR ( (^D_Q05b2 − ^A_Q01a) > "65" ) ) OR ( (^D_Q05b1 + ^A_Q01a) > ^A_D01a3) )
È stata inserita una risposta inverosimile. Verificare l'età o l'anno immesso nell'ultima domanda, oppure cambiare l'anno di nascita (A_Q01a) o l'anno in cui l'intervistato ha iniziato a lavorare nell'attuale attività in proprio (D_Q05b1).
Group
[ id = D_Q05b3 | response condition = All | layout = list ]
[D_Q05b3] E in che mese?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Gennaio
02 Febbraio
03 Marzo
04 Aprile
05 Maggio
06 Giugno
07 Luglio
08 Agosto
09 Settembre
10 Ottobre
11 Novembre
12 Dicembre
DK
RF
Group
[ id = D_C06 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[D_C06]

routing

[id = D_C06_1 ]
IF (^D_Q04 = "2" ) THEN Goto D_Q07a
ELSE Goto D_Q06a
Group
[ id = D_Q06a | response condition = All | layout = list ]
[D_Q06a] Quante persone lavorano per il suo datore nel posto in cui lei lavora? Lavorano ...
Interviewer Instruction
1. Leggere le categorie all'intervistato. 2. Questa domanda si riferisce alla località geografica in cui il lavoro viene principalmente svolto o ha sede. 3. Se l'intervistato lavora per un'agenzia di lavoro interinale, le domande saranno relative all'azienda o all'organizzazione in cui svolge effettivamente il suo lavoro.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 tra 1 e 10 persone
02 tra 11 e 50 persone
03 tra 51 e 250 persone
04 tra 251 e 1000 persone
05 più di 1000 persone
DK
RF
Help
Per i consulenti esterni chiamati per fornire consulenze a un'azienda o a un'organizzazione su aspetti specifici delle sue attıvıtà, le domande saranno relative all'azienda che fornisce i servizi di consulenza (incluso l'intervistato se è un consulente freelance).
Group
[ id = D_Q06b | response condition = All | layout = list ]
[D_Q06b] Negli ultimi 12 mesi, il numero delle persone che lavorano nel posto in cui lei lavora ...
Interviewer Instruction
Leggere le categorie all'intervistato.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 È aumentato
02 È diminuito
03 È rimasto pressoché invariato
DK
RF
Group
[ id = D_Q06c | response condition = All | layout = list ]
[D_Q06c] Il posto in cui lei lavora fa parte di un'azienda o di un'organizzazione più grande?
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No
DK
RF
Help
Questa domanda fa riferimento alla società madre o ad altre filiali, agenzie, ecc. di un'azienda che non ha una sola sede, ad esempio una catena di negozi, un'università con dipartimenti o facoltà separate.

routing

[id = D_Q06c_1 ]
IF ( "true" = "true" ) THEN Goto D_Q08a
Group
[ id = D_Q07a | response condition = All | layout = list ]
[D_Q07a] Ha dipendenti che lavorano per lei? Includa i familiari che svolgono un lavoro retribuito o non retribuito nell'attività.
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No
DK
RF

routing

[id = D_Q07a_1 ]
IF (^D_Q07a = "1" ) THEN Goto D_Q07b
ELSE Goto D_Q10
Group
[ id = D_Q07b | response condition = All | layout = list ]
[D_Q07b] Quanti dipendenti ha? Ho ...
Interviewer Instruction
1. Leggere le categorie all'intervistato. 2. Questa domanda si riferisce alla località geografica in cui il lavoro viene principalmente svolto o ha sede.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 tra 1 e 10 persone
02 tra 11 e 50 persone
03 tra 51 e 250 persone
04 tra 251 e 1000 persone
05 più di 1000 persone
DK
RF

routing

[id = D_Q07b_1 ]
IF ( "true" = "true" ) THEN Goto D_Q10
Group
[ id = D_Q08a | response condition = All | layout = list ]
[D_Q08a] Dirige o supervisiona altri dipendenti?
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No
DK
RF
Help
1. Con l'espressione dirigere o supervisionare altri dipendenti, si intende che una persona è, in qualche modo, responsabile del lavoro di altri dipendenti. 2. Tale responsabilità può essere sia diretta, ad esempio sovrintendere subordinati, assegnare incarichi o valutare prestazioni, sia indiretta, ad esempio pianificare il lavoro o gestire il lavoro di dirigenti di livello più basso.

routing

[id = D_Q08a_1 ]
IF (^D_Q08a = "1" ) THEN Goto D_Q08b
ELSE Goto D_C09
Group
[ id = D_Q08b | response condition = All | layout = list ]
[D_Q08b] Quanti dipendenti supervisiona o dirige direttamente o indirettamente? Supervisiona o dirige ...
Interviewer Instruction
Leggere le categorie all'intervistato.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 tra 1 e 5 persone
02 tra 6 e 10 persone
03 tra 11 e 24 persone
04 tra 25 e 99 persone
05 100 o più persone
DK
RF
Help
1. Per 'direttamente' si intende una situazione in cui i dipendenti rispondono direttamente all'intervistato del loro lavoro. Ad esempio, il direttore generale di un'azienda può supervisionare tre dirigenti direttamente, dando loro disposizioni o istruzioni e verificando se tali disposizioni o istruzioni sono state seguite. 2. Per 'indirettamente', si intende una situazione in cui i dipendenti non rispondono direttamente all'intervistato del loro lavoro, ma ad una terza persona che fa capo all'intervistato. Ad esempio, se ciascuno dei tre dirigenti supervisionati direttamente dal direttore generale supervisiona 10 persone, il direttore generale supervisionerà 3 persone direttamente e, in più, 30 persone indirettamente. In tal caso, la risposta corretta sarà 33 persone (tra 25 e 99 persone). Se ciascuna delle 10 persone supervisionate dai dirigenti supervisiona 10 persone, si aggiungeranno 300 persone al totale, che diventerà pari a 333 (100 o più persone).
Group
[ id = D_C09 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[D_C09]

routing

[id = D_C09_1 ]
IF (^C_D06 = "3" ) THEN Goto D_Q10
ELSE Goto D_Q09
Group
[ id = D_Q09 | response condition = All | layout = list ]
[D_Q09] Che tipo di contratto di lavoro ha? È ...
Interviewer Instruction
Leggere le categorie all'intervistato
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Un contratto a tempo indeterminato
02 Un contratto a tempo determinato
03 Un contratto di lavoro interinale
04 Un apprendistato o un altro programma di formazione
05 Contratto a progetto o collaborazione coordinata e continuativa
06 Nessun contratto
07 Altro
DK
RF

routing

[id = D_Q09_1 ]
IF (^D_Q09 = "7" ) THEN Goto D_S09
ELSE Goto D_Q10
Group
[ id = D_S09 | response condition = All | layout = list ]
[D_S09] Può specificare che tipo di contratto ha?
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 250 | layout = radioButton ]
00
DK
RF
Group
[ id = D_Q10 | response condition = All | layout = list ]
[D_Q10] Di solito, per quante ore a settimana svolge questo lavoro? Includa tutti gli straordinari abituali, retribuiti o non retribuiti, ma escluda le pause per il pranzo o altre pause.
Interviewer Instruction
1. In caso di orario di lavoro variabile, chiedere all'intervistato di specificare una media calcolata sulla base dell'ultimo mese. 2. In caso di apprendistato, il tempo dedicato alla scuola deve essere escluso.
Responses
[ Min = 1 | Max = 125 | layout = radioButton ]
00 [FTE] ore a settimana
DK
RF
Group
[ id = D_E10 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[D_E10]

consistencyCheck

[id = D_E10_1 | Soft ]
IF (^D_Q10 > "80" )
È stata inserita una risposta inverosimile. Verificare.
Group
[ id = D_R11 | response condition = All | layout = list ]
[D_R11] Nelle domande successive le verrà chiesto quanta flessibilità ha nel decidere il suo modo di lavorare.
Interviewer Instruction
1. Consegnare la show card 10 e chiedere all'intervistato di tenerla fin quando non gli sarà chiesto di restituirla. 2. Premere il tasto <Avanti> per continuare
Group
[ id = D_Q11a | response condition = All | layout = table ]
[D_Q11a_lead] Fino a che punto può scegliere o cambiare ...
[D_Q11a] l'ordine dei suoi incarichi?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Per niente
02 Molto poco
03 Un po'
04 Molto
05 Moltissimo
DK
RF
[D_Q11b] il modo di lavorare?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Per niente
02 Molto poco
03 Un po'
04 Molto
05 Moltissimo
DK
RF
[D_Q11c] la velocità o il ritmo di lavoro?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Per niente
02 Molto poco
03 Un po'
04 Molto
05 Moltissimo
DK
RF
[D_Q11d] il suo orario di lavoro?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Per niente
02 Molto poco
03 Un po'
04 Molto
05 Moltissimo
DK
RF
Group
[ id = D_N11d | response condition = All | layout = list ]
[D_N11d]
Interviewer Instruction
1. Riprendere la show card 10 dall'intervistato. 2. Premere il tasto <Avanti> per continuare.
Group
[ id = D_C12 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[D_C12]

routing

[id = D_C12_1 ]
IF (^D_Q04 = "2" ) THEN Goto D_C13
ELSE Goto D_Q12aIT
Group
[ id = D_Q12aIT | response condition = All | layout = list ]
[D_Q12aIT] Sempre parlando del suo lavoro attuale, se qualcuno dovesse oggi aspirare a questo tipo di lavoro quale dovrebbe essere il titolo di studio o di qualifica necessario per ottenerlo?
Interviewer Instruction
Consegnare la show card 11.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Nessun titolo o meno della licenza elementare ISCED 1
02 Licenza elementare (ISCED 1)
03 Licenza media e nuovo obbligo (ISCED 2)
04 Corsi regionali brevi (I livello) e qualifica degli istituti professionali di Stato (ISCED 3B-C)
05 Diploma quinquennale (ISCED 3A)
06 Corso post-diploma non accademico (IFTS e corsi regionali di II livello) - (ISCED 4)
07 Diploma di Conservatorio di musica, di Accademia di belle arti, di Accademia di danza, di Attore o Regista o ISIA (ISCED 5B)
08 Laurea di 3-5-6 anni (compreso Vecchio Ordinamento) o Diploma accademico (ISCED 5A)
09 Corsi post-laurea (ISCED 5A)
10 Corso di specializzazione post-laurea (di almeno 2 anni) - (ISCED 5A)
11 Dottorato di ricerca (ISCED 6)
DK
RF

routing

[id = D_Q12aIT_1 ]
IF ( ( (^D_Q12aIT = "1" ) OR (^D_Q12aIT = "DK" ) ) OR (^D_Q12aIT = "RF" ) ) THEN Goto D_Q12c
ELSE Goto D_Q12b
Group
[ id = D_Q12b | response condition = All | layout = list ]
[D_Q12b]
[TU_IT_QuestionD_Q12b_1]
Considerando se questo titolo di studio è necessario per svolgere il suo lavoro in modo soddisfacente, quale delle seguenti affermazioni corrisponde meglio alla realtà?

[TU_IT_QuestionD_Q12b_2]
Considerando se questo titolo di studio è necessario per svolgere il suo lavoro in modo soddisfacente, quale delle seguenti affermazioni corrisponde meglio alla realtà?
Interviewer Instruction
Leggere le categorie all'intervistato.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Questo livello è necessario
02 Un livello più basso sarebbe sufficiente
03 Un livello più alto sarebbe necessario
DK
RF
Group
[ id = D_Q12c | response condition = All | layout = list ]
[D_Q12c]
[TU_IT_QuestionD_Q12c_1]
Supponendo che qualcuno con questo titolo di studio si candidasse oggi, quanta esperienza lavorativa dovrebbe avere per OTTENERE questo impiego? Dovrebbe avere ...

[TU_IT_QuestionD_Q12c_2]
Supponendo che qualcuno con questo titolo di studio si candidasse oggi, quanta esperienza lavorativa dovrebbe avere per OTTENERE questo impiego? Dovrebbe avere ...
Interviewer Instruction
1. Leggere le categorie all'intervistato. 2. Escludere stage o posti di lavoro considerati parte dell'istruzione formale.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Nessuna esperienza
02 Meno di 1 mese di esperienza
03 Tra 1 e 6 mesi di esperienza
04 Tra 7 e 11 mesi di esperienza
05 1 o 2 anni
06 3 anni di esperienza o più
DK
RF
Group
[ id = D_C13 | response condition = Exactly One | Hidden | layout = list ]
[D_C13]

routing

[id = D_C13_1 ]
IF ( (^D_Q04 = "2" ) AND (^D_Q07a = "2" ) ) THEN Goto D_Q13b
ELSE Goto D_Q13a
Group
[ id = D_Q13a | response condition = All | layout = list ]
[D_Q13a]
[TU_IT_QuestionD_Q13a_1]
Nel suo lavoro, con quale frequenza impara cose nuove, legate all'attività lavorativa, da colleghi o superiori?

[TU_IT_QuestionD_Q13a_2]
Nel suo lavoro, con quale frequenza impara cose nuove, legate all'attività lavorativa, da colleghi o superiori?
Interviewer Instruction
1. Consegnare la show card 12 e chiedere all'intervistato di tenerla per le tre domande successive. 2. Se l'intervistato non ha colleghi o superiori, la risposta dovrebbe essere 'mai'.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
Group
[ id = D_Q13b | response condition = All | layout = list ]
[D_Q13b] Con che frequenza nel suo lavoro le capita di imparare con la pratica tramite le attività svolte?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
Group
[ id = D_Q13c | response condition = All | layout = list ]
[D_Q13c] Con che frequenza il suo lavoro comporta un aggiornamento su nuovi prodotti o servizi?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
Group
[ id = D_N13c | response condition = All | layout = list ]
[D_N13c]
Interviewer Instruction
1. Riprendere la show card 12 dall'intervistato. 2. Premere il tasto <Avanti> per continuare.
Group
[ id = D_Q14 | response condition = All | layout = list ]
[D_Q14]
[TU_IT_QuestionD_Q14_1]
Tutto sommato, quanto è soddisfatto del suo attuale impiego? Potrebbe definirsi ...

[TU_IT_QuestionD_Q14_2]
Tutto sommato, quanto è soddisfatta del suo attuale impiego? Potrebbe definirsi ...
Interviewer Instruction
Leggere le categorie all'intervistato.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Estremamente soddisfatto
02 Soddisfatto
03 Né soddisfatto né insoddisfatto
04 Insoddisfatto
05 Estremamente insoddisfatto
DK
RF
Group
[ id = D_C16 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[D_C16]

routing

[id = D_C16_1 ]
IF (^D_Q04 = "2" ) THEN Goto D_Q18a
ELSE
IF (^C_D06 = "3" ) THEN Goto D_END
ELSE Goto D_Q16a
Group
[ id = D_Q16a | response condition = All | layout = list ]
[D_Q16a] Qual è il modo più semplice per esprimere la retribuzione o lo stipendio lordo abituale per il suo attuale lavoro? Lo esprimerebbe ...
Interviewer Instruction
1. Leggere le categorie di risposta all'intervistato. 2. Accertarsi che le risposte siano espresse in unità di tempo. 3. In caso di retribuzione a cottimo, chiedere quanto tempo è necessario in media per finire un pezzo e specificare questo tempo in ore. 4. Il codice 8 'Non ho nessuno stipendio o retribuzione', si potrebbe ad esempio applicare agli apprendisti che ricevono solo formazione.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 All'ora
02 Al giorno
03 A settimana
04 Ogni due settimane
05 Al mese
06 All'anno
07 A cottimo
08 Non ho nessuno stipendio o retribuzione
DK
RF

routing

[id = D_Q16a_1 ]
IF (^D_Q16a = "7" ) THEN Goto D_S16a
ELSE
IF ( ( (^D_Q16a = "8" ) OR (^D_Q16a = "DK" ) ) OR (^D_Q16a = "RF" ) ) THEN Goto D_END
ELSE Goto D_D16a
Group
[ id = D_S16a | response condition = All | layout = list ]
[D_S16a] Può specificare quante ore in media sono necessarie per produrre un pezzo?
Interviewer Instruction
1. Se un pezzo finito richiede meno di 2 ore, registrare il valore in cifre decimali per specificare anche i minuti. 2. Per avere un riferimento più facile: 0,5 corrisponde a mezz'ora; 0,25 sono 15 minuti; 0,10 sono 5 minuti circa; e 0,02 è circa un minuto.
Responses
[ Min = 0 | Max = 9999 | layout = radioButton ]
00 [FTE] ore
DK
RF
Group
[ id = D_D16a | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[D_D16a]

inference rule

[id = D_D16a_1 | after]
IF ( ( ( (^D_Q16a = "1" ) AND (^D_Q10 = "0" ) ) OR (^D_Q10 = "DK" ) ) OR (^D_Q10 = "RF" ) ) THEN ^D_D16a = "1"
ELSE
IF (^D_Q16a = "1" ) THEN ^D_D16a = ( "40" / ^D_Q10)
ELSE
IF (^D_Q16a = "2" ) THEN ^D_D16a = "8"
ELSE
IF (^D_Q16a = "3" ) THEN ^D_D16a = "40"
ELSE
IF (^D_Q16a = "4" ) THEN ^D_D16a = "80"
ELSE
IF (^D_Q16a = "5" ) THEN ^D_D16a = "173"
ELSE
IF (^D_Q16a = "6" ) THEN ^D_D16a = "2080"
ELSE
IF (^D_Q16a = "7" ) THEN ^D_D16a = ^D_S16a
Group
[ id = D_Q16b | response condition = All | layout = list ]
[D_Q16b]
[TU-IT-Question-D_Q16b-1]
Qual è la sua abituale retribuzione lorda oraria? Fornisca l'approssimazione più esatta possibile. Per lorda si intende l'intera retribuzione, comprese le trattenute fiscali e i contributi per la previdenza sociale (INPS). Includa tutti gli straordinari periodici, le gratifiche periodiche, le mance e le provvigioni. Non includa le gratifiche annuali o le ferie retribuite.

[TU-IT-Question-D_Q16b-2]
Qual è la sua abituale retribuzione lorda oraria? Fornisca l'approssimazione più esatta possibile. Per lorda si intende l'intera retribuzione, comprese le trattenute fiscali e i contributi per la previdenza sociale (INPS). Includa tutti gli straordinari periodici, le gratifiche periodiche, le mance e le provvigioni. Non includa le gratifiche annuali o le ferie retribuite.

[TU-IT-Question-D_Q16b-3]
Qual è la sua abituale retribuzione lorda giornaliera? Fornisca l'approssimazione più esatta possibile. Per lorda si intende l'intera retribuzione, comprese le trattenute fiscali e i contributi per la previdenza sociale (INPS). Includa tutti gli straordinari periodici, le gratifiche periodiche, le mance e le provvigioni. Non includa le gratifiche annuali o le ferie retribuite.

[TU-IT-Question-D_Q16b-4]
Qual è la sua abituale retribuzione lorda giornaliera? Fornisca l'approssimazione più esatta possibile. Per lorda si intende l'intera retribuzione, comprese le trattenute fiscali e i contributi per la previdenza sociale (INPS). Includa tutti gli straordinari periodici, le gratifiche periodiche, le mance e le provvigioni. Non includa le gratifiche annuali o le ferie retribuite.

[TU-IT-Question-D_Q16b-5]
Qual è la sua abituale retribuzione lorda settimanale? Fornisca l'approssimazione più esatta possibile. Per lorda si intende l'intera retribuzione, comprese le trattenute fiscali e i contributi per la previdenza sociale (INPS). Includa tutti gli straordinari periodici, le gratifiche periodiche, le mance e le provvigioni. Non includa le gratifiche annuali o le ferie retribuite.

[TU-IT-Question-D_Q16b-6]
Qual è la sua abituale retribuzione lorda settimanale? Fornisca l'approssimazione più esatta possibile. Per lorda si intende l'intera retribuzione, comprese le trattenute fiscali e i contributi per la previdenza sociale (INPS). Includa tutti gli straordinari periodici, le gratifiche periodiche, le mance e le provvigioni. Non includa le gratifiche annuali o le ferie retribuite.

[TU-IT-Question-D_Q16b-7]
Qual è la sua abituale retribuzione lorda quindicinale? Fornisca l'approssimazione più esatta possibile. Per lorda si intende l'intera retribuzione, comprese le trattenute fiscali e i contributi per la previdenza sociale (INPS). Includa tutti gli straordinari periodici, le gratifiche periodiche, le mance e le provvigioni. Non includa le gratifiche annuali o le ferie retribuite.

[TU-IT-Question-D_Q16b-8]
Qual è la sua abituale retribuzione lorda quindicinale? Fornisca l'approssimazione più esatta possibile. Per lorda si intende l'intera retribuzione, comprese le trattenute fiscali e i contributi per la previdenza sociale (INPS). Includa tutti gli straordinari periodici, le gratifiche periodiche, le mance e le provvigioni. Non includa le gratifiche annuali o le ferie retribuite.

[TU-IT-Question-D_Q16b-9]
Qual è la sua abituale retribuzione lorda mensile? Fornisca l'approssimazione più esatta possibile. Per lorda si intende l'intera retribuzione, comprese le trattenute fiscali e i contributi per la previdenza sociale (INPS). Includa tutti gli straordinari periodici, le gratifiche periodiche, le mance e le provvigioni. Non includa le gratifiche annuali o le ferie retribuite.

[TU-IT-Question-D_Q16b-10]
Qual è la sua abituale retribuzione lorda mensile? Fornisca l'approssimazione più esatta possibile. Per lorda si intende l'intera retribuzione, comprese le trattenute fiscali e i contributi per la previdenza sociale (INPS). Includa tutti gli straordinari periodici, le gratifiche periodiche, le mance e le provvigioni. Non includa le gratifiche annuali o le ferie retribuite.

[TU-IT-Question-D_Q16b-11]
Qual è la sua abituale retribuzione lorda annua? Fornisca l'approssimazione più esatta possibile. Per lorda si intende l'intera retribuzione, comprese le trattenute fiscali e i contributi per la previdenza sociale (INPS). Includa tutti gli straordinari periodici, le gratifiche periodiche, le mance e le provvigioni. Non includa le gratifiche annuali o le ferie retribuite.

[TU-IT-Question-D_Q16b-12]
Qual è la sua abituale retribuzione lorda annua? Fornisca l'approssimazione più esatta possibile. Per lorda si intende l'intera retribuzione, comprese le trattenute fiscali e i contributi per la previdenza sociale (INPS). Includa tutti gli straordinari periodici, le gratifiche periodiche, le mance e le provvigioni. Non includa le gratifiche annuali o le ferie retribuite.

[TU-IT-Question-D_Q16b-13]
Qual è la sua abituale retribuzione lorda per pezzo? Fornisca l'approssimazione più esatta possibile. Per lorda si intende l'intera retribuzione, comprese le trattenute fiscali e i contributi per la previdenza sociale (INPS). Includa tutti gli straordinari periodici, le gratifiche periodiche, le mance e le provvigioni. Non includa le gratifiche annuali o le ferie retribuite.

[TU-IT-Question-D_Q16b-14]
Qual è la sua abituale retribuzione lorda per pezzo? Fornisca l'approssimazione più esatta possibile. Per lorda si intende l'intera retribuzione, comprese le trattenute fiscali e i contributi per la previdenza sociale (INPS). Includa tutti gli straordinari periodici, le gratifiche periodiche, le mance e le provvigioni. Non includa le gratifiche annuali o le ferie retribuite.

[TU-IT-Question-D_Q16b-15]
Qual è la sua abituale retribuzione lorda? Fornisca l'approssimazione più esatta possibile. Per lorda si intende l'intera retribuzione, comprese le trattenute fiscali e i contributi per la previdenza sociale (INPS). Includa tutti gli straordinari periodici, le gratifiche periodiche, le mance e le provvigioni. Non includa le gratifiche annuali o le ferie retribuite.

[TU-IT-Question-D_Q16b-16]
Qual è la sua abituale retribuzione lorda? Fornisca l'approssimazione più esatta possibile. Per lorda si intende l'intera retribuzione, comprese le trattenute fiscali e i contributi per la previdenza sociale (INPS). Includa tutti gli straordinari periodici, le gratifiche periodiche, le mance e le provvigioni. Non includa le gratifiche annuali o le ferie retribuite.
Interviewer Instruction
1. Se necessario, registrare valori con 2 cifre decimali. Utilizzare la ',' come separatore decimale (ad es.: 4,50). 2. È inoltre possibile utilizzare il '.' come separatore delle migliaia (ad es.: 33.500 invece di 33500).
Responses
[ Min = 0 | Max = 1000000 | layout = radioButton ]
00 Circa [FTE] euro
DK
RF
Help
Per ferie retribuite si intende qualsiasi retribuzione ricevuta per le vacanze annuali oltre allo stipendio ricevuto normalmente per il lavoro svolto.

routing

[id = D_Q16b_1 ]
IF (^D_Q16b = "DK" ) THEN Goto D_C16d
ELSE
IF (^D_Q16b = "RF" ) THEN Goto D_Q16c
ELSE Goto D_D16c1

inference rule

[id = D_Q16b_2 | before]
IF (^D_Q16a = "1" ) THEN ^PerHourDayEtc = "per hour"
ELSE
IF (^D_Q16a = "2" ) THEN ^PerHourDayEtc = "per day"
ELSE
IF (^D_Q16a = "3" ) THEN ^PerHourDayEtc = "per week"
ELSE
IF (^D_Q16a = "4" ) THEN ^PerHourDayEtc = "per two weeks"
ELSE
IF (^D_Q16a = "5" ) THEN ^PerHourDayEtc = "per month"
ELSE
IF (^D_Q16a = "6" ) THEN ^PerHourDayEtc = "per year"
ELSE
IF (^D_Q16a = "7" ) THEN ^PerHourDayEtc = "per piece"
ELSE ^PerHourDayEtc = ""
Group
[ id = D_D16c1 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[D_D16c1]

inference rule

[id = D_D16c1_1 | after]
IF ( "true" = "true" ) THEN ^rule16b1 = "5"
Group
[ id = D_D16c2 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[D_D16c2]

inference rule

[id = D_D16c2_1 | after]
IF ( "true" = "true" ) THEN ^rule16b2 = "100"
Group
[ id = D_E16b | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[D_E16b]

consistencyCheck

[id = D_E16b_1 | Soft ]
IF ( ( ( (^D_Q16b / ^D_D16a) x ( "40" / ^D_Q10) ) < ^rule16b1) OR ( ( (^D_Q16b / ^D_D16a) x ( "40" / ^D_Q10) ) > ^rule16b2) )
È stata inserita una risposta inverosimile. Verificare la retribuzione lorda, cambiare la risposta in D_Q16b o le ore solitamente lavorate (D_Q10).
Group
[ id = D_C16c | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[D_C16c]

routing

[id = D_C16c_1 ]
IF (^D_Q16b = "RF" ) THEN Goto D_Q16c
ELSE
IF (^D_Q16b = "DK" ) THEN Goto D_C16d
ELSE Goto D_Q17a
Group
[ id = D_Q16c | response condition = All | layout = list ]
[D_Q16c]
[TU_IT_QuestionD_Q16c_1]
Sarebbe disposto a rispondere a questa domanda se la domanda venisse posta per fasce di reddito?

[TU_IT_QuestionD_Q16c_2]
Sarebbe disposta a rispondere a questa domanda se la domanda venisse posta per fasce di reddito?
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No
DK
RF

routing

[id = D_Q16c_1 ]
IF (^D_Q16c = "1" ) THEN Goto D_C16d
ELSE Goto D_Q17a
Group
[ id = D_C16d | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[D_C16d]

routing

[id = D_C16d_1 ]
IF (^D_Q16a = "1" ) THEN Goto D_Q16d1
ELSE
IF (^D_Q16a = "2" ) THEN Goto D_Q16d2
ELSE
IF (^D_Q16a = "3" ) THEN Goto D_Q16d3
ELSE
IF (^D_Q16a = "4" ) THEN Goto D_Q16d4
ELSE
IF (^D_Q16a = "5" ) THEN Goto D_Q16d5
ELSE
IF (^D_Q16a = "6" ) THEN Goto D_Q16d6
ELSE
IF ( (^D_Q16a = "7" ) AND ( (^D_Q16b = "DK" ) OR (^D_Q16b = "RF" ) ) ) THEN Goto D_Q16d5
ELSE Goto D_Q17a
Group
[ id = D_Q16d1 | response condition = All | layout = list ]
[D_Q16d1]
[TU_IT_QuestionD_Q16d1_1]
Quanto stimerebbe la sua abituale retribuzione lorda oraria?

[TU_IT_QuestionD_Q16d1_2]
Quanto stimerebbe la sua abituale retribuzione lorda oraria?
Interviewer Instruction
Consegnare la show card 19a all'intervistato.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Meno di 4 €
02 Da 4 € a meno di 7 €
03 Da 7 € a meno di 10 €
04 Da 10 € a meno di 14 €
05 Da 14 € a meno di 20 €
06 20 € o più
DK
RF

routing

[id = D_Q16d1_1 ]
IF ( "true" = "true" ) THEN Goto D_Q17a
Group
[ id = D_Q16d2 | response condition = All | layout = list ]
[D_Q16d2]
[TU_IT_QuestionD_Q16d2_1]
Quanto stimerebbe la sua abituale retribuzione lorda giornaliera?

[TU_IT_QuestionD_Q16d2_2]
Quanto stimerebbe la sua abituale retribuzione lorda giornaliera?
Interviewer Instruction
Consegnare la show card 19b all'intervistato.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Meno di 30 €
02 Da 30 € a meno di 52 €
03 Da 52 € a meno di 76€
04 Da 76 € a meno di 104 €
05 Da 104 € a meno di 156 €
06 156 € o più
DK
RF

routing

[id = D_Q16d2_1 ]
IF ( "true" = "true" ) THEN Goto D_Q17a
Group
[ id = D_Q16d3 | response condition = All | layout = list ]
[D_Q16d3]
[TU_IT_QuestionD_Q16d3_1]
Quanto stimerebbe la sua abituale retribuzione lorda settimanale?

[TU_IT_QuestionD_Q16d3_2]
Quanto stimerebbe la sua abituale retribuzione lorda settimanale?
Interviewer Instruction
Consegnare la show card 19c all'intervistato.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Meno di 150 €
02 Da 150 € a meno di 260
03 Da 260 € a meno di 380 €
04 Da 380 € a meno di 520 €
05 Da 520 € a meno di 780 €
06 780 € o più
DK
RF

routing

[id = D_Q16d3_1 ]
IF ( "true" = "true" ) THEN Goto D_Q17a
Group
[ id = D_Q16d4 | response condition = All | layout = list ]
[D_Q16d4]
[TU_IT_QuestionD_Q16d4_1]
Quanto stimerebbe la sua abituale retribuzione lorda quindicinale?

[TU_IT_QuestionD_Q16d4_2]
Quanto stimerebbe la sua abituale retribuzione lorda quindicinale?
Interviewer Instruction
Consegnare la show card 19d all'intervistato.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Meno di 300 €
02 Da 300 € a meno di 520 €
03 Da 520 € a meno di 760 €
04 Da 760 € a meno di 1040 €
05 Da 1040 € a meno di 1560 €
06 1560 € o più
DK
RF

routing

[id = D_Q16d4_1 ]
IF ( "true" = "true" ) THEN Goto D_Q17a
Group
[ id = D_Q16d5 | response condition = All | layout = list ]
[D_Q16d5]
[TU_IT_QuestionD_Q16d5_1]
Quanto stimerebbe la sua abituale retribuzione lorda mensile?

[TU_IT_QuestionD_Q16d5_2]
Quanto stimerebbe la sua abituale retribuzione lorda mensile?
Interviewer Instruction
Consegnare la show card 19e all'intervistato.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Meno di 650 €
02 Da 650 € a meno di 1150 €
03 Da 1150 € a meno di 1650 €
04 Da 1650 € a meno di 2250 €
05 Da 2250 € a meno di 3400 €
06 3400 € o più
DK
RF

routing

[id = D_Q16d5_1 ]
IF ( "true" = "true" ) THEN Goto D_Q17a
Group
[ id = D_Q16d6 | response condition = All | layout = list ]
[D_Q16d6]
[TU_IT_QuestionD_Q16d6_1]
Quanto stimerebbe la sua abituale retribuzione lorda annua?

[TU_IT_QuestionD_Q16d6_2]
Quanto stimerebbe la sua abituale retribuzione lorda annua?
Interviewer Instruction
Consegnare la show card 19f all'intervistato.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Meno di 7800 €
02 Da 7800 € a meno di 13700 €
03 Da 13700 € a meno di 19700 €
04 Da 19700 € a meno di 27100 €
05 Da 27100 € a meno di 40500 €
06 40500 € o più
DK
RF
Group
[ id = D_Q17a | response condition = All | layout = list ]
[D_Q17a]
[TU_IT_QuestionD_Q17a_1]
Oltre alla retribuzione abituale, per questo lavoro riceve altre gratifiche o remunerazioni, ad esempio gratifiche annuali come la tredicesima?

[TU_IT_QuestionD_Q17a_2]
Oltre alla retribuzione abituale, per questo lavoro riceve altre gratifiche o remunerazioni, ad esempio gratifiche annuali come la tredicesima?
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No
DK
RF

routing

[id = D_Q17a_1 ]
IF (^D_Q17a = "1" ) THEN Goto D_Q17b
ELSE Goto D_END
Group
[ id = D_Q17b | response condition = All | layout = list ]
[D_Q17b] Complessivamente, a quanto sono ammontati i compensi aggiuntivi l'anno scorso? Ragioni in termini di compensi lordi.
Interviewer Instruction
1. Se l'intervistato ha iniziato a lavorare durante l'anno in corso, chiedere l'ammontare previsto per i compensi aggiuntivi 2. È possibile utilizzare il '.' come separatore delle migliaia (ad es.: 33.500 invece di 33500).
Responses
[ Min = 1 | Max = 1000000 | layout = radioButton ]
00 Circa [FTE] euro
DK
RF

routing

[id = D_Q17b_1 ]
IF (^D_Q17b = "DK" ) THEN Goto D_Q17d
ELSE
IF (^D_Q17b = "RF" ) THEN Goto D_Q17c
ELSE Goto D_END
Group
[ id = D_Q17c | response condition = All | layout = list ]
[D_Q17c]
[TU_IT_QuestionD_Q17c_1]
Sarebbe disposto a rispondere a questa domanda se la domanda venisse posta per fasce di reddito?

[TU_IT_QuestionD_Q17c_2]
Sarebbe disposta a rispondere a questa domanda se la domanda venisse posta per fasce di reddito?
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No
DK
RF

routing

[id = D_Q17c_1 ]
IF (^D_Q17c = "1" ) THEN Goto D_Q17d
ELSE Goto D_END
Group
[ id = D_Q17d | response condition = All | layout = list ]
[D_Q17d] A quanto stimerebbe i compensi aggiuntivi percepiti lo scorso anno? Ragioni in termini di compensi lordi. Sono stati ...
Interviewer Instruction
Leggere le categorie all'intervistato.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Meno di 5200 €
02 Da 5200 € a meno di 7800 €
03 Più di 7800 €
DK
RF

routing

[id = D_Q17d_1 ]
IF ( "true" = "true" ) THEN Goto D_END
Group
[ id = D_Q18a | response condition = All | layout = list ]
[D_Q18a]
[TU-IT-Question-D_Q18a-1]
A quanto ammonta in totale il guadagno che le ha fruttato l'attuale attività in proprio il mese scorso, detraendo tutte le spese ma includendo le imposte sul reddito, i contributi per la previdenza sociale e altri oneri simili?

[TU-IT-Question-D_Q18a-2]
A quanto ammonta in totale il guadagno che le ha fruttato l'attuale attività in proprio il mese scorso, detraendo tutte le spese ma includendo le imposte sul reddito, i contributi per la previdenza sociale e altri oneri simili?

[TU-IT-Question-D_Q18a-3]
A quanto ammonta in totale il guadagno che le ha fruttato l'attuale attività in proprio l'anno scorso, detraendo tutte le spese ma includendo le imposte sul reddito, i contributi per la previdenza sociale e altri oneri simili?

[TU-IT-Question-D_Q18a-4]
A quanto ammonta in totale il guadagno che le ha fruttato l'attuale attività in proprio l'anno scorso, detraendo tutte le spese ma includendo le imposte sul reddito, i contributi per la previdenza sociale e altri oneri simili?
Interviewer Instruction
1. È possibile utilizzare il '.' come separatore delle migliaia (ad es.: 33.500 invece di 33500). 2. In caso di attività in passivo, codificare 0. Non verrà effettuato alcun controllo su questa variabile.
Responses
[ Min = 0 | Max = 10000000 | layout = radioButton ]
00 Circa [FTE] euro
DK
RF

routing

[id = D_Q18a_1 ]
IF (^D_Q18a = "DK" ) THEN Goto D_C18c
ELSE
IF (^D_Q18a = "RF" ) THEN Goto D_Q18b
ELSE Goto D_END

inference rule

[id = D_Q18a_2 | before]
IF ( ( ( (^A_D01a3 x "12" ) + ^A_D01a1) − ( (^D_Q05b2 x "12" ) + ^D_Q05b3) ) < "12" ) THEN ^YearMonth = "month"
ELSE ^YearMonth = "year"
Group
[ id = D_Q18b | response condition = All | layout = list ]
[D_Q18b]
[TU_IT_QuestionD_Q18b_1]
Sarebbe disposto a rispondere a questa domanda se la domanda venisse posta per fasce di reddito?

[TU_IT_QuestionD_Q18b_2]
Sarebbe disposta a rispondere a questa domanda se la domanda venisse posta per fasce di reddito?
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No
DK
RF

routing

[id = D_Q18b_1 ]
IF (^D_Q18b = "1" ) THEN Goto D_C18c
ELSE Goto D_END
Group
[ id = D_C18c | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[D_C18c]

routing

[id = D_C18c_1 ]
IF ( ( ( (^A_D01a3 x "12" ) + ^A_D01a1) − ( (^D_Q05b2 x "12" ) + ^D_Q05b3) ) < "12" ) THEN Goto D_Q18c1
ELSE Goto D_Q18c2
Group
[ id = D_Q18c1 | response condition = All | layout = list ]
[D_Q18c1] A quanto stimerebbe i guadagni del mese scorso?
Interviewer Instruction
Consegnare la show card 19e all'intervistato.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Meno di 650 €
02 Da 650 € a meno di 1150 €
03 Da 1150 € a meno di 1650 €
04 Da 1650 € a meno di 2250 €
05 Da 2250 € a meno di 3400 €
06 3400 € o più
DK
RF

routing

[id = D_Q18c1_1 ]
IF ( "true" = "true" ) THEN Goto D_END
Group
[ id = D_Q18c2 | response condition = All | layout = list ]
[D_Q18c2] A quanto stimerebbe i guadagni dell'anno scorso?
Interviewer Instruction
Consegnare la show card 19f all'intervistato.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Meno di 7800 €
02 Da 7800 € a meno di 13700 €
03 Da 13700 € a meno di 19700 €
04 Da 19700 € a meno di 27100 €
05 Da 27100 € a meno di 40500 €
06 40500 € o più
DK
RF
Group
[ id = D_END | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[D_END]

routing

[id = D_END_1 ]
IF ( "true" = "true" ) THEN Goto F_START
Group
[ id = E_START | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[E_START]
Group
[ id = E_D01a | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[E_D01a]

inference rule

[id = E_D01a_1 | after]
IF (^C_Q08b = "1" ) THEN ^LastYearEarlier = "in the last 12 months"
ELSE
IF ( (^C_Q08c2 = "DK" ) OR (^C_Q08c2 = "RF" ) ) THEN ^LastYearEarlier = "before you last stopped working"
ELSE ^LastYearEarlier = "in " .^C_Q08c2
Group
[ id = E_R01a | response condition = All | layout = list ]
[E_R01a]
[TU-IT-Question-E_R01a-1]
Le domande successive riguardano l'ultimo impiego o l'ultima attività in proprio che ha svolto. Vale a dire l'impiego o l'attività in proprio che aveva negli ultimi 12 mesi.

[TU-IT-Question-E_R01a-2]
Le domande successive riguardano l'ultimo impiego o l'ultima attività in proprio che ha svolto. Vale a dire l'impiego o l'attività in proprio che aveva negli ultimi 12 mesi.

[TU-IT-Question-E_R01a-3]
Le domande successive riguardano l'ultimo impiego o l'ultima attività in proprio che ha svolto. Vale a dire l'impiego o l'attività in proprio che aveva prima di smettere di lavorare.

[TU-IT-Question-E_R01a-4]
Le domande successive riguardano l'ultimo impiego o l'ultima attività in proprio che ha svolto. Vale a dire l'impiego o l'attività in proprio che aveva prima di smettere di lavorare.

[TU-IT-Question-E_R01a-5]
Le domande successive riguardano l'ultimo impiego o l'ultima attività in proprio che ha svolto. Vale a dire l'impiego o l'attività in proprio che aveva nel ^C_Q08c2.

[TU-IT-Question-E_R01a-6]
Le domande successive riguardano l'ultimo impiego o l'ultima attività in proprio che ha svolto. Vale a dire l'impiego o l'attività in proprio che aveva nel ^C_Q08c2.
Interviewer Instruction
1. Se l'intervistato lavorava per un'agenzia di lavoro interinale, le domande saranno relative all'azienda o all'organizzazione in cui svolgeva effettivamente il suo lavoro. 2. Premere il tasto <Avanti> per continuare.
Help
Per i consulenti esterni chiamati per fornire consulenze a un'azienda o a un'organizzazione su aspetti specifici delle sue attıvıtà, le domande saranno relative all'azienda che forniva i servizi di consulenza (incluso l'intervistato se era un consulente freelance).
Group
[ id = E_Q01a | response condition = All | layout = list ]
[E_Q01a] Quale era la sua qualifica professionale?
Interviewer Instruction
1. Evitare qualifiche occupazionali vaghe come dirigente, impiegato o agricoltore. 2. Le descrizioni devono sempre specificare le mansioni più importanti svolte dall'intervistato. Ad esempio, un ragioniere industriale certificato, un impiegato addetto alle vendite, un agricoltore che lavora in una fattoria per la produzione lattiero-casearia, un dirigente responsabile delle vendite a livello regionale.
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 250 | layout = radioButton ]
00
DK
RF
Group
[ id = E_Q01b | response condition = All | layout = list ]
[E_Q01b] Quali erano le sue principali responsabilità? Fornisca una descrizione completa.
Interviewer Instruction
Le descrizioni devono sempre specificare le mansioni o le attività più importanti svolte dall'intervistato. Ad esempio, rifornire le mensole di un negozio, contabilizzare costi e pagamenti, curare animali malati, curare persone malate, curare denti malati, costruire strade e ponti.
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 250 | layout = radioButton ]
00
DK
RF
Group
[ id = E_Q02a | response condition = All | layout = list ]
[E_Q02a]
[TU_IT_QuestionE_Q02a_1]
In che tipo di attività, settore o servizio lavorava? Fornisca una descrizione completa.

[TU_IT_QuestionE_Q02a_2]
In che tipo di attività, settore o servizio lavorava? Fornisca una descrizione completa.
Interviewer Instruction
1. Descrivere specificatamente il tipo di attività, settore o servizio in cui l'intervistato ha lavorato. 2. Fornire una descrizione esatta del settore, indicando l'attività, sia generica e specifica, del datore di lavoro. Ad esempio: miniera di rame, costruttore di penne stilografiche, fornitore di generi alimentari all'ingrosso, libreria al dettaglio, costruzione di strade, servizio di riparazione di scarpe.
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 250 | layout = radioButton ]
00
DK
RF
Help
Per i consulenti esterni chiamati per fornire consulenze a un'azienda o a un'organizzazione su aspetti specifici delle sue attıvıtà, le domande saranno relative all'azienda che forniva i servizi di consulenza (incluso l'intervistato se era un consulente freelance).
Group
[ id = E_Q02b | response condition = All | layout = list ]
[E_Q02b] Che cosa faceva o di che cosa si occupava principalmente l'azienda o l'organizzazione in cui lavorava? Fornisca una descrizione completa.
Interviewer Instruction
Descrivere specificatamente il tipo di prodotti o servizi forniti dal posto di lavoro dell'intervistato.
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 250 | layout = radioButton ]
00
DK
RF
Help
Per i consulenti esterni chiamati per fornire consulenze a un'azienda o a un'organizzazione su aspetti specifici delle sue attıvıtà, le domande saranno relative all'azienda che forniva i servizi di consulenza (incluso l'intervistato se era un consulente freelance).
Group
[ id = E_Q03 | response condition = All | layout = list ]
[E_Q03]
[TU_IT_QuestionE_Q03_1]
In quale settore lavorava? Lavorava ...

[TU_IT_QuestionE_Q03_2]
In quale settore lavorava? Lavorava ...
Interviewer Instruction
1. Leggere le categorie all'intervistato 2. Se l'intervistato lavorava per un'agenzia di lavoro interinale, le domande saranno relative all'azienda o all'organizzazione in cui svolgeva effettivamente il suo lavoro. 3. Le società private nelle quali lo Stato è azionista di maggioranza devono essere classificate come appartenenti al settore privato.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Nel settore privato (ad esempio, una società)
02 Nel settore pubblico (ad esempio, enti locali o scuole statali)
03 In un'organizzazione non-profit (ad esempio enti di beneficenza, associazioni professionali o organizzazioni religiose)
DK
RF
Help
Per i consulenti esterni chiamati per fornire consulenze a un'azienda o a un'organizzazione su aspetti specifici delle sue attıvıtà, le domande saranno relative all'azienda che forniva i servizi di consulenza (incluso l'intervistato se era un consulente freelance).
Group
[ id = E_Q04 | response condition = All | layout = list ]
[E_Q04]
[TU_IT_QuestionE_Q04_1]
Lavorava come dipendente o come lavoratore autonomo?

[TU_IT_QuestionE_Q04_2]
Lavorava come dipendente o come lavoratrice autonoma?
Interviewer Instruction
Chi lavorava come dipendente nella propria attività deve essere codificato come "lavoratore autonomo".
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Lavoratore dipendente
02 Lavoratore autonomo
DK
RF
Help
1. Per lavoratore dipendente, si intende qualcuno che riceve uno stipendio o una retribuzione da un datore di lavoro o da un'agenzia di lavoro interinale. 2. La categoria dei lavoratori autonomi include coloro che hanno un'attività in proprio o sono soci in un'impresa, nonché i liberi professionisti. Un lavoratore autonomo può avere o non avere altro personale alle sue dipendenze.

routing

[id = E_Q04_1 ]
IF (^E_Q04 = "2" ) THEN Goto E_Q05b1
ELSE Goto E_Q05a1
Group
[ id = E_Q05a1 | response condition = Exactly One | layout = list ]
[E_Q05a1]
[TU-IT-Question-E_Q05a1-1]
Parlando ancora dell'impiego che ha lasciato nel corso degli ultimi 12 mesi: a che età o in che anno aveva iniziato a lavorare per il suo ex datore di lavoro?

[TU-IT-Question-E_Q05a1-2]
Parlando ancora dell'impiego che ha lasciato nel corso degli ultimi 12 mesi: a che età o in che anno aveva iniziato a lavorare per il suo ex datore di lavoro?

[TU-IT-Question-E_Q05a1-3]
Parlando ancora dell'impiego che ha lasciato prima di smettere di lavorare: a che età o in che anno aveva iniziato a lavorare per il suo ex datore di lavoro?

[TU-IT-Question-E_Q05a1-4]
Parlando ancora dell'impiego che ha lasciato prima di smettere di lavorare: a che età o in che anno aveva iniziato a lavorare per il suo ex datore di lavoro?

[TU-IT-Question-E_Q05a1-5]
Parlando ancora dell'impiego che ha lasciato nel ^C_Q08c2: a che età o in che anno aveva iniziato a lavorare per il suo ex datore di lavoro?

[TU-IT-Question-E_Q05a1-6]
Parlando ancora dell'impiego che ha lasciato nel ^C_Q08c2: a che età o in che anno aveva iniziato a lavorare per il suo ex datore di lavoro?
Interviewer Instruction
Inserire l'età OPPURE l'anno.
Responses
[ Min = 6 | Max = 65 | layout = radioButton ]
00 Età [FTE]
DK
RF
Help
1. Nel caso in cui l'intervistato sia tornato a lavorare per un datore di lavoro dopo un periodo durante il quale non ha lavorato per lui, si deve considerare solo l'ultimo episodio, tranne che nei seguenti casi: * Situazioni di assenza temporanea dal lavoro per vacanza, malattia, maternità, anno sabbatico, ecc. * Situazioni di sospensione temporanea, ma in cui gli intervistati ricevono almeno il 50% della retribuzione o dello stipendio dal loro datore di lavoro. In questi ultimi due casi specificare l'inizio dell'episodio prima dell'interruzione temporanea. 2. Nel caso in cui l'assetto formale dell'organizzazione sia cambiato da quando l'intervistato ha iniziato a lavorare lì, ad esempio in seguito a una fusione o riorganizzazione, l'intervistato deve riportare il periodo di lavoro complessivo svolto per l'organizzazione o per parte di essa.
[E_Q05a2]
Responses
[ Min = 1951 | Max = 2012 | layout = radioButton ]
00 Anno [FTE]
DK
RF

inference rule

[id = E_Q05a1_AgeYear_CRP | after]
IF ( ( ( ( (^E_Q05a1 ≠ "DK" ) AND (^E_Q05a1 ≠ "RF" ) ) AND (^E_Q05a1 ≠ "NULL" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "DK" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "RF" ) ) THEN ^E_Q05a2 = (^A_Q01a + ^E_Q05a1)
ELSE
IF ( ( ( ( (^E_Q05a2 ≠ "DK" ) AND (^E_Q05a2 ≠ "RF" ) ) AND (^E_Q05a2 ≠ "NULL" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "DK" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "RF" ) ) THEN ^E_Q05a1 = (^E_Q05a2 − ^A_Q01a)

consistencyCheck

[id = E_Q05a1_1 | Soft ]
IF ( ( ( ( (^E_Q05a2 − ^A_Q01a) < "10" ) OR ( (^E_Q05a2 − ^A_Q01a) > "65" ) ) OR ( (^C_Q08b = "2" ) AND ( (^C_Q08c2 − ^E_Q05a2) < "0" ) ) ) OR ( (^E_Q05a1 + ^A_Q01a) > ^A_D01a3) )
È stata inserita una risposta inverosimile. Verificare l'età o l'anno immesso nell'ultima domanda, oppure cambiare l'anno di nascita (A_Q01a) o l'anno in cui l'intervistato aveva iniziato a lavorare per l'ex datore di lavoro (E_Q05a2) o l'anno in cui ha lasciato l'ultimo datore di lavoro (C_Q08c2).
Group
[ id = E_C05b | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[E_C05b]

routing

[id = E_C05b_1 ]
IF ( "true" = "true" ) THEN Goto E_C06
Group
[ id = E_Q05b1 | response condition = Exactly One | layout = list ]
[E_Q05b1]
[TU-IT-Question-E_Q05b1-1]
Parlando ancora dell'attività in proprio che ha lasciato negli ultimi 12 mesi: a che età o in che anno aveva iniziato a lavorare in quell'attività?

[TU-IT-Question-E_Q05b1-2]
Parlando ancora dell'attività in proprio che ha lasciato negli ultimi 12 mesi: a che età o in che anno aveva iniziato a lavorare in quell'attività?

[TU-IT-Question-E_Q05b1-3]
Parlando ancora dell'attività in proprio che ha lasciato prima di smettere di lavorare: a che età o in che anno aveva iniziato a lavorare in quell'attività?

[TU-IT-Question-E_Q05b1-4]
Parlando ancora dell'attività in proprio che ha lasciato prima di smettere di lavorare: a che età o in che anno aveva iniziato a lavorare in quell'attività?

[TU-IT-Question-E_Q05b1-5]
Parlando ancora dell'attività in proprio che ha lasciato nel ^C_Q08c2: a che età o in che anno aveva iniziato a lavorare in quell'attività?

[TU-IT-Question-E_Q05b1-6]
Parlando ancora dell'attività in proprio che ha lasciato nel ^C_Q08c2: a che età o in che anno aveva iniziato a lavorare in quell'attività?
Interviewer Instruction
1. Inserire l'età OPPURE l'anno. 2. Nel caso in cui l'intervistato sia tornato a occuparsi di un'attività in proprio dopo un periodo durante il quale non se ne è occupato, si deve considerare solo l'ultimo episodio. 3. Nel caso in cui l'assetto formale dell'organizzazione sia cambiato mentre l'intervistato lavorava lì, ad esempio, in seguito a una fusione o riorganizzazione, l'intervistato deve riportare l'intero periodo di lavoro in tale organizzazione o parte di questa.
Responses
[ Min = 6 | Max = 65 | layout = radioButton ]
00 Età [FTE]
DK
RF
Help
1. Nel caso in cui l'intervistato sia tornato a occuparsi di un'attività in proprio dopo un periodo durante il quale non se ne è occupato, considerare solo l'ultimo episodio, eccetto le situazioni di assenza temporanea dal lavoro per vacanza, malattia, maternità, anno sabbatico, ecc. 2. Nel caso in cui l'assetto formale dell'attività in proprio sia cambiato da quando l'intervistato ha iniziato a occuparsene, ad esempio in seguito a una fusione o riorganizzazione, l'intervistato deve dichiarare il periodo di lavoro complessivo svolto per l'attività in proprio o per parte di essa.
[E_Q05b2]
Responses
[ Min = 1951 | Max = 2012 | layout = radioButton ]
00 Anno [FTE]
DK
RF

inference rule

[id = E_Q05b1_AgeYear_CRP | after]
IF ( ( ( ( (^E_Q05b1 ≠ "DK" ) AND (^E_Q05b1 ≠ "RF" ) ) AND (^E_Q05b1 ≠ "NULL" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "DK" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "RF" ) ) THEN ^E_Q05b2 = (^A_Q01a + ^E_Q05b1)
ELSE
IF ( ( ( ( (^E_Q05b2 ≠ "DK" ) AND (^E_Q05b2 ≠ "RF" ) ) AND (^E_Q05b2 ≠ "NULL" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "DK" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "RF" ) ) THEN ^E_Q05b1 = (^E_Q05b2 − ^A_Q01a)

consistencyCheck

[id = E_Q05b1_1 | Soft ]
IF ( ( ( ( (^E_Q05b2 − ^A_Q01a) < "10" ) OR ( (^E_Q05b2 − ^A_Q01a) > "65" ) ) OR ( (^C_Q08b = "2" ) AND ( (^C_Q08c2 − ^E_Q05b2) < "0" ) ) ) OR ( (^E_Q05b1 + ^A_Q01a) > ^A_D01a3) )
È stata inserita una risposta inverosimile. Verificare l'età o l'anno immesso nell'ultima domanda, oppure cambiare l'anno di nascita (A_Q01a) o l'anno in cui l'intervistato ha iniziato a lavorare nella sua passata attività in proprio (E_Q05b2) o l'anno in cui ha lasciato l'ultimo datore di lavoro (C_Q08c2).
Group
[ id = E_C06 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[E_C06]

routing

[id = E_C06_1 ]
IF (^E_Q04 = "2" ) THEN Goto E_Q07a
ELSE Goto E_Q06
Group
[ id = E_Q06 | response condition = All | layout = list ]
[E_Q06]
[TU_IT_QuestionE_Q06_1]
Quante persone lavoravano per il suo datore nel posto in cui lei lavorava? Lavoravano ...

[TU_IT_QuestionE_Q06_2]
Quante persone lavoravano per il suo datore nel posto in cui lei lavorava? Lavoravano ...
Interviewer Instruction
1. Leggere le categorie all'intervistato. 2. Questa domanda si riferisce alla località geografica in cui il lavoro veniva principalmente svolto o aveva sede. 3. Se l'intervistato lavorava per un'agenzia di lavoro interinale, le domande saranno relative all'azienda o all'organizzazione in cui svolgeva effettivamente il suo lavoro.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 tra 1 e 10 persone
02 tra 11 e 50 persone
03 tra 51 e 250 persone
04 tra 251 e 1000 persone
05 più di 1000 persone
DK
RF
Help
Per i consulenti esterni chiamati per fornire consulenze a un'azienda o a un'organizzazione su aspetti specifici delle sue attıvıtà, le domande saranno relative all'azienda che forniva i servizi di consulenza (incluso l'intervistato se era un consulente freelance).

routing

[id = E_Q06_1 ]
IF ( "true" = "true" ) THEN Goto E_Q08
Group
[ id = E_Q07a | response condition = All | layout = list ]
[E_Q07a]
[TU_IT_QuestionE_Q07a_1]
Aveva dipendenti che lavoravano per lei? Includa i familiari che svolgevano un lavoro retribuito o non retribuito nell'attività.

[TU_IT_QuestionE_Q07a_2]
Aveva dipendenti che lavoravano per lei? Includa i familiari che svolgevano un lavoro retribuito o non retribuito nell'attività.
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No
DK
RF

routing

[id = E_Q07a_1 ]
IF (^E_Q07a = "1" ) THEN Goto E_Q07b
ELSE Goto E_Q09
Group
[ id = E_Q07b | response condition = All | layout = list ]
[E_Q07b]
[TU_IT_QuestionE_Q07b_1]
Quanti dipendenti aveva nel posto in cui lei lavorava? Vi erano ...

[TU_IT_QuestionE_Q07b_2]
Quanti dipendenti aveva nel posto in cui lei lavorava? Vi erano ...
Interviewer Instruction
1. Leggere le categorie all'intervistato. 2. Questa domanda si riferisce alla località geografica in cui il lavoro veniva principalmente svolto o aveva sede.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 tra 1 e 10 persone
02 tra 11 e 50 persone
03 tra 51 e 250 persone
04 tra 251 e 1000 persone
05 più di 1000 persone
DK
RF

routing

[id = E_Q07b_1 ]
IF ( "true" = "true" ) THEN Goto E_Q09
Group
[ id = E_Q08 | response condition = All | layout = list ]
[E_Q08]
[TU_IT_QuestionE_Q08_1]
Che tipo di contratto di lavoro aveva? Era ...

[TU_IT_QuestionE_Q08_2]
Che tipo di contratto di lavoro aveva? Era ...
Interviewer Instruction
Leggere le categorie all'intervistato.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Un contratto a tempo indeterminato
02 Un contratto a tempo determinato
03 Un contratto di lavoro interinale
04 Un apprendistato o un altro programma di formazione
05 Contratto a progetto o collaborazione coordinata e continuativa
06 Nessun contratto
07 Altro
DK
RF

routing

[id = E_Q08_1 ]
IF (^E_Q08 = "7" ) THEN Goto E_S08
ELSE Goto E_Q09
Group
[ id = E_S08 | response condition = All | layout = list ]
[E_S08]
[TU_IT_QuestionE_S08_1]
Può specificare che tipo di contratto aveva?

[TU_IT_QuestionE_S08_2]
Può specificare che tipo di contratto aveva?
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 250 | layout = radioButton ]
00
DK
RF
Group
[ id = E_Q09 | response condition = All | layout = list ]
[E_Q09]
[TU_IT_QuestionE_Q09_1]
Di solito, per quante ore a settimana svolgeva questo lavoro? Includa tutti gli straordinari abituali, retribuiti o non retribuiti, ma escluda le pause per il pranzo o altre pause.

[TU_IT_QuestionE_Q09_2]
Di solito, per quante ore a settimana svolgeva questo lavoro? Includa tutti gli straordinari abituali, retribuiti o non retribuiti, ma escluda le pause per il pranzo o altre pause.
Interviewer Instruction
1. Se il numero delle ore variava, l'intervistato deve stimare una media. 2. In caso di apprendistato, il tempo dedicato alla scuola deve essere escluso.
Responses
[ Min = 1 | Max = 125 | layout = radioButton ]
00 [FTE] ore a settimana
DK
RF
Group
[ id = E_E09 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[E_E09]

consistencyCheck

[id = E_E09_1 | Soft ]
IF (^E_Q09 > "80" )
È stata inserita una risposta inverosimile. Verificare.
Group
[ id = E_C10 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[E_C10]

routing

[id = E_C10_1 ]
IF (^E_Q04 = "2" ) THEN Goto E_END
ELSE Goto E_Q10
Group
[ id = E_Q10 | response condition = All | layout = list ]
[E_Q10]
[TU_IT_QuestionE_Q10_1]
Può dirmi la ragione principale per cui ha lasciato il suo ultimo lavoro?

[TU_IT_QuestionE_Q10_2]
Può dirmi la ragione principale per cui ha lasciato il suo ultimo lavoro?
Interviewer Instruction
1. Consegnare la show card 13. 2. Se si nota una difficoltà dell'intervistato nel leggere la show card, leggergli le categorie di risposta.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Sono stato/a licenziato/a
02 Ero in esubero oppure ho dato le dimissioni incentivate
03 Era un lavoro temporaneo che è giunto a termine
04 Ho rassegnato le dimissioni
05 Ho lasciato il lavoro per motivi di salute
06 Sono andato/a in pensione anticipata
07 Sono andato/a in pensione (in età pensionabile o superata l'età pensionabile)
08 Ho lasciato il lavoro a causa di responsabilità familiari o cura dei figli
09 Ho lasciato il lavoro per studiare
10 Altra ragione
DK
RF
Group
[ id = E_END | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[E_END]

routing

[id = E_END_1 ]
IF (^C_D09 = "2" ) THEN Goto F_START
ELSE Goto H_START
Group
[ id = F_START | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[F_START]
Group
[ id = F_D01a | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[F_D01a]

inference rule

[id = F_D01a_1 | after]
IF (^C_D09 = "1" ) THEN ^DoDid = "do"
ELSE
IF (^C_D09 = "2" ) THEN ^DoDid = "did"
Group
[ id = F_D01a2 | response condition = Exactly One | Hidden | layout = list ]
[F_D01a2]

inference rule

[id = F_D01a2_1 | after]
IF (^C_D09 = "1" ) THEN ^DoiDid = "Do"
ELSE
IF (^C_D09 = "2" ) THEN ^DoiDid = "Did"
Group
[ id = F_D01b | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[F_D01b]

inference rule

[id = F_D01b_1 | after]
IF (^C_D09 = "1" ) THEN ^DoesDid = "does"
ELSE
IF (^C_D09 = "2" ) THEN ^DoesDid = "did"
Group
[ id = F_D01c | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[F_D01c]

inference rule

[id = F_D01c_1 | after]
IF (^C_D09 = "1" ) THEN ^JobLastjob = "current job"
ELSE
IF (^C_D09 = "2" ) THEN ^JobLastjob = "last job"
Group
[ id = F_C01 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[F_C01]

routing

[id = F_C01_1 ]
IF ( ( (^D_Q04 = "2" ) AND (^D_Q07a = "2" ) ) OR ( (^E_Q04 = "2" ) AND (^E_Q07a = "2" ) ) ) THEN Goto F_N01b
ELSE Goto F_R01
Group
[ id = F_R01 | response condition = All | layout = list ]
[F_R01]
[TU-IT-Question-F_R01-1]
Ora le farò alcune domande sulle attività da lei svolte durante il suo attuale lavoro.

[TU-IT-Question-F_R01-2]
Ora le farò alcune domande sulle attività da lei svolte durante il suo ultimo lavoro.
Interviewer Instruction
1. Consegnare la show card 5 e chiedere all'intervistato di tenerla per la domanda successiva. 2. Premere il tasto <Avanti> per continuare.
Group
[ id = F_Q01b | response condition = All | layout = table ]
[F_Q01b_lead]
[TU-IT-Question-F_Q01b_lead-1]
Durante il suo lavoro attuale, di solito quanto tempo dedica ...

[TU-IT-Question-F_Q01b_lead-2]
Durante il suo ultimo lavoro, di solito quanto tempo dedicava ...

[TU-IT-Question-F_Q01b_lead-3]
Durante il suo ultimo lavoro, di solito quanto tempo dedicava ...
[F_Q01b] alla cooperazione o collaborazione con i colleghi?
Interviewer Instruction
Se l'intervistato non ha colleghi o superiori, la risposta dovrebbe essere 'Nessuna parte del tempo'.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Nessuna parte del tempo
02 Fino a un quarto del tempo
03 Fino a metà del tempo
04 Più della metà del tempo
05 Tutto il tempo
DK
RF
Group
[ id = F_N01b | response condition = All | layout = list ]
[F_N01b]
Interviewer Instruction
1. Consegnare la show card 12 e chiedere all'intervistato di tenerla fin quando non gli sarà chiesto di restituirla. 2. Premere il tasto <Avanti> per continuare.
Group
[ id = F_Q02a | response condition = All | layout = table ]
[F_Q02a_lead]
[TU-IT-Question-F_Q02a_lead-1]
Con quale frequenza il suo lavoro attuale comporta ...

[TU-IT-Question-F_Q02a_lead-2]
Con quale frequenza il suo ultimo lavoro comportava ...

[TU-IT-Question-F_Q02a_lead-3]
Con quale frequenza il suo ultimo lavoro comportava ...
[F_Q02a] la condivisione con i colleghi di informazioni relative al lavoro?
Interviewer Instruction
Se l'intervistato non ha colleghi o superiori, la risposta dovrebbe essere 'mai'.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
[F_Q02b] l'istruzione, la formazione o l'insegnamento a singoli o a gruppi?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
[F_Q02c] tenere discorsi o fare presentazioni di fronte a cinque o più persone?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
[F_Q02d] la vendita di un prodotto o di un servizio?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
[F_Q02e] dare consigli a qualcuno?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
Group
[ id = F_Q03a | response condition = All | layout = table ]
[F_Q03a_lead]
[TU-IT-Question-F_Q03a_lead-1]
Con quale frequenza il suo lavoro attuale comporta ...

[TU-IT-Question-F_Q03a_lead-2]
Con quale frequenza il suo ultimo lavoro comportava ...

[TU-IT-Question-F_Q03a_lead-3]
Con quale frequenza il suo ultimo lavoro comportava ...
[F_Q03a] la pianificazione delle sue attività?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
[F_Q03b] la pianificazione delle attività di altre persone?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
[F_Q03c] l'organizzazione del suo tempo?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
Group
[ id = F_Q04a | response condition = All | layout = table ]
[F_Q04a_lead]
[TU-IT-Question-F_Q04a_lead-1]
Con quale frequenza il suo lavoro attuale comporta ...

[TU-IT-Question-F_Q04a_lead-2]
Con quale frequenza il suo ultimo lavoro comportava ...

[TU-IT-Question-F_Q04a_lead-3]
Con quale frequenza il suo ultimo lavoro comportava ...
[F_Q04a] persuadere o influenzare le persone?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
[F_Q04b] svolgere trattative con persone interne o esterne all'azienda o all'organizzazione?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF

inference rule

[id = F_Q04a_1 | after]
IF (^C_D09 = "1" ) THEN ^AreWere = "are"
ELSE
IF (^C_D09 = "2" ) THEN ^AreWere = "were"
[id = F_Q04a_2 | after]
IF (^C_D09 = "1" ) THEN ^TakeTook = "take"
ELSE
IF (^C_D09 = "2" ) THEN ^TakeTook = "took"
Group
[ id = F_Q05a | response condition = All | layout = list ]
[F_Q05a]
[TU-IT-Question-F_Q05a-1]
Le domande successive riguardano le mansioni che lei svolge nel suo lavoro attuale che prevedono la "risoluzione di problemi". Con l'espressione "risoluzione di problemi" si indica ciò che accade quando ci si trova di fronte a una situazione nuova o difficile che richiede di riflettere un po' su cosa fare. Con quale frequenza affronta problemi relativamente semplici che richiedono non più di 5 minuti per essere risolti?

[TU-IT-Question-F_Q05a-2]
Le domande successive riguardano le mansioni che lei svolge nel suo lavoro attuale che prevedono la "risoluzione di problemi". Con l'espressione "risoluzione di problemi" si indica ciò che accade quando ci si trova di fronte a una situazione nuova o difficile che richiede di riflettere un po' su cosa fare. Con quale frequenza affronta problemi relativamente semplici che richiedono non più di 5 minuti per essere risolti?

[TU-IT-Question-F_Q05a-3]
Le domande successive riguardano i compiti che svolgeva nel suo ultimo lavoro che prevedevano la "risoluzione di problemi". Con l'espressione "risoluzione di problemi" si indica ciò che accade quando ci si trova di fronte a una situazione nuova o difficile che richiede di riflettere un po' su cosa fare. Con quale frequenza affrontava problemi relativamente semplici che richiedevano non più di 5 minuti per essere risolti?

[TU-IT-Question-F_Q05a-4]
Le domande successive riguardano i compiti che svolgeva nel suo ultimo lavoro che prevedevano la "risoluzione di problemi". Con l'espressione "risoluzione di problemi" si indica ciò che accade quando ci si trova di fronte a una situazione nuova o difficile che richiede di riflettere un po' su cosa fare. Con quale frequenza affrontava problemi relativamente semplici che richiedevano non più di 5 minuti per essere risolti?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
[F_Q05b]
[TU-IT-Question-F_Q05b-1]
E quanto spesso le capita di dover confrontarsi con problemi più complessi, cioè problemi che le richiedono almeno 30 minuti per essere risolti? In questo caso, i 30 minuti sono il tempo necessario solo per PENSARE una soluzione, non comprendono il tempo per attuarla.

[TU-IT-Question-F_Q05b-2]
E quanto spesso le capita di dover confrontarsi con problemi più complessi, cioè problemi che le richiedono almeno 30 minuti per essere risolti? In questo caso, i 30 minuti sono il tempo necessario solo per PENSARE una soluzione, non comprendono il tempo per attuarla.

[TU-IT-Question-F_Q05b-3]
E quanto spesso le capitava di dover confrontarsi con problemi più complessi, cioè problemi che le richiedevano almeno 30 minuti per essere risolti? In questo caso, i 30 minuti sono il tempo necessario solo per PENSARE una soluzione, non comprendono il tempo per attuarla.

[TU-IT-Question-F_Q05b-4]
E quanto spesso le capitava di dover confrontarsi con problemi più complessi, cioè problemi che le richiedevano almeno 30 minuti per essere risolti? In questo caso, i 30 minuti sono il tempo necessario solo per PENSARE una soluzione, non comprendono il tempo per attuarla.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
Group
[ id = F_Q06b | response condition = All | layout = table ]
[F_Q06b_lead]
[TU-IT-Question-F_Q06b_lead-1]
Con quale frequenza il suo lavoro attuale comporta ...

[TU-IT-Question-F_Q06b_lead-2]
Con quale frequenza il suo ultimo lavoro comportava ...

[TU-IT-Question-F_Q06b_lead-3]
Con quale frequenza il suo ultimo lavoro comportava ...
[F_Q06b] il lavoro fisico per periodi lunghi?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
[F_Q06c] l'utilizzo competente e preciso delle mani o delle dita?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
Group
[ id = F_N06c | response condition = All | layout = list ]
[F_N06c]
Interviewer Instruction
1. Riprendere la show card 12 dall'intervistato. 2. Premere il tasto <Avanti> per continuare.
Group
[ id = F_C07 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[F_C07]

routing

[id = F_C07_1 ]
IF (^C_D09 = "1" ) THEN Goto F_Q07a
ELSE Goto F_END
Group
[ id = F_Q07a | response condition = All | layout = list ]
[F_Q07a]
[TU_IT_QuestionF_Q07a_1]
Ritiene di avere le competenze per poter far fronte a compiti più impegnativi rispetto a quelli che deve eseguire durante il suo lavoro attuale?

[TU_IT_QuestionF_Q07a_2]
Ritiene di avere le competenze per poter far fronte a compiti più impegnativi rispetto a quelli che deve eseguire durante il suo lavoro attuale?
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No
DK
RF
Help
Per 'compiti più impegnativi' si intendono incarichi e responsabilità che richiederebbero maggiori conoscenze e competenze rispetto a quelle richieste per svolgere gli incarichi e le responsabilità che sono propri del lavoro attuale dell'intervistato.
Group
[ id = F_Q07b | response condition = All | layout = list ]
[F_Q07b] Ritiene di aver bisogno di un'ulteriore formazione per poter far fronte ai suoi compiti attuali?
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No
DK
RF
Group
[ id = F_END | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[F_END]

routing

[id = F_END_1 ]
IF ( "true" = "true" ) THEN Goto G_START
Group
[ id = G_START | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[G_START]
Group
[ id = G_D01a | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[G_D01a]

inference rule

[id = G_D01a_1 | after]
IF (^C_D09 = "1" ) THEN ^UndertakeUndertook = "undertake"
ELSE
IF (^C_D09 = "2" ) THEN ^UndertakeUndertook = "undertook"
Group
[ id = G_D01b | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[G_D01b]

inference rule

[id = G_D01b_1 | after]
IF (^C_D09 = "1" ) THEN ^IsWas = "is"
ELSE
IF (^C_D09 = "2" ) THEN ^IsWas = "was"
Group
[ id = G_R01 | response condition = Exactly One | layout = list ]
[G_R01]
[TU-IT-Question-G_R01-1]
Le domande successive riguardano le attività di lettura che lei svolge nell'ambito del suo lavoro attuale. Indichi solo le letture che fanno parte del suo lavoro attuale, escludendo le letture al di fuori dell'orario lavorativo. Includa anche le attività di lettura su schermi di computer o su altri display elettronici.

[TU-IT-Question-G_R01-2]
Le domande successive riguardano le attività di lettura che lei svolge nell'ambito del suo lavoro attuale. Indichi solo le letture che fanno parte del suo lavoro attuale, escludendo le letture al di fuori dell'orario lavorativo. Includa anche le attività di lettura su schermi di computer o su altri display elettronici.

[TU-IT-Question-G_R01-3]
Le domande successive riguardano le attività di lettura svolte durante il suo ultimo lavoro. Indichi solo le letture che facevano parte del suo ultimo lavoro, escludendo le letture al di fuori dell'orario lavorativo. Includa anche le attività di lettura su schermi di computer o su altri display elettronici.

[TU-IT-Question-G_R01-4]
Le domande successive riguardano le attività di lettura svolte durante il suo ultimo lavoro. Indichi solo le letture che facevano parte del suo ultimo lavoro, escludendo le letture al di fuori dell'orario lavorativo. Includa anche le attività di lettura su schermi di computer o su altri display elettronici.
Interviewer Instruction
1. Consegnare la show card 12 e chiedere all'intervistato di tenerla fin quando non gli sarà chiesto di restituirla. 2. Premere il tasto <Avanti> per continuare.
Group
[ id = G_Q01a | response condition = All | layout = table ]
[G_Q01a_lead]
[TU-IT-Question-G_Q01a_lead-1]
Durante il suo lavoro attuale, di solito con quale frequenza si dedica ...

[TU-IT-Question-G_Q01a_lead-2]
Durante il suo ultimo lavoro, di solito con quale frequenza si dedicava ...

[TU-IT-Question-G_Q01a_lead-3]
Durante il suo ultimo lavoro, di solito con quale frequenza si dedicava ...
[G_Q01a] alla lettura di direttive o istruzioni?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
[G_Q01b] alla lettura di lettere, promemoria o messaggi di posta elettronica?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
[G_Q01c] alla lettura di articoli di quotidiani, riviste o bollettini d'informazioni?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
[G_Q01d] alla lettura di articoli di riviste professionali o pubblicazioni di ricerca?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
Group
[ id = G_Q01e | response condition = All | layout = table ]
[G_Q01e_lead]
[TU-IT-Question-G_Q01e_lead-1]
Durante il suo lavoro attuale, di solito con quale frequenza si dedica ...

[TU-IT-Question-G_Q01e_lead-2]
Durante il suo ultimo lavoro, di solito con quale frequenza si dedicava ...

[TU-IT-Question-G_Q01e_lead-3]
Durante il suo ultimo lavoro, di solito con quale frequenza si dedicava ...
[G_Q01e] alla lettura di libri?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
[G_Q01f] alla lettura di manuali o materiali informativi?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
[G_Q01g] alla lettura di bollette, fatture, estratti conto bancari o altri resoconti finanziari?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
[G_Q01h] alla lettura di grafici, mappe o schemi?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
Group
[ id = G_R02 | response condition = All | layout = list ]
[G_R02]
[TU-IT-Question-G_R02-1]
Le domande successive riguardano le attività di scrittura che lei svolge durante il suo lavoro attuale. Includa le attività di scrittura su computer o su altri dispositivi elettronici.

[TU-IT-Question-G_R02-2]
Le domande successive riguardano le attività di scrittura che lei svolge durante il suo lavoro attuale. Includa le attività di scrittura su computer o su altri dispositivi elettronici.

[TU-IT-Question-G_R02-3]
Le domande successive riguardano le attività di scrittura svolte durante il suo ultimo lavoro. Includa le attività di scrittura su computer o su altri dispositivi elettronici.

[TU-IT-Question-G_R02-4]
Le domande successive riguardano le attività di scrittura svolte durante il suo ultimo lavoro. Includa le attività di scrittura su computer o su altri dispositivi elettronici.
Interviewer Instruction
Premere il tasto <Avanti> per continuare
Group
[ id = G_Q02a | response condition = All | layout = table ]
[G_Q02a_lead]
[TU-IT-Question-G_Q02a_lead-1]
Durante il suo lavoro attuale, di solito con quale frequenza si dedica ...

[TU-IT-Question-G_Q02a_lead-2]
Durante il suo ultimo lavoro, di solito con quale frequenza si dedicava ...

[TU-IT-Question-G_Q02a_lead-3]
Durante il suo ultimo lavoro, di solito con quale frequenza si dedicava ...
[G_Q02a] alla scrittura di lettere, promemoria o messaggi di posta elettronica?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
[G_Q02b] alla stesura di articoli per quotidiani, riviste o bollettini d'informazioni?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
[G_Q02c] alla stesura di relazioni?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
[G_Q02d] alla compilazione di moduli?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
Group
[ id = G_R03 | response condition = All | layout = list ]
[G_R03]
[TU-IT-Question-G_R03-1]
Le domande successive riguardano le attività che svolge nell'ambito del suo lavoro attuale e che implicano l'uso di numeri, quantità, informazioni numeriche, dati statistici o matematici.

[TU-IT-Question-G_R03-2]
Le domande successive riguardano le attività che svolge nell'ambito del suo lavoro attuale e che implicano l'uso di numeri, quantità, informazioni numeriche, dati statistici o matematici.

[TU-IT-Question-G_R03-3]
Le domande successive riguardano le attività che svolgeva nell'ambito del suo ultimo lavoro e che implicavano l'uso di numeri, quantità, informazioni numeriche, dati statistici o matematici.

[TU-IT-Question-G_R03-4]
Le domande successive riguardano le attività che svolgeva nell'ambito del suo ultimo lavoro e che implicavano l'uso di numeri, quantità, informazioni numeriche, dati statistici o matematici.
Interviewer Instruction
Premere il tasto <Avanti> per continuare.
Group
[ id = G_Q03b | response condition = All | layout = table ]
[G_Q03b_lead]
[TU-IT-Question-G_Q03b_lead-1]
Durante il suo lavoro attuale, di solito con quale frequenza si dedica ...

[TU-IT-Question-G_Q03b_lead-2]
Durante il suo ultimo lavoro, di solito con quale frequenza si dedicava ...

[TU-IT-Question-G_Q03b_lead-3]
Durante il suo ultimo lavoro, di solito con quale frequenza si dedicava ...
[G_Q03b] al calcolo di prezzi, costi o bilanci?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
[G_Q03c] all'uso o al calcolo di frazioni, decimali o percentuali?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
[G_Q03d] all'uso di calcolatrici, tascabili o su computer?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
Group
[ id = G_Q03f | response condition = All | layout = table ]
[G_Q03f_lead]
[TU-IT-Question-G_Q03f_lead-1]
Durante il suo lavoro attuale, di solito con quale frequenza si dedica ...

[TU-IT-Question-G_Q03f_lead-2]
Durante il suo ultimo lavoro, di solito con quale frequenza si dedicava ...

[TU-IT-Question-G_Q03f_lead-3]
Durante il suo ultimo lavoro, di solito con quale frequenza si dedicava ...
[G_Q03f] alla preparazione di diagrammi, grafici o tabelle?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
[G_Q03g] all'uso di algebra semplice o formule?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
Help
Per algebra semplice o formule si intendono le regole matematiche che permettono di trovare un numero o una quantità che non si conosce, ad esempio una regola per trovare un'area conoscendo lunghezza e larghezza, oppure per calcolare quanto tempo in più è necessario per percorrere una certa distanza se la velocità viene ridotta.
[G_Q03h] all'uso della matematica o della statistica più avanzata come il calcolo, l'algebra complessa, la trigonometria o le tecniche di regressione?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
Group
[ id = G_Q04 | response condition = All | layout = list ]
[G_Q04]
[TU-IT-Question-G_Q04-1]
Utilizza un computer durante il suo attuale lavoro?

[TU-IT-Question-G_Q04-2]
Utilizzava un computer durante il suo ultimo lavoro?
Interviewer Instruction
Includere telefoni cellulari e altri dispositivi elettronici palmari utilizzati per connettersi a Internet, controllare la posta elettronica, ecc.
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No
DK
RF
Help
Per computer si intende un mainframe, un personal computer da tavolo o un computer portatile, oppure altri dispositivi che possono essere utilizzati, ad esempio, per inviare o ricevere messaggi di posta elettronica, per elaborare dati o testi oppure per navigare in Internet.

routing

[id = G_Q04_1 ]
IF (^G_Q04 = "1" ) THEN Goto G_R05
ELSE Goto G_END
Group
[ id = G_R05 | response condition = All | layout = list ]
[G_R05]
[TU-IT-Question-G_R05-1]
Le domande successive riguardano l'uso del computer o di internet durante il suo lavoro attuale. Non si riferiscono all'uso del computer o di internet in lavori precedenti al lavoro attuale.

[TU-IT-Question-G_R05-2]
Le domande successive riguardano l'uso del computer o di internet durante il suo lavoro attuale. Non si riferiscono all'uso del computer o di internet in lavori precedenti al lavoro attuale.

[TU-IT-Question-G_R05-3]
Le domande successive riguardano l'uso del computer o di internet durante il suo ultimo lavoro. Non si riferiscono all'uso di computer o di internet in lavori precedenti all'ultimo lavoro da lei svolto.

[TU-IT-Question-G_R05-4]
Le domande successive riguardano l'uso del computer o di internet durante il suo ultimo lavoro. Non si riferiscono all'uso di computer o di internet in lavori precedenti all'ultimo lavoro da lei svolto.
Interviewer Instruction
Premere il tasto <Avanti> per continuare.
Group
[ id = G_Q05a | response condition = All | layout = table ]
[G_Q05a_lead]
[TU-IT-Question-G_Q05a_lead-1]
Durante il suo lavoro attuale, di solito con quale frequenza si dedica ...

[TU-IT-Question-G_Q05a_lead-2]
Durante il suo ultimo lavoro, di solito con quale frequenza si dedicava ...

[TU-IT-Question-G_Q05a_lead-3]
Durante il suo ultimo lavoro, di solito con quale frequenza si dedicava ...
[G_Q05a] all'uso della posta elettronica?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
[G_Q05c] all'uso di internet per comprendere meglio questioni relative al suo lavoro?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
[G_Q05d] a transazioni in internet, ad esempio per l'acquisto o la vendita di prodotti o servizi oppure per operazioni bancarie?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
Group
[ id = G_Q05e | response condition = All | layout = table ]
[G_Q05e_lead]
[TU-IT-Question-G_Q05e_lead-1]
Durante il suo lavoro attuale, di solito con quale frequenza si dedica ...

[TU-IT-Question-G_Q05e_lead-2]
Durante il suo ultimo lavoro, di solito con quale frequenza si dedicava ...

[TU-IT-Question-G_Q05e_lead-3]
Durante il suo ultimo lavoro, di solito con quale frequenza si dedicava ...
[G_Q05e] all'uso di fogli elettronici, ad esempio Excel?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
[G_Q05f] all'uso di programmi di scrittura, ad esempio Word?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
[G_Q05g] all'uso di linguaggi di programmazione per programmare o scrivere un codice sorgente?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
[G_Q05h] alla partecipazione a discussioni in tempo reale su internet, ad esempio conferenze online o gruppi di chat?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
Group
[ id = G_N05h | response condition = All | layout = list ]
[G_N05h]
Interviewer Instruction
1. Riprendere la show card 12 dall'intervistato. 2. Premere il tasto <Avanti> per continuare.
Group
[ id = G_Q06 | response condition = All | layout = list ]
[G_Q06]
[TU-IT-Question-G_Q06-1]
A quale livello è richiesto l'uso del computer per svolgere il suo attuale lavoro?

[TU-IT-Question-G_Q06-2]
A quale livello era richiesto l'uso del computer per svolgere il suo ultimo lavoro?
Interviewer Instruction
Consegnare la show card 15.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 DI BASE, ad esempio utilizzare il computer per svolgere operazioni semplici, come l'immissione di dati o l'invio e la ricezione di posta elettronica
02 MEDIO, ad esempio per l'utilizzo di programmi di scrittura, fogli di calcolo o programmi per la gestione di dati
03 COMPLESSO, ad esempio per lo sviluppo di programmi o la modifica di videogiochi, la programmazione tramite linguaggi come java, sql, php o perl, oppure la gestione di una rete
DK
RF
Group
[ id = G_D07a | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[G_D07a]

inference rule

[id = G_D07a_1 | after]
IF (^C_D09 = "1" ) THEN ^HaveHad = "have"
ELSE
IF (^C_D09 = "2" ) THEN ^HaveHad = "had"
Group
[ id = G_D07b | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[G_D07b]

inference rule

[id = G_D07b_1 | after]
IF (^C_D09 = "1" ) THEN ^NeedNeeded = "need"
ELSE
IF (^C_D09 = "2" ) THEN ^NeedNeeded = "needed"
Group
[ id = G_Q07 | response condition = All | layout = list ]
[G_Q07]
[TU-IT-Question-G_Q07-1]
Ritiene di avere le competenze informatiche necessarie per svolgere bene il suo attuale lavoro?

[TU-IT-Question-G_Q07-2]
Ritiene di avere le competenze informatiche necessarie per svolgere bene il suo attuale lavoro?

[TU-IT-Question-G_Q07-3]
Ritiene di aver avuto le competenze informatiche necessarie per svolgere bene il suo ultimo lavoro?

[TU-IT-Question-G_Q07-4]
Ritiene di aver avuto le competenze informatiche necessarie per svolgere bene il suo ultimo lavoro?
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No
DK
RF
Group
[ id = G_Q08 | response condition = All | layout = list ]
[G_Q08] Una carenza di competenze informatiche ha compromesso la possibilità di assunzione in qualche lavoro, di promozione o di aumento di stipendio?
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No
DK
RF
Group
[ id = G_END | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[G_END]

routing

[id = G_END_1 ]
IF ( "true" = "true" ) THEN Goto H_START
Group
[ id = H_START | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[H_START]
Group
[ id = H_D01a | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[H_D01a]

inference rule

[id = H_D01a_1 | after]
IF (^C_D09 = "1" ) THEN ^Ineverydaylife = "Outside your work"
ELSE ^Ineverydaylife = "In everyday life"
Group
[ id = H_R01 | response condition = All | layout = list ]
[H_R01]
[TU_IT_QuestionH_R01_1]
Finora abbiamo parlato delle attività da lei svolte al lavoro. Ora vorrei parlare delle attività di lettura da lei svolte al di fuori del lavoro. Includa anche le letture su schermi di computer o su altri display elettronici.

[TU_IT_QuestionH_R01_2]
Finora abbiamo parlato delle attività da lei svolte al lavoro. Ora vorrei parlare delle attività di lettura da lei svolte al di fuori del lavoro. Includa anche le letture su schermi di computer o su altri display elettronici.

[TU_IT_QuestionH_R01_3]
Finora abbiamo parlato delle attività da lei svolte sul luogo di lavoro. Ora vorrei parlare delle attività di lettura da lei svolte fuori dal luogo di lavoro, comprese quelle che fanno parte dei suoi studi. Includa anche le letture su schermi di computer o su altri display elettronici.

[TU_IT_QuestionH_R01_4]
Finora abbiamo parlato delle attività da lei svolte sul luogo di lavoro. Ora vorrei parlare delle attività di lettura da lei svolte fuori dal luogo di lavoro, comprese quelle che fanno parte dei suoi studi. Includa anche le letture su schermi di computer o su altri display elettronici.

[TU_IT_QuestionH_R01_5]
Finora abbiamo parlato delle attività da lei svolte durante il suo ultimo lavoro. Ora vorrei parlare delle attività di lettura da lei svolte durante la vita quotidiana. Escluda le letture svolte nell'ambito del suo ultimo lavoro. Includa anche le letture su schermi di computer o su altri display elettronici.

[TU_IT_QuestionH_R01_6]
Finora abbiamo parlato delle attività da lei svolte durante il suo ultimo lavoro. Ora vorrei parlare delle attività di lettura da lei svolte durante la vita quotidiana. Escluda le letture svolte nell'ambito del suo ultimo lavoro. Includa anche le letture su schermi di computer o su altri display elettronici.

[TU_IT_QuestionH_R01_7]
Finora abbiamo parlato delle attività da lei svolte durante il suo ultimo lavoro. Ora vorrei parlare delle attività di lettura da lei svolte durante la vita quotidiana. Escluda le letture svolte durante il suo ultimo lavoro, ma includa quelle che fanno parte dei suoi studi. Includa anche le letture su schermi di computer o su altri display elettronici.

[TU_IT_QuestionH_R01_8]
Finora abbiamo parlato delle attività da lei svolte durante il suo ultimo lavoro. Ora vorrei parlare delle attività di lettura da lei svolte durante la vita quotidiana. Escluda le letture svolte durante il suo ultimo lavoro, ma includa quelle che fanno parte dei suoi studi. Includa anche le letture su schermi di computer o su altri display elettronici.

[TU_IT_QuestionH_R01_9]
Ora vorrei parlare delle attività di lettura da lei svolte nella vita quotidiana. Includa anche le letture su schermi di computer o su altri display elettronici.
Interviewer Instruction
1. Consegnare la show card 12 e chiedere all'intervistato di tenerla fin quando non gli sarà chiesto di restituirla. 2. Premere il tasto <Avanti> per continuare.

inference rule

[id = H_R01_1 | before]
IF (^C_D09 = "1" ) THEN ^TalkedAboutWork = "Until now we talked about your activities at work."
ELSE
IF (^C_D09 = "2" ) THEN ^TalkedAboutWork = "Until now we talked about your activities in your last job."
ELSE ^TalkedAboutWork = " "
[id = H_R01_2 | before]
IF ( (^C_D09 = "1" ) AND ( ( (^B_Q02a = "2" ) OR (^B_Q02a = "DK" ) ) OR (^B_Q02a = "RF" ) ) ) THEN ^EverydayReading = "outside work."
ELSE
IF ( (^C_D09 = "1" ) AND (^B_Q02a = "1" ) ) THEN ^EverydayReading = "outside work, including any reading you do as part of your studies."
ELSE
IF ( (^C_D09 = "2" ) AND ( ( (^B_Q02a = "2" ) OR (^B_Q02a = "DK" ) ) OR (^B_Q02a = "RF" ) ) ) THEN ^EverydayReading = "in everyday life. Exclude any reading you did as part of your last job."
ELSE
IF ( (^C_D09 = "2" ) AND (^B_Q02a = "1" ) ) THEN ^EverydayReading = "in everyday life. Exclude any reading you did as part of your last job, but include any reading you do as part of your studies."
ELSE ^EverydayReading = "in everyday life."
Group
[ id = H_Q01a | response condition = All | layout = table ]
[H_Q01a_lead]
[TU_IT_QuestionH_Q01a_lead_1]
Al di fuori del lavoro, di solito con quale frequenza si dedica ...

[TU_IT_QuestionH_Q01a_lead_2]
Nella vita quotidiana, di solito con quale frequenza si dedica ...
[H_Q01a] alla lettura di direttive o istruzioni?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
[H_Q01b] alla lettura di lettere, promemoria o messaggi di posta elettronica?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
[H_Q01c] alla lettura di articoli di quotidiani, riviste o bollettini d'informazioni?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
[H_Q01d] alla lettura di articoli di riviste professionali o pubblicazioni di ricerca?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
Group
[ id = H_Q01e | response condition = All | layout = table ]
[H_Q01e_lead]
[TU_IT_QuestionH_Q01e_lead_1]
Al di fuori del lavoro, di solito con quale frequenza si dedica ...

[TU_IT_QuestionH_Q01e_lead_2]
Nella vita quotidiana, di solito con quale frequenza si dedica ...
[H_Q01e] alla lettura di libri, romanzi oppure opere non di carattere narrativo?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
[H_Q01f] alla lettura di manuali o materiali informativi?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
[H_Q01g] alla lettura di bollette, fatture, estratti conto bancari o altri resoconti finanziari?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
[H_Q01h] alla lettura di grafici, mappe o schemi?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
Group
[ id = H_R02 | response condition = All | layout = list ]
[H_R02]
[TU_IT_QuestionH_R02_1]
Le domande successive riguardano le attività di scrittura da lei svolte al di fuori del lavoro. Includa le attività di scrittura su computer o su altri dispositivi elettronici.

[TU_IT_QuestionH_R02_2]
Le domande successive riguardano le attività di scrittura da lei svolte al di fuori del lavoro. Includa le attività di scrittura su computer o su altri dispositivi elettronici.

[TU_IT_QuestionH_R02_3]
Le domande successive riguardano le attività di scrittura da lei svolte al di fuori del lavoro, comprese quelle che fanno parte dei suoi studi. Includa le attività di scrittura su computer o su altri dispositivi elettronici.

[TU_IT_QuestionH_R02_4]
Le domande successive riguardano le attività di scrittura da lei svolte al di fuori del lavoro, comprese quelle che fanno parte dei suoi studi. Includa le attività di scrittura su computer o su altri dispositivi elettronici.

[TU_IT_QuestionH_R02_5]
Le domande successive riguardano le attività di scrittura da lei svolte nella vita quotidiana. Escluda le attività di scrittura svolte come parte del suo ultimo lavoro. Includa le attività di scrittura su computer o su altri dispositivi elettronici.

[TU_IT_QuestionH_R02_6]
Le domande successive riguardano le attività di scrittura da lei svolte nella vita quotidiana. Escluda le attività di scrittura svolte come parte del suo ultimo lavoro. Includa le attività di scrittura su computer o su altri dispositivi elettronici.

[TU_IT_QuestionH_R02_7]
Le domande successive riguardano le attività di scrittura da lei svolte nella vita quotidiana. Escluda le attività di scrittura svolte durante il suo ultimo lavoro, ma includa quelle che fanno parte dei suoi studi. Includa le attività di scrittura su computer o su altri dispositivi elettronici.

[TU_IT_QuestionH_R02_8]
Le domande successive riguardano le attività di scrittura da lei svolte nella vita quotidiana. Escluda le attività di scrittura svolte durante il suo ultimo lavoro, ma includa quelle che fanno parte dei suoi studi. Includa le attività di scrittura su computer o su altri dispositivi elettronici.

[TU_IT_QuestionH_R02_9]
Le domande successive riguardano le attività di scrittura da lei svolte nella vita quotidiana, incluse quelle che fanno parte dei suoi studi. Includa le attività di scrittura su computer o su altri dispositivi elettronici.

[TU_IT_QuestionH_R02_10]
Le domande successive riguardano le attività di scrittura da lei svolte nella vita quotidiana. Includa le attività di scrittura su computer o su altri dispositivi elettronici.
Interviewer Instruction
Premere il tasto <Avanti> per continuare.

inference rule

[id = H_R02_1 | before]
IF ( (^C_D09 = "1" ) AND ( ( (^B_Q02a = "2" ) OR (^B_Q02a = "DK" ) ) OR (^B_Q02a = "RF" ) ) ) THEN ^EverydayWriting = "outside work."
ELSE
IF ( (^C_D09 = "1" ) AND (^B_Q02a = "1" ) ) THEN ^EverydayWriting = "outside work, including any writing you do as part of your studies."
ELSE
IF ( (^C_D09 = "2" ) AND ( ( (^B_Q02a = "2" ) OR (^B_Q02a = "DK" ) ) OR (^B_Q02a = "RF" ) ) ) THEN ^EverydayWriting = "in everyday life. Exclude any writing you did as part of your last job."
ELSE
IF ( (^C_D09 = "2" ) AND (^B_Q02a = "1" ) ) THEN ^EverydayWriting = "in everyday life. Exclude any writing you did as part of your last job, but include any writing you do as part of your studies."
ELSE
IF ( ( (^C_D09 = "3" ) OR (^C_D09 = "4" ) ) AND (^B_Q02a = "1" ) ) THEN ^EverydayWriting = "that you do in everyday life, including any writing you do as part of your studies."
ELSE ^EverydayWriting = "in everyday life."
Group
[ id = H_Q02a | response condition = All | layout = table ]
[H_Q02a_lead]
[TU_IT_QuestionH_Q02a_lead_1]
Al di fuori del lavoro, di solito con quale frequenza si dedica ...

[TU_IT_QuestionH_Q02a_lead_2]
Nella vita quotidiana, di solito con quale frequenza si dedica ...
[H_Q02a] alla scrittura di lettere, promemoria o messaggi di posta elettronica?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
[H_Q02b] alla stesura di articoli per quotidiani, riviste o bollettini d'informazioni?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
[H_Q02c] alla stesura di relazioni?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
[H_Q02d] alla compilazione di moduli?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
Group
[ id = H_R03 | response condition = All | layout = list ]
[H_R03]
[TU_IT_QuestionH_R03_1]
Le domande successive riguardano le attività che svolge al di fuori del lavoro che implicano l'uso di numeri, quantità, informazioni numeriche, dati statistici o matematici.

[TU_IT_QuestionH_R03_2]
Le domande successive riguardano le attività che svolge al di fuori del lavoro che implicano l'uso di numeri, quantità, informazioni numeriche, dati statistici e matematici, includendo anche quelle che fanno parte dei suoi studi.

[TU_IT_QuestionH_R03_3]
Le domande successive riguardano le attività che svolge nella vita quotidiana che implicano l'uso di numeri, quantità, informazioni numeriche, dati statistici o matematici. Escluda le attività di questo tipo che facevano parte del suo ultimo lavoro.

[TU_IT_QuestionH_R03_4]
Le domande successive riguardano le attività che svolge nella vita quotidiana che implicano l'uso di numeri, quantità, informazioni numeriche, dati statistici o matematici. Escluda le attività di questo tipo che facevano parte del suo ultimo lavoro, ma includa quelle che svolge per i suoi studi.

[TU_IT_QuestionH_R03_5]
Le domande successive riguardano le attività che svolge nella vita quotidiana che implicano l'uso di numeri, quantità, informazioni numeriche, dati statistici o matematici. Includa anche quelle che svolge per i suoi studi.

[TU_IT_QuestionH_R03_6]
Le domande successive riguardano le attività che svolge nella vita quotidiana che implicano l'uso di numeri, quantità, informazioni numeriche, dati statistici o matematici.
Interviewer Instruction
Premere il tasto <Avanti> per continuare.

inference rule

[id = H_R03_1 | before]
IF ( (^C_D09 = "1" ) AND ( ( (^B_Q02a = "2" ) OR (^B_Q02a = "DK" ) ) OR (^B_Q02a = "RF" ) ) ) THEN ^EverydayNumbers = "outside work that involve numbers, quantities, numerical information, statistics or mathematics."
ELSE
IF ( (^C_D09 = "1" ) AND (^B_Q02a = "1" ) ) THEN ^EverydayNumbers = "outside work that involve numbers, quantities, numerical information, statistics or mathematics, including any such activities you undertake as part of your studies."
ELSE
IF ( (^C_D09 = "2" ) AND ( ( (^B_Q02a = "2" ) OR (^B_Q02a = "DK" ) ) OR (^B_Q02a = "RF" ) ) ) THEN ^EverydayNumbers = "in everyday life that involve numbers, quantities, numerical information, statistics or mathematics. Exclude any such activities you undertook as part of your last job."
ELSE
IF ( (^C_D09 = "2" ) AND (^B_Q02a = "1" ) ) THEN ^EverydayNumbers = "in everyday life that involve numbers, quantities, numerical information, statistics or mathematics. Exclude any such activities you undertook as part of your last job, but include any such activities you undertake as part of your studies."
ELSE
IF ( ( (^C_D09 = "3" ) OR (^C_D09 = "4" ) ) AND (^B_Q02a = "1" ) ) THEN ^EverydayNumbers = "in everyday life that involve numbers, quantities, numerical information, statistics or mathematics. Include any such activities you undertake as part of your studies."
ELSE ^EverydayNumbers = "in everyday life that involve numbers, quantities, numerical information, statistics or mathematics."
Group
[ id = H_Q03b | response condition = All | layout = table ]
[H_Q03b_lead]
[TU_IT_QuestionH_Q03b_lead_1]
Al di fuori del lavoro, di solito con quale frequenza si dedica ...

[TU_IT_QuestionH_Q03b_lead_2]
Nella vita quotidiana, di solito con quale frequenza si dedica ...
[H_Q03b] al calcolo di prezzi, costi o bilanci?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
[H_Q03c] all'uso o al calcolo di frazioni, decimali o percentuali?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
[H_Q03d] all'uso di calcolatrici, tascabili o su computer?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
Group
[ id = H_Q03f | response condition = All | layout = table ]
[H_Q03f_lead]
[TU_IT_QuestionH_Q03f_lead_1]
Al di fuori del lavoro, di solito con quale frequenza si dedica ...

[TU_IT_QuestionH_Q03f_lead_2]
Nella vita quotidiana, di solito con quale frequenza si dedica ...
[H_Q03f] alla preparazione di diagrammi, grafici o tabelle?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
[H_Q03g] all'uso di algebra semplice o formule?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
Help
Per algebra semplice o formule si intendono le regole matematiche che permettono di trovare un numero o una quantità che non si conosce, ad esempio una regola per trovare un'area conoscendo lunghezza e larghezza, oppure per calcolare quanto tempo in più è necessario per percorrere una certa distanza se la velocità viene ridotta.
[H_Q03h] all'uso della matematica o della statistica più avanzata come il calcolo, l'algebra complessa, la trigonometria o le tecniche di regressione?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
Group
[ id = H_C04a | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[H_C04a]

routing

[id = H_C04a_1 ]
IF (^G_Q04 = "1" ) THEN Goto H_Q04b
ELSE Goto H_Q04a
Group
[ id = H_Q04a | response condition = All | layout = list ]
[H_Q04a]
[TU_IT_QuestionH_Q04a_1]
Ha mai utilizzato un computer?

[TU_IT_QuestionH_Q04a_2]
Ha mai utilizzato un computer?
Interviewer Instruction
Includere telefoni cellulari e altri dispositivi elettronici palmari utilizzati per connettersi a Internet, controllare la posta elettronica, ecc.
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No
DK
RF
Help
Per computer si intende un mainframe, un personal computer da tavolo o un computer portatile, oppure altri dispositivi che possono essere utilizzati, ad esempio, per inviare o ricevere messaggi di posta elettronica, per elaborare dati o testi oppure per navigare in Internet.

routing

[id = H_Q04a_1 ]
IF (^H_Q04a = "1" ) THEN Goto H_Q04b
ELSE Goto H_END
Group
[ id = H_Q04b | response condition = All | layout = list ]
[H_Q04b]
[TU_IT_QuestionH_Q04b_1]
Nella vita quotidiana attuale, utilizza un computer al di fuori del lavoro?

[TU_IT_QuestionH_Q04b_2]
Nella vita quotidiana attuale, utilizza un computer?
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No
DK
RF

routing

[id = H_Q04b_1 ]
IF (^H_Q04b = "1" ) THEN Goto H_R05
ELSE Goto H_END

inference rule

[id = H_Q04b_2 | before]
IF (^C_D09 = "1" ) THEN ^OutsideWork = "outside work"
ELSE ^OutsideWork = " "
Group
[ id = H_R05 | response condition = All | layout = list ]
[H_R05]
[TU_IT_QuestionH_R05_1]
Le domande successive riguardano l'uso del computer o di internet al di fuori del lavoro. L'uso può essere domestico o può avvenire in altri luoghi dove è possibile collegarsi ad internet, ad esempio gli internet point o internet cafè, o le biblioteche.

[TU_IT_QuestionH_R05_2]
Le domande successive riguardano l'uso del computer o di internet al di fuori del lavoro, incluso l'uso che ne fa per i suoi studi. L'uso può essere domestico o può avvenire in altri luoghi dove è possibile collegarsi ad internet, ad esempio gli internet point o internet cafè, o le biblioteche.

[TU_IT_QuestionH_R05_3]
Le domande successive riguardano l'uso del computer o di internet nella vita quotidiana. Escluda le attività di questo tipo che facevano parte del suo ultimo lavoro. L'uso può essere domestico o può avvenire in altri luoghi dove è possibile collegarsi ad internet, ad esempio gli internet point o internet cafè, o le biblioteche.

[TU_IT_QuestionH_R05_4]
Le domande successive riguardano l'uso del computer o di internet nella vita quotidiana. Escluda le attività di questo tipo che facevano parte del suo ultimo lavoro, ma includa quelle che svolge per i suoi studi. L'uso può essere domestico o può avvenire in altri luoghi dove è possibile collegarsi ad internet, ad esempio gli internet point o internet cafè, o le biblioteche.

[TU_IT_QuestionH_R05_5]
Le domande successive riguardano l'uso del computer o di internet nella vita quotidiana, incluso l'uso che ne fa per i suoi studi. L'uso può essere domestico o può avvenire in altri luoghi dove è possibile collegarsi ad internet, ad esempio gli internet point o internet cafè, o le biblioteche.

[TU_IT_QuestionH_R05_6]
Le domande successive riguardano l'uso del computer o di internet nella vita quotidiana. L'uso può essere domestico o può avvenire in altri luoghi dove è possibile collegarsi ad internet, ad esempio gli internet point o internet cafè, o le biblioteche.
Interviewer Instruction
Premere il tasto <Avanti> per continuare.

inference rule

[id = H_R05_1 | before]
IF ( (^C_D09 = "1" ) AND ( ( (^B_Q02a = "2" ) OR (^B_Q02a = "DK" ) ) OR (^B_Q02a = "RF" ) ) ) THEN ^EverydayComputers = "outside work."
ELSE
IF ( (^C_D09 = "1" ) AND (^B_Q02a = "1" ) ) THEN ^EverydayComputers = "outside work, including any such activities you undertake as part of your studies."
ELSE
IF ( (^C_D09 = "2" ) AND ( ( (^B_Q02a = "2" ) OR (^B_Q02a = "DK" ) ) OR (^B_Q02a = "RF" ) ) ) THEN ^EverydayComputers = "in everyday life. Exclude any such activities you undertook as part of your last job."
ELSE
IF ( (^C_D09 = "2" ) AND (^B_Q02a = "1" ) ) THEN ^EverydayComputers = "in everyday life. Exclude any such activities you undertook as part of your last job, but include any such activities you undertake as part of your studies."
ELSE
IF ( ( (^C_D09 = "3" ) OR (^C_D09 = "4" ) ) AND (^B_Q02a = "1" ) ) THEN ^EverydayComputers = "in everyday life, including any such activities you undertake as part of your studies."
ELSE ^EverydayComputers = "in everyday life."
Group
[ id = H_Q05a | response condition = All | layout = table ]
[H_Q05a_lead]
[TU_IT_QuestionH_Q05a_lead_1]
Al di fuori del lavoro, di solito con quale frequenza si dedica ...

[TU_IT_QuestionH_Q05a_lead_2]
Nella vita quotidiana, di solito con quale frequenza si dedica ...
[H_Q05a] all'uso della posta elettronica?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
[H_Q05c] all'uso di internet per comprendere meglio questioni legate, ad esempio, alla salute o alle malattie, ad argomenti finanziari oppure a problematiche ambientali?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
[H_Q05d] a transazioni in internet, ad esempio per l'acquisto o la vendita di prodotti o servizi oppure per operazioni bancarie?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
Group
[ id = H_Q05e | response condition = All | layout = table ]
[H_Q05e_lead]
[TU_IT_QuestionH_Q05e_lead_1]
Al di fuori del lavoro, di solito con quale frequenza si dedica ...

[TU_IT_QuestionH_Q05e_lead_2]
Nella vita quotidiana, di solito con quale frequenza si dedica ...
[H_Q05e] all'uso di fogli elettronici, ad esempio Excel?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
[H_Q05f] all'uso di programmi di scrittura, ad esempio Word?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
[H_Q05g] all'uso di linguaggi di programmazione per programmare o scrivere un codice sorgente?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
[H_Q05h] alla partecipazione a discussioni in tempo reale su internet, ad esempio conferenze online o gruppi di chat?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
Group
[ id = H_N05h | response condition = All | layout = list ]
[H_N05h]
Interviewer Instruction
1. Riprendere la show card 12 dall'intervistato. 2. Premere il tasto <Avanti> per continuare.
Group
[ id = H_END | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[H_END]

routing

[id = H_END_1 ]
IF ( "true" = "true" ) THEN Goto I_START
Group
[ id = I_START | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[I_START]
Group
[ id = I_R01 | response condition = All | layout = list ]
[I_R01]
Interviewer Instruction
1. Consegnare la show card 10 e chiedere all'intervistato di tenerla fin quando non gli sarà chiesto di restituirla. 2. Premere il tasto <Avanti> per continuare.
Group
[ id = I_Q04b | response condition = All | layout = table ]
[I_Q04b_lead] Ora vorrei farle alcune domande sul suo modo di affrontare i problemi o i compiti che le si presentano. Fino a che punto si riconosce nelle seguenti affermazioni?
[I_Q04b] Quando sento o leggo di nuove idee, provo a metterle in relazione con le situazioni della vita reale alle quali si potrebbero applicare
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Per niente
02 Molto poco
03 Un po'
04 Molto
05 Moltissimo
DK
RF
[I_Q04d] Mi piace imparare cose nuove
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Per niente
02 Molto poco
03 Un po'
04 Molto
05 Moltissimo
DK
RF
[I_Q04h] Quando mi imbatto in qualcosa di nuovo, cerco di metterlo in relazione con ciò che conosco già
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Per niente
02 Molto poco
03 Un po'
04 Molto
05 Moltissimo
DK
RF
Group
[ id = I_Q04j | response condition = All | layout = table ]
[I_Q04j_lead] Fino a che punto si riconosce nelle seguenti affermazioni?
[I_Q04j] Mi piace indagare fino in fondo le cose difficili
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Per niente
02 Molto poco
03 Un po'
04 Molto
05 Moltissimo
DK
RF
[I_Q04l] Mi piace capire come si combinano idee diverse
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Per niente
02 Molto poco
03 Un po'
04 Molto
05 Moltissimo
DK
RF
[I_Q04m] Se non capisco qualcosa, cerco altre informazioni per chiarirla
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Per niente
02 Molto poco
03 Un po'
04 Molto
05 Moltissimo
DK
RF
Group
[ id = I_N04m | response condition = All | layout = list ]
[I_N04m]
Interviewer Instruction
1. Riprendere la show card 10 e consegnare all'intervistato la show card 12. 2. Premere il tasto <Avanti> per continuare.
Group
[ id = I_Q05f | response condition = All | layout = list ]
[I_Q05f]
[TU_IT_QuestionI_Q05f_1]
Durante gli ultimi 12 mesi, con che frequenza si è dedicato al volontariato, includendo eventuale lavoro non retribuito per un ente di beneficenza, un partito politico, un sindacato o un'organizzazione no-profit?

[TU_IT_QuestionI_Q05f_2]
Durante gli ultimi 12 mesi, con che frequenza si è dedicata al volontariato, includendo eventuale lavoro non retribuito per un ente di beneficenza, un partito politico, un sindacato o un'organizzazione no-profit?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Meno di una volta al mese
03 Meno di una volta a settimana ma almeno una volta al mese
04 Almeno una volta a settimana ma non tutti i giorni
05 Tutti i giorni
DK
RF
Group
[ id = I_N05h | response condition = All | layout = list ]
[I_N05h]
Interviewer Instruction
1. Riprendere la show card 12 e consegnare all'intervistato la show card 16. Chiedere all'intervistato di tenerla fin quando non gli verrà chiesto di restituirla. 2. Premere il tasto <Avanti> per continuare.
Group
[ id = I_Q06a | response condition = All | layout = table ]
[I_Q06a_lead] Fino a che punto è d'accordo o in disaccordo con le seguenti affermazioni?
[I_Q06a] Le persone come me non hanno alcun potere su quello che fa il governo
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Totalmente d'accordo
02 D'accordo
03 Né d'accordo né in disaccordo
04 In disaccordo
05 Totalmente in disaccordo
DK
RF
[I_Q07a] Sono poche le persone di cui ti puoi fidare completamente
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Totalmente d'accordo
02 D'accordo
03 Né d'accordo né in disaccordo
04 In disaccordo
05 Totalmente in disaccordo
DK
RF
[I_Q07b]
[TU_IT_QuestionI_Q07b_1]
Se non stai attento, gli altri se ne approfittano

[TU_IT_QuestionI_Q07b_2]
Se non stai attenta, gli altri se ne approfittano
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Totalmente d'accordo
02 D'accordo
03 Né d'accordo né in disaccordo
04 In disaccordo
05 Totalmente in disaccordo
DK
RF
Group
[ id = I_N07d | response condition = All | layout = list ]
[I_N07d]
Interviewer Instruction
1. Riprendere la show card 16 dall'intervistato. 2. Premere il tasto <Avanti> per continuare.
Group
[ id = I_Q08 | response condition = All | layout = list ]
[I_Q08] La domanda successiva riguarda la sua salute. In generale, direbbe che la sua salute è: eccellente, molto buona, buona, discreta o mediocre?
Interviewer Instruction
Per salute si intende sia la salute fisica che mentale.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Eccellente
02 Molto buona
03 Buona
04 Discreta
05 Mediocre
DK
RF
Group
[ id = I_END | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[I_END]

routing

[id = I_END_1 ]
IF ( "true" = "true" ) THEN Goto J_START
Group
[ id = J_START | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[J_START]
Group
[ id = J_Q01 | response condition = All | layout = list ]
[J_Q01]
[TU_IT_QuestionJ_Q01_1]
Ora vorrei farle alcune domande di carattere generale. Quante persone vivono abitualmente nella sua casa, compreso lei? Includa, per favore, le persone che vivono temporaneamente da un'altra parte.

[TU_IT_QuestionJ_Q01_2]
Ora vorrei farle alcune domande di carattere generale. Quante persone vivono abitualmente nella sua casa, compresa lei? Includa, per favore, le persone che vivono temporaneamente da un'altra parte.
Interviewer Instruction
1. L'appartenenza a un nucleo familiare è definita dall'esistenza di SPESE CONDIVISE (inclusa la possibilità di beneficiare delle spese come pure il dovere di contribuire alle spese) e dal luogo di residenza abituale. 2. Una persona può essere considerata 'normalmente residente' se trascorre la maggior parte del suo tempo di riposo quotidiano nella sua abitazione, in base a un calcolo basato sull'ultimo anno.
Responses
[ Min = 1 | Max = 90 | layout = radioButton ]
00 [FTE] persone
DK
RF
Help
1. I pensionanti e convittori sono considerati membri del nucleo familiare solo SE condividono le spese con gli altri membri. 2. Gli studenti che condividono un'abitazione possono essere considerati membri di un nucleo familiare solo SE condividono le spese con gli altri membri. 3. Le persone assenti per un lungo periodo di lavoro ma che continuano ad avere un'evidente relazione finanziaria con il nucleo familiare sono considerati membri del nucleo familiare (ad es. il capo famiglia che lavora all'estero). 4. I bambini che ricevono un'istruzione lontano da casa dovrebbero essere considerati membri del nucleo familiare se non hanno un indirizzo privato e continuano a mantenere relazioni strette con gli altri membri (ad es. tornano a casa tutti i fine settimana).
Group
[ id = J_C01 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[J_C01]

routing

[id = J_C01_1 ]
IF (^J_Q01 = "1" ) THEN Goto J_Q03a
ELSE Goto J_Q02a
Group
[ id = J_Q02a | response condition = All | layout = list ]
[J_Q02a]
[TU_IT_QuestionJ_Q02a_1]
Attualmente vive con una coniuge o una convivente?

[TU_IT_QuestionJ_Q02a_2]
Attualmente vive con un coniuge o un convivente?
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No
DK
RF

routing

[id = J_Q02a_1 ]
IF (^J_Q02a = "1" ) THEN Goto J_Q02c
ELSE Goto J_Q03a
Group
[ id = J_Q02c | response condition = All | layout = list ]
[J_Q02c]
[TU_IT_QuestionJ_Q02c_1]
Guardi questa scheda e mi dica quale affermazione, tra le seguenti, descrive meglio la situazione attuale della sua coniuge o convivente.

[TU_IT_QuestionJ_Q02c_2]
Guardi questa scheda e mi dica quale affermazione, tra le seguenti, descrive meglio la situazione attuale del suo coniuge o convivente.
Interviewer Instruction
Consegnare la show card 9
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Occupato/a a tempo pieno (lavoratore autonomo, dipendente)
02 Occupato/a a tempo parziale (lavoratore autonomo, dipendente)
03 Disoccupato/a
04 Alunno/a, studente/studentessa
05 Apprendista, stagista
06 In pensione o in pensione anticipata
07 Invalido/a permanente
08 In servizio militare o civile
09 Svolgo lavori domestici oppure mi occupo dei figli o della famiglia
10 Altro
DK
RF
Group
[ id = J_Q03a | response condition = All | layout = list ]
[J_Q03a] Ha figli? Includa figli nati da unioni precedenti e figli che non vivono in famiglia.
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No
DK
RF

routing

[id = J_Q03a_1 ]
IF (^J_Q03a = "1" ) THEN Goto J_Q03b
ELSE Goto J_Q04a
Group
[ id = J_Q03b | response condition = All | layout = list ]
[J_Q03b] Quanti figli ha?
Responses
[ Min = 1 | Max = 25 | layout = radioButton ]
00 [FTE] figli
DK
RF

routing

[id = J_Q03b_1 ]
IF (^J_Q03b = "1" ) THEN Goto J_Q03c
ELSE
IF ( (^J_Q03b = "DK" ) OR (^J_Q03b = "RF" ) ) THEN Goto J_Q04a
ELSE Goto J_Q03d1
Group
[ id = J_Q03c | response condition = All | layout = list ]
[J_Q03c] Quanti anni ha?
Responses
[ Min = 0 | Max = 55 | layout = radioButton ]
00 [FTE] anni
DK
RF

routing

[id = J_Q03c_1 ]
IF ( "true" = "true" ) THEN Goto J_Q04a
Group
[ id = J_Q03d1 | response condition = All | layout = list ]
[J_Q03d1] Quanti anni ha il figlio più piccolo?
Responses
[ Min = 0 | Max = 55 | layout = radioButton ]
00 Il più piccolo ha [FTE] anni
DK
RF
Group
[ id = J_Q03d2 | response condition = All | layout = list ]
[J_Q03d2] Quanti anni ha il figlio più grande?
Responses
[ Min = 0 | Max = 55 | layout = radioButton ]
00 Il più grande ha [FTE] anni
DK
RF
Group
[ id = J_E03 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[J_E03]

consistencyCheck

[id = J_E03_1 | Soft ]
IF ( (^J_Q03d2 − ^J_Q03d1) < "0" )
È stata inserita una risposta inverosimile. Verificare l'età del figlio più piccolo e del figlio più grande e cambiare l'età del figlio più piccolo (J_Q03d1) o l'età del figlio più grande (J_Q03d2).
Group
[ id = J_Q04a | response condition = All | layout = list ]
[J_Q04a]
[TU_IT_QuestionJ_Q04a_1]
Ora vorrei farle qualche domanda sulle sue origini. È nato in Italia?

[TU_IT_QuestionJ_Q04a_2]
Ora vorrei farle qualche domanda sulle sue origini. È nata in Italia?
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No
DK
RF

routing

[id = J_Q04a_1 ]
IF (^J_Q04a = "2" ) THEN Goto J_Q04bIT
ELSE Goto J_Q05a1IT
Group
[ id = J_Q04bIT | response condition = All | layout = list ]
[J_Q04bIT]
[TU_IT_QuestionJ_Q04bIT_1]
In quale paese è nato?

[TU_IT_QuestionJ_Q04bIT_2]
In quale paese è nata?
Interviewer Instruction
Specificare il nome del paese così come viene ATTUALMENTE definito.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Albania
02 Cina
03 Ecuador
04 Filippine
05 Francia
06 Germania
07 Marocco
08 Perù
09 Polonia
10 Regno Unito
11 Romania
12 Spagna
13 Stati Uniti d'America
14 Tunisia
15 Ucraina
16 Altro
DK
RF

routing

[id = J_Q04bIT_1 ]
IF (^J_Q04bIT = "16" ) THEN Goto J_S04b
ELSE Goto J_Q04c1
Group
[ id = J_S04b | response condition = All | layout = list ]
[J_S04b] Qual è il nome del Paese?
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 250 | layout = radioButton ]
00
DK
RF
Group
[ id = J_Q04c1 | response condition = Exactly One | layout = list ]
[J_Q04c1]
[TU_IT_QuestionJ_Q04c1_1]
A che età o in che anno è immigrato per la prima volta in Italia?

[TU_IT_QuestionJ_Q04c1_2]
A che età o in che anno è immigrata per la prima volta in Italia?
Interviewer Instruction
Inserire l'età OPPURE l'anno.
Responses
[ Min = 0 | Max = 65 | layout = radioButton ]
00 Età [FTE]
DK
RF
[J_Q04c2]
Responses
[ Min = 1945 | Max = 2012 | layout = radioButton ]
00 Anno [FTE]
DK
RF

inference rule

[id = J_Q04c1_AgeYear_CRP | after]
IF ( ( ( ( (^J_Q04c1 ≠ "DK" ) AND (^J_Q04c1 ≠ "RF" ) ) AND (^J_Q04c1 ≠ "NULL" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "DK" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "RF" ) ) THEN ^J_Q04c2 = (^A_Q01a + ^J_Q04c1)
ELSE
IF ( ( ( ( (^J_Q04c2 ≠ "DK" ) AND (^J_Q04c2 ≠ "RF" ) ) AND (^J_Q04c2 ≠ "NULL" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "DK" ) ) AND (^A_Q01a ≠ "RF" ) ) THEN ^J_Q04c1 = (^J_Q04c2 − ^A_Q01a)

consistencyCheck

[id = J_Q04c1_1 | Soft ]
IF ( (^J_Q04c2 − ^A_Q01a) < "0" )
È stata inserita una risposta inverosimile. Verificare l'età o l'anno immesso nell'ultima domanda, oppure cambiare l'anno di nascita (A_Q01a) o l'anno di immigrazione (J_Q04c2).
Group
[ id = J_Q05a1IT | response condition = All | layout = list ]
[J_Q05a1IT]
[TU_IT_QuestionJ_Q05a1IT_1]
Qual è stata la lingua che ha imparato per prima in casa durante l'infanzia E CHE ANCORA COMPRENDE?

[TU_IT_QuestionJ_Q05a1IT_2]
Qual è stata la lingua che ha imparato per prima in casa durante l'infanzia E CHE ANCORA COMPRENDE?
Interviewer Instruction
1. Segnare una sola lingua. 2. Se l'intervistato menziona spontaneamente DUE lingue, si potrà immettere la seconda lingua in J_Q05a2IT.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Italiano
02 Albanese
03 Cinese
04 Inglese
05 Filippino
06 Francese
07 Tedesco
08 Marocchino
09 Polacco
10 Rumeno
11 Romanes (Rom)
12 Spagnolo
13 Arabo tunisino
14 Ucraino
15 Catalano
16 Franco-provenzale
17 Friulano
18 Occitano
19 Sardo
20 Serbocroato
21 Altro
DK
RF

routing

[id = J_Q05a1IT_1 ]
IF (^J_Q05a1IT = "21" ) THEN Goto J_S05a1
ELSE Goto J_N05a2
Group
[ id = J_S05a1 | response condition = All | layout = list ]
[J_S05a1] Indichi questa lingua.
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 250 | layout = radioButton ]
00
DK
RF
Group
[ id = J_N05a2 | response condition = All | layout = list ]
[J_N05a2] L'intervistato ha menzionato più di 1 lingua?
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No

routing

[id = J_N05a2_1 ]
IF (^J_N05a2 = "1" ) THEN Goto J_Q05a2IT
ELSE Goto J_Q05bIT
Group
[ id = J_Q05a2IT | response condition = All | layout = list ]
[J_Q05a2IT]
[TU_IT_QuestionJ_Q05a2IT_1]
Qual è stata la seconda lingua che ha imparato in casa durante l'infanzia E CHE ANCORA COMPRENDE?

[TU_IT_QuestionJ_Q05a2IT_2]
Qual è stata la seconda lingua che ha imparato in casa durante l'infanzia E CHE ANCORA COMPRENDE?
Interviewer Instruction
Segnare una sola lingua.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Italiano
02 Albanese
03 Cinese
04 Inglese
05 Filippino
06 Francese
07 Tedesco
08 Marocchino
09 Polacco
10 Rumeno
11 Romanes (Rom)
12 Spagnolo
13 Arabo tunisino
14 Ucraino
15 Catalano
16 Franco-provenzale
17 Friulano
18 Occitano
19 Sardo
20 Serbocroato
21 Altro
DK
RF

routing

[id = J_Q05a2IT_1 ]
IF (^J_Q05a2IT = "21" ) THEN Goto J_S05a2
ELSE Goto J_Q05bIT
Group
[ id = J_S05a2 | response condition = All | layout = list ]
[J_S05a2] Indichi questa lingua.
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 250 | layout = radioButton ]
00
DK
RF
Group
[ id = J_Q05bIT | response condition = All | layout = list ]
[J_Q05bIT] Che lingua parla abitualmente in casa?
Interviewer Instruction
Segnare una sola lingua.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Italiano
02 Albanese
03 Cinese
04 Inglese
05 Filippino
06 Francese
07 Tedesco
08 Marocchino
09 Polacco
10 Rumeno
11 Romanes (Rom)
12 Spagnolo
13 Arabo tunisino
14 Ucraino
15 Catalano
16 Franco-provenzale
17 Friulano
18 Occitano
19 Sardo
20 Serbocroato
21 Altro
DK
RF
Help
1. Questa domanda si riferisce alla lingua parlata più frequentemente dall'intervistato. 2. Non deve essere considerata la lingua parlata più frequentemente dalla famiglia intesa nel suo complesso. È possibile che i diversi membri della famiglia parlino lingue diverse (ad es. bambini cinesi che parlano prevalentemente in inglese mentre i rispettivi genitori parlano prevalentemente in cinese). 3. Se l'intervistato vive da solo, specificare la lingua utilizzata quotidianamente.

routing

[id = J_Q05bIT_1 ]
IF (^J_Q05bIT = "21" ) THEN Goto J_S05b
ELSE Goto J_Q06a
Group
[ id = J_S05b | response condition = All | layout = list ]
[J_S05b] Indichi questa lingua.
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 250 | layout = radioButton ]
00
DK
RF
Group
[ id = J_Q06a | response condition = All | layout = list ]
[J_Q06a] Le domande successive riguardano sua madre o la sua tutrice. Sua madre o la sua tutrice è nata in Italia?
Interviewer Instruction
Se l'intervistato ha avuto più persone di riferimento, queste domande devono essere riferite a quella maggiormente presente durante la sua infanzia (da 0 a 16 anni).
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No
DK
RF
Group
[ id = J_Q06b | response condition = All | layout = list ]
[J_Q06b] Qual è il livello di istruzione più elevato conseguito da sua madre o dalla sua tutrice?
Interviewer Instruction
1. Consegnare la show card 17. 2. Se la madre o la tutrice non hanno conseguito nessun titolo, codificare con la categoria più bassa '1'.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Titolo di studio inferiore al diploma di scuola secondaria (Licenza elementare/Licenza media o corsi regionali di I livello)
02 Diploma di scuola secondaria di secondo grado o post diploma non universitario (conseguito in un istituto superiore o nel quadro della formazione professionale regionale)
03 Post diploma universitario (Accademie, diploma universitario, laurea breve, laurea, specializzazione e dottorato di ricerca, ecc.)
DK
RF
Group
[ id = J_D06c1 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[J_D06c1]

inference rule

[id = J_D06c1_1 | after]
IF (^AgeEdu = "16" ) THEN ^DidDoes = "Does"
ELSE ^DidDoes = "Did"
Group
[ id = J_D06c2 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[J_D06c2]

inference rule

[id = J_D06c2_1 | after]
IF (^AgeEdu = "16" ) THEN ^When = ""
ELSE ^When = "when you were 16 years old"
Group
[ id = J_D06c3 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[J_D06c3]

inference rule

[id = J_D06c3_1 | after]
IF (^AgeEdu = "16" ) THEN ^WasIs = "is"
ELSE ^WasIs = "was"
Group
[ id = J_D06c4 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[J_D06c4]

inference rule

[id = J_D06c4_1 | after]
IF (^AgeEdu = "16" ) THEN ^AreWere2 = "are"
ELSE ^AreWere2 = "were"
Group
[ id = J_D06c5 | response condition = Exactly One | Hidden | layout = list ]
[J_D06c5]

inference rule

[id = J_D06c5_1 | after]
IF (^AgeEdu = "16" ) THEN ^DidiDoes = "does"
ELSE ^DidiDoes = "did"
Group
[ id = J_Q06c | response condition = All | layout = list ]
[J_Q06c]
[TU_IT_QuestionJ_Q06c_1]
Sua madre o la sua tutrice svolge un lavoro retribuito?

[TU_IT_QuestionJ_Q06c_2]
Sua madre o la sua tutrice svolge un lavoro retribuito?

[TU_IT_QuestionJ_Q06c_3]
Sua madre o la sua tutrice svolgeva un lavoro retribuito quando lei aveva 16 anni?

[TU_IT_QuestionJ_Q06c_4]
Sua madre o la sua tutrice svolgeva un lavoro retribuito quando lei aveva 16 anni?
Interviewer Instruction
Notare che questa domanda si riferisce alla stessa persona a cui si riferivano le due domande precedenti, anche se all'epoca quella persona non era più presente.
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No
03 Domanda non pertinente, madre o tutrice deceduta all'epoca
DK
RF

routing

[id = J_Q06c_1 ]
IF (^J_Q06c = "1" ) THEN Goto J_Q06d
ELSE Goto J_Q07a
Group
[ id = J_Q06d | response condition = All | layout = list ]
[J_Q06d]
[TU_IT_QuestionJ_Q06d_1]
Qual è il lavoro principale di sua madre o della sua tutrice? Indichi la qualifica professionale e se è una lavoratrice autonoma.

[TU_IT_QuestionJ_Q06d_2]
Qual è il lavoro principale di sua madre o della sua tutrice? Indichi la qualifica professionale e se è una lavoratrice autonoma.

[TU_IT_QuestionJ_Q06d_3]
Qual era il lavoro principale di sua madre o della sua tutrice quando lei aveva 16 anni? Indichi la qualifica professionale e se era una lavoratrice autonoma.

[TU_IT_QuestionJ_Q06d_4]
Qual era il lavoro principale di sua madre o della sua tutrice quando lei aveva 16 anni? Indichi la qualifica professionale e se era una lavoratrice autonoma.
Interviewer Instruction
1. Evitare qualifiche occupazionali vaghe come dirigente, impiegata o agricoltrice. 2. Le descrizioni devono sempre specificare le mansioni più importanti svolte dalla madre dell'intervistato. Ad esempio, una ragioniera industriale certificata, un'impiegata addetta alle vendite, un'agricoltrice che lavora in una fattoria per la produzione lattiero-casearia, una dirigente responsabile delle vendite a livello regionale.
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 250 | layout = radioButton ]
00
DK
RF

routing

[id = J_Q06d_1 ]
IF ( (^J_Q06d = "DK" ) OR (^J_Q06d = "RF" ) ) THEN Goto J_Q07a
Group
[ id = J_Q06e | response condition = All | layout = list ]
[J_Q06e]
[TU_IT_QuestionJ_Q06e_1]
Di che cosa si occupa sua madre o la sua tutrice durante il suo lavoro principale? Descriva il tipo di lavoro che svolge.

[TU_IT_QuestionJ_Q06e_2]
Di che cosa si occupa sua madre o la sua tutrice durante il suo lavoro principale? Descriva il tipo di lavoro che svolge.

[TU_IT_QuestionJ_Q06e_3]
Di che cosa si occupava sua madre o la sua tutrice durante il suo lavoro principale? Descriva il tipo di lavoro che svolgeva.

[TU_IT_QuestionJ_Q06e_4]
Di che cosa si occupava sua madre o la sua tutrice durante il suo lavoro principale? Descriva il tipo di lavoro che svolgeva.
Interviewer Instruction
Le descrizioni devono sempre specificare le mansioni o le attività più importanti svolte dalla madre dell'intervistato. Ad esempio, rifornire le mensole di un negozio, contabilizzare costi e pagamenti, curare animali malati, curare persone malate, curare denti malati, costruire strade e ponti.
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 250 | layout = radioButton ]
00
DK
RF
Group
[ id = J_Q07a | response condition = All | layout = list ]
[J_Q07a] Le domande successive riguardano suo padre o il suo tutore. Suo padre o il suo tutore è nato in Italia?
Interviewer Instruction
Se l'intervistato ha avuto più persone di riferimento, queste domande devono essere riferite a quella maggiormente presente durante la sua infanzia (da 0 a 16 anni).
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No
DK
RF
Group
[ id = J_Q07b | response condition = All | layout = list ]
[J_Q07b] Quale è il livello di istruzione più elevato conseguito da suo padre o dal suo tutore?
Interviewer Instruction
1. Consegnare la show card 17. 2. Se il padre o il tutore non hanno conseguito nessun titolo, codificare con la categoria più bassa '1'.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Titolo di studio inferiore al diploma di scuola secondaria (Licenza elementare/Licenza media o corsi regionali di I livello)
02 Diploma di scuola secondaria di secondo grado o post diploma non universitario (conseguito in un istituto superiore o nel quadro della formazione professionale regionale)
03 Post diploma universitario (Accademie, diploma universitario, laurea breve, laurea, specializzazione e dottorato di ricerca, ecc.)
DK
RF
Group
[ id = J_Q07c | response condition = All | layout = list ]
[J_Q07c]
[TU_IT_QuestionJ_Q07c_1]
Suo padre o il suo tutore svolge un lavoro retribuito?

[TU_IT_QuestionJ_Q07c_2]
Suo padre o il suo tutore svolge un lavoro retribuito?

[TU_IT_QuestionJ_Q07c_3]
Suo padre o il suo tutore svolgeva un lavoro retribuito quando lei aveva 16 anni?

[TU_IT_QuestionJ_Q07c_4]
Suo padre o il suo tutore svolgeva un lavoro retribuito quando lei aveva 16 anni?
Interviewer Instruction
Notare che questa domanda si riferisce alla stessa persona a cui si riferivano le due domande precedenti, anche se all'epoca quella persona non era più presente.
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No
03 Domanda non pertinente, padre o tutore deceduto all'epoca
DK
RF

routing

[id = J_Q07c_1 ]
IF (^J_Q07c = "1" ) THEN Goto J_Q07d
ELSE Goto J_C08
Group
[ id = J_Q07d | response condition = All | layout = list ]
[J_Q07d]
[TU_IT_QuestionJ_Q07d_1]
Qual è il lavoro principale di suo padre o del suo tutore? Indichi la qualifica professionale e se è un lavoratore autonomo.

[TU_IT_QuestionJ_Q07d_2]
Qual è il lavoro principale di suo padre o del suo tutore? Indichi la qualifica professionale e se è un lavoratore autonomo.

[TU_IT_QuestionJ_Q07d_3]
Qual era il lavoro principale di suo padre o del suo tutore? Indichi la qualifica professionale e se era un lavoratore autonomo.

[TU_IT_QuestionJ_Q07d_4]
Qual era il lavoro principale di suo padre o del suo tutore quando lei aveva 16 anni? Indichi la qualifica professionale e se era un lavoratore autonomo.
Interviewer Instruction
1. Evitare qualifiche occupazionali vaghe come dirigente, impiegato o agricoltore. 2. Le descrizioni devono sempre specificare le mansioni più importanti svolte dal padre dell'intervistato. Ad esempio, un ragioniere industriale certificato, un impiegato addetto alle vendite, un agricoltore che lavora in una fattoria per la produzione lattiero-casearia, un dirigente responsabile delle vendite a livello regionale.
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 250 | layout = radioButton ]
00
DK
RF

routing

[id = J_Q07d_1 ]
IF ( (^J_Q07d = "DK" ) OR (^J_Q07d = "RF" ) ) THEN Goto J_C08
Group
[ id = J_Q07e | response condition = All | layout = list ]
[J_Q07e]
[TU_IT_QuestionJ_Q07e_1]
Di che cosa si occupa suo padre o il suo tutore durante il suo lavoro principale? Descriva il tipo di lavoro che svolge.

[TU_IT_QuestionJ_Q07e_2]
Di che cosa si occupa suo padre o il suo tutore durante il suo lavoro principale? Descriva il tipo di lavoro che svolge.

[TU_IT_QuestionJ_Q07e_3]
Di che cosa si occupava suo padre o il suo tutore durante il suo lavoro principale? Descriva il tipo di lavoro che svolgeva.

[TU_IT_QuestionJ_Q07e_4]
Di che cosa si occupava suo padre o il suo tutore durante il suo lavoro principale? Descriva il tipo di lavoro che svolgeva.
Interviewer Instruction
Le descrizioni devono sempre specificare le mansioni o le attività più importanti svolte dal padre dell'intervistato. Ad esempio, rifornire le mensole di un negozio, contabilizzare costi e pagamenti, curare animali malati, curare persone malate, curare denti malati, costruire strade e ponti.
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 250 | layout = radioButton ]
00
DK
RF
Group
[ id = J_C08 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[J_C08]

routing

[id = J_C08_1 ]
IF ( (^J_Q06c = "3" ) AND (^J_Q07c = "3" ) ) THEN Goto J_END
ELSE Goto J_Q08
Group
[ id = J_Q08 | response condition = All | layout = list ]
[J_Q08]
[TU_IT_QuestionJ_Q08_1]
Approssimativamente, quanti libri ci sono in casa sua? Non includa giornali, quotidiani o testi scolastici. Per dare una stima, consideri che su uno scaffale di un metro entrano circa 40 libri.

[TU_IT_QuestionJ_Q08_2]
Approssimativamente, quanti libri c'erano in casa sua quando aveva 16 anni? Non includa giornali, quotidiani o testi scolastici. Per dare una stima, consideri che su uno scaffale di un metro entrano circa 40 libri.
Interviewer Instruction
Consegnare la show card 18.
Responses
[ layout = radioButton ]
01 10 libri o meno
02 tra 11 e 25 libri
03 tra 26 e 100 libri
04 tra 101 e 200 libri
05 tra 201 e 500 libri
06 Più di 500 libri
DK
RF
Group
[ id = J_END | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[J_END]
Group
[ id = COMPUTEREXPERIENCE | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[COMPUTEREXPERIENCE]
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02

inference rule

[id = COMPUTEREXPERIENCE_1]
IF ( (^G_Q04 = "01" ) OR (^H_Q04a = "01" ) ) THEN ^COMPUTEREXPERIENCE = "01"
ELSE ^COMPUTEREXPERIENCE = "02"
Group
[ id = NativeSpeaker | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[NativeSpeaker]
Interviewer Instruction
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02

inference rule

IF (^J_Q05a1IT = "01" ) THEN ^NativeSpeaker = "01"
ELSE ^NativeSpeaker = "02"
Group
[ id = COMPUTEREXPERIENCE | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[COMPUTEREXPERIENCE]
Interviewer Instruction
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02
Group
[ id = DC_BQ_automaticAssignment | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[DC_BQ_automaticAssignment]

inference rule

[before]
IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN ^DISP_BQ = "01"
Group
[ id = DC_BQ_automatic | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[DC_BQ_automatic]

routing

IF (^DISP_BQ = "01" ) THEN Goto testIfskipCIlang
ELSE Goto DC_BQ_manual
Group
[ id = DC_BQ_manual | response condition = All | layout = list ]
[DISP_BQ]
Interviewer Instruction
Selezionare il codice di stato corretto per questa parte dell'indagine.
Responses
[ layout = radioButton ]
03 Parzialmente completo/Interrotto
04 Rifiuto - Persona campione
05 Rifiuto - Altro
07 Problemi di lingua
08 Difficoltà di lettura e scrittura
09 Disturbi di apprendimento/invalidità mentale
12 Disturbi uditivi
13 Cecità/disturbi visivi
14 Disturbi della parola
15 Invalidità fisica
16 Altra invalidità
17 Altro (non specificato), ad esempio malattia o circostanze insolite
18 Morte
21 Numero massimo di chiamate
24 Temporaneamente assente/Non disponibile nel periodo del lavoro sul campo
25 Non idoneo (per le indagini senza alcun filtro)
27 Duplicato - Già intervistato
90 Problemi tecnici

routing

IF (^DISP_BQ = "25" ) THEN Goto DISP_BQ_IN
ELSE Goto EXIT_START

inference rule

[after]
IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN ^GLOBALDISPCODE = ^DISP_BQ
ELSE ^GLOBALDISPCODE = ^DISP_BQ
Group
[ id = DISP_BQ_IN | response condition = All | layout = list ]
[DISP_BQ_IN]
Interviewer Instruction
Inserire il motivo della non idoneità
Responses
[ layout = radioButton ]
00 [Size = 200]

routing

IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN Goto EXIT_START
ELSE Goto EXIT_START
Group
[ id = testIfskipCIlang | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[testIfskipCIlang]

routing

[id = testIfskipCIlang_routing ]
IF (^skipCILang = "01" ) THEN Goto Comp_Experience
ELSE Goto CILangChoice
Group
[ id = CILangChoice | response condition = All | layout = list ]
[CILANG] Ora le darò il computer per svolgere la parte successiva dell'indagine. In che lingua vuole lavorare sul computer?
Interviewer Instruction
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Inglese
02 Tedesco
03 Olandese
04 Spagnolo
05 Francese
06 Greco
07 Ceco
08 Danese
09 Estone
10 Russo
11 Finlandese
12 Svedese (SOLO MS)
13 Tedesco
14 Ungherese
15 Italiano
16 Giapponese
17 Coreano
18 Olandese
19 Norvegese (Bokmål)
20 Polacco
21 Portoghese
22 Russo
23 Slovacco
24 Sloveno
25 Basco
26 Catalano
27 Spagnolo
28 Galiziano
29 Valenziano
30 Svedese
31 Gallese
Group
[ id = Comp_Experience | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[Comp_Experience]

routing

[id = Comp_Experience_routing ]
IF (^COMPUTEREXPERIENCE = "01" ) THEN Goto CBA_Start
ELSE Goto PPC
Group
[ id = CBA_Start | response condition = All | layout = list ]
[CBA_Start] Nella parte successiva dell'indagine, dovrà eseguire una serie di attività usando il computer. Durante l'esecuzione di queste attività, dovrà leggere e rispondere ad alcune domande su diversi argomenti relativi a situazioni di vita reale. Alcune domande potranno risultare più facili e altre più difficili. Non fa niente se non riesce a rispondere a tutte le domande, l'importante è provare a farlo. Prima di leggere e rispondere alle domande, le verrà fornita una breve introduzione a questa parte dell'indagine. Ora le darò il computer. Ha delle domande?
Interviewer Instruction
Se l'intervistato non solleva domande o problemi, selezionare '01 continua con la prova su computer', premere il tasto <Avanti> e consegnare all'intervistato il computer, il kit di numeracy (righello e calcolatrice) e la foto. Se l'intervistato afferma di non voler completare la prova sul computer, selezionare '02 continua con la prova su carta', premere il tasto <Avanti> e passare alla somministrazione della prova su carta
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Continua con la prova su computer
02 Continua con la prova su carta

routing

IF (^CBA_Start = "01" ) THEN Goto CBA_Core_Stage1
ELSE Goto DC_CORE_automaticAssignment

inference rule

[before]
IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN ^Active_Section = "CORE"
ELSE ^Active_Section = "CORE"
Group
[ id = CBA_Core_Stage1 | response condition = Exactly One | layout = list ]

Service

ID CBA_Core_Stage1
url ../../../../../piaac/workFlow/CBAServices/Core/CoreStage1.php?SUBJECT=^var_interviewee&PREDICATE=^predicate:CBA_Core_Stage1_Score&PROCESSURI=^PROCESSURI&CILANG=^CILANG&CI_PERSID=^CI_PERSID&WSDL=http%3a%2f%2f127.0.0.1%2fgeneris%2fcore%2fcontrol%2fstatement.wsdl
Group
[ id = CBA_Core_Stage1_Score | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[CBA_Core_Stage1_Score] <html:span class="demo"> </html:span>
Interviewer Instruction
Responses
[ Min = 0 | Max = 6 | layout = radioButton ]
00 Punteggio ICT CORE: stadio 2[FTE] [Size = 1]
Group
[ id = CBA_Core_Stage1_End | response condition = Exactly One | Hidden | layout = list ]
[CBA_Core_Stage1_End]

routing

IF (^CBA_Core_Stage1_Score < "4" ) THEN Goto DC_CORE_automaticAssignment
ELSE Goto CBA_Core_Stage2
Group
[ id = CBA_Core_Stage2 | response condition = Exactly One | layout = list ]

Service

ID CBA_Core_Stage2
url ../../../../../piaac/workFlow/CBAServices/Core/CoreStage2.php?SUBJECT=^var_interviewee&PREDICATE=^predicate:CBA_Core_Stage2_Score&PROCESSURI=^PROCESSURI&CILANG=^CILANG&CI_PERSID=^CI_PERSID
Group
[ id = CBA_Core_Stage2_Score | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[CBA_Core_Stage2_Score]
Interviewer Instruction
Responses
[ Min = 0 | Max = 6 | layout = radioButton ]
00 Stadio 2 punteggio ICT CORE [FTE] [Size = 1]
Group
[ id = CBA_Core_Stage2_End | response condition = Exactly One | Hidden | layout = list ]
[CBA_Core_Stage2_End]

routing

IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN Goto DC_CORE_automaticAssignment
ELSE Goto DC_CORE_automaticAssignment
Group
[ id = DC_CORE_automaticAssignment | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[DC_CORE_automaticAssignment]

inference rule

[before]
IF (^CBA_Start = "02" ) THEN ^DISP_CORE = "04"
ELSE ^DISP_CORE = "01"
Group
[ id = DC_CORE_automatic | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[DC_CORE_automatic]

routing

IF (^DISP_CORE = "01" ) THEN Goto CBA_Core_Routing
ELSE
IF (^DISP_CORE = "04" ) THEN Goto PPC
ELSE Goto DC_CORE_manual
Group
[ id = DC_CORE_manual | response condition = All | layout = list ]
[DISP_CORE]
Interviewer Instruction
Selezionare il codice di stato corretto per questa parte dell'indagine.
Responses
[ layout = radioButton ]
03 Parzialmente completo/Interrotto
04 Rifiuto - Persona campione
Group
[ id = CBA_Core_Routing | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[CBA_Core_Routing]

routing

IF (^CORESTAGE1_PASS = "29" ) THEN Goto PPC_COMP_RETURN
ELSE
IF (^CORESTAGE2_PASS = "29" ) THEN Goto PRC_COMP_RETURN
ELSE Goto CBA_GeneralOrientation

inference rule

[before]
IF ( (^CBA_Core_Stage1_Score ≥ "4" ) AND (^DISP_CORE = "01" ) ) THEN ^CORESTAGE1_PASS = "01"
ELSE ^CORESTAGE1_PASS = "29"
[before]
IF ( (^CBA_Core_Stage2_Score ≥ "3" ) AND (^DISP_CORE = "01" ) ) THEN ^CORESTAGE2_PASS = "01"
ELSE ^CORESTAGE2_PASS = "29"
Group
[ id = CBA_GeneralOrientation | response condition = Exactly One | layout = list ]

Service

ID CBA_GeneralOrientation
url ../../../../../piaac/workFlow/CBAServices/Orientation/view_CBAOrientation.php?PROCESSURI=^PROCESSURI&CILANG=^CILANG&CI_PERSID=^CI_PERSID

inference rule

[before]
IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN ^Active_Section = "CBA"
ELSE ^Active_Section = "CBA"
Group
[ id = RANDOM_CBA_MODULE1 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[RANDOM_CBA_MODULE1]
Interviewer Instruction
Responses
[ Min = 0 | Max = 1 | layout = radioButton ]
00
Group
[ id = RANDOM_CBA_MODULE2 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[RANDOM_CBA_MODULE2]
Interviewer Instruction
Responses
[ Min = 0 | Max = 1 | layout = radioButton ]
00
Group
[ id = RANDOM_CBA_MODULE1_STAGE1 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[RANDOM_CBA_MODULE1_STAGE1]
Interviewer Instruction
Responses
[ Min = 0 | Max = 1 | layout = radioButton ]
00
Group
[ id = RANDOM_CBA_MODULE1_STAGE2 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[RANDOM_CBA_MODULE1_STAGE2]
Interviewer Instruction
Responses
[ Min = 0 | Max = 1 | layout = radioButton ]
00
Group
[ id = RANDOM_CBA_MODULE2_STAGE1 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[RANDOM_CBA_MODULE2_STAGE1]
Interviewer Instruction
Responses
[ Min = 0 | Max = 1 | layout = radioButton ]
00
Group
[ id = RANDOM_CBA_MODULE2_STAGE2 | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[RANDOM_CBA_MODULE2_STAGE2]
Interviewer Instruction
Responses
[ Min = 0 | Max = 1 | layout = radioButton ]
00
Group
[ id = MODULE1PSSELECTION | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[MODULE1PSSELECTION]

routing

[id = MODULE1PSSELECTION_routing ]
IF (^skipPS = "01" ) THEN Goto MODULE1NOPSSELECTION
ELSE Goto MODULE1SELECTION
Group
[ id = MODULE1NOPSSELECTION | response condition = Exactly One | Hidden | layout = ]
[MODULE1NOPSSELECTION]

routing

IF (^RANDOM_CBA_MODULE1 < "0.5" ) THEN Goto CBA_Lit_M1
ELSE Goto CBA_Num_M1
Group
[ id = MODULE1SELECTION | response condition = Exactly One | Hidden | layout = ]
[MODULE1SELECTION]

routing

IF (^RANDOM_CBA_MODULE1 < "0.3333333" ) THEN Goto CBA_Lit_M1
ELSE
IF (^RANDOM_CBA_MODULE1 < "0.6666666" ) THEN Goto CBA_Num_M1
ELSE Goto CBA_PS_M1
Group
[ id = CBA_Lit_M1 | response condition = All | layout = ]

Service

ID CBA_Lit_M1
url ../../../../../piaac/workFlow/CBAServices/LitNum/LNstage1.php?DOMAIN=L&MODULE=1&TRESHOLD1=^RANDOM_CBA_MODULE1_STAGE1&TRESHOLD2=^RANDOM_CBA_MODULE1_STAGE2&EDLEVEL=^EDLEVEL3&NATIVESPEAKER=^NATIVESPEAKER&CORESCORE=^CBA_Core_Stage2_Score&PROCESSURI=^PROCESSURI&CILANG=^CILANG&CI_PERSID=^CI_PERSID

routing

IF (^skipPS = "01" ) THEN Goto CBA_Num_M2
ELSE Goto CBA_Lit_M1_PS
Group
[ id = CBA_Lit_M1_PS | response condition = Exactly One | Hidden | layout = ]
[CBA_Lit_M1_PS]

routing

IF (^RANDOM_CBA_MODULE2 < "0.75" ) THEN Goto CBA_Num_M2
ELSE Goto CBA_PS_M2_ORIENTATION
Group
[ id = CBA_Num_M1 | response condition = All | layout = ]

Service

ID CBA_Num_M1
url ../../../../../piaac/workFlow/CBAServices/LitNum/LNstage1.php?DOMAIN=N&MODULE=1&TRESHOLD1=^RANDOM_CBA_MODULE1_STAGE1&TRESHOLD2=^RANDOM_CBA_MODULE1_STAGE2&EDLEVEL=^EDLEVEL3&NATIVESPEAKER=^NATIVESPEAKER&CORESCORE=^CBA_Core_Stage2_Score&PROCESSURI=^PROCESSURI&CILANG=^CILANG&CI_PERSID=^CI_PERSID

routing

IF (^skipPS = "01" ) THEN Goto CBA_Lit_M2
ELSE Goto CBA_Num_M1_PS
Group
[ id = CBA_Num_M1_PS | response condition = Exactly One | Hidden | layout = ]
[CBA_Num_M1_PS]

routing

IF (^RANDOM_CBA_MODULE2 < "0.75" ) THEN Goto CBA_Lit_M2
ELSE Goto CBA_PS_M2_ORIENTATION
Group
[ id = CBA_PS_M1 | response condition = All | layout = ]

Service

ID CBA_PS_M1
url ../../../../../piaac/workFlow/CBAServices/PS/PS.php?ORIENTATION=1&MODULE=1&PROCESSURI=^PROCESSURI&CILANG=^CILANG&CI_PERSID=^CI_PERSID

routing

IF (^RANDOM_CBA_MODULE2 < "0.25" ) THEN Goto CBA_Lit_M2
ELSE
IF (^RANDOM_CBA_MODULE2 < "0.5" ) THEN Goto CBA_Num_M2
ELSE Goto CBA_PS_M2
Group
[ id = CBA_Lit_M2 | response condition = All | layout = ]

Service

ID CBA_Lit_M2
url ../../../../../piaac/workFlow/CBAServices/LitNum/LNstage1.php?DOMAIN=L&MODULE=2&TRESHOLD1=^RANDOM_CBA_MODULE2_STAGE1&TRESHOLD2=^RANDOM_CBA_MODULE2_STAGE2&EDLEVEL=^EDLEVEL3&NATIVESPEAKER=^NATIVESPEAKER&CORESCORE=^CBA_Core_Stage2_Score&PROCESSURI=^PROCESSURI&CILANG=^CILANG&CI_PERSID=^CI_PERSID

routing

IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN Goto CBA_END
ELSE Goto CBA_END
Group
[ id = CBA_Num_M2 | response condition = All | layout = ]

Service

ID CBA_Num_M2
url ../../../../../piaac/workFlow/CBAServices/LitNum/LNstage1.php?DOMAIN=N&MODULE=2&TRESHOLD1=^RANDOM_CBA_MODULE2_STAGE1&TRESHOLD2=^RANDOM_CBA_MODULE2_STAGE2&EDLEVEL=^EDLEVEL3&NATIVESPEAKER=^NATIVESPEAKER&CORESCORE=^CBA_Core_Stage2_Score&PROCESSURI=^PROCESSURI&CILANG=^CILANG&CI_PERSID=^CI_PERSID

routing

IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN Goto CBA_END
ELSE Goto CBA_END
Group
[ id = CBA_PS_M2_ORIENTATION | response condition = All | layout = ]

Service

ID CBA_PS_M2_ORIENTATION
url ../../../../../piaac/workFlow/CBAServices/PS/PS.php?ORIENTATION=1&MODULE=2&PROCESSURI=^PROCESSURI&CILANG=^CILANG&CI_PERSID=^CI_PERSID

routing

IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN Goto CBA_END
ELSE Goto CBA_END
Group
[ id = CBA_PS_M2 | response condition = All | layout = ]

Service

ID CBA_PS_M2
url ../../../../../piaac/workFlow/CBAServices/PS/PS.php?ORIENTATION=0&MODULE=2&PROCESSURI=^PROCESSURI&CILANG=^CILANG&CI_PERSID=^CI_PERSID

routing

IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN Goto CBA_END
ELSE Goto CBA_END
Group
[ id = CBA_END | response condition = All | layout = list ]

Service

ID CBA_END
url /piaac/workFlow/returnService/start.php?PROCESSURI=^PROCESSURI&CILANG=^CILANG&ITEM=CBA_END
Group
[ id = DC_CBA_automaticAssignment | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[DC_CBA_automaticAssignment]

inference rule

[before]
IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN ^DISP_CBA = "01"
Group
[ id = DC_CBA_automatic | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[DC_CBA_automatic]

routing

IF (^DISP_CBA = "01" ) THEN Goto EXIT_START
ELSE Goto DC_CBA_manual
Group
[ id = DC_CBA_manual | response condition = All | layout = list ]
[DISP_CBA]
Interviewer Instruction
Selezionare il codice di stato corretto per questa parte dell'indagine.
Responses
[ layout = radioButton ]
03 Parzialmente completo/Interrotto
04 Rifiuto - Persona campione
05 Rifiuto - Altro
07 Problemi di lingua
08 Difficoltà di lettura e scrittura
09 Disturbi di apprendimento/invalidità mentale
12 Disturbi uditivi
13 Cecità/disturbi visivi
14 Disturbi della parola
15 Invalidità fisica
16 Altra invalidità
17 Altro (non specificato), ad esempio malattia o circostanze insolite
18 Morte
21 Numero massimo di chiamate
24 Temporaneamente assente/Non disponibile nel periodo del lavoro sul campo
25 Non idoneo (per le indagini senza alcun filtro)
27 Duplicato - Già intervistato
90 Problemi tecnici

routing

IF (^DISP_CBA = "25" ) THEN Goto DISP_CBA_IN
ELSE Goto EXIT_START

inference rule

IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN ^GLOBALDISPCODE = ^DISP_CBA
ELSE ^GLOBALDISPCODE = ^DISP_CBA
Group
[ id = DISP_CBA_IN | response condition = All | layout = list ]
[DISP_CBA_IN]
Interviewer Instruction
Inserire il motivo della non idoneità
Responses
[ layout = radioButton ]
00 [Size = 200]

routing

IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN Goto EXIT_START
ELSE Goto EXIT_START
Group
[ id = PPC_COMP_RETURN | response condition = All | layout = list ]

Service

ID PPC_COMP_RETURN
url /piaac/workFlow/returnService/start.php?PROCESSURI=^PROCESSURI&CILANG=^CILANG&ITEM=PPC_COMP_RETURN
Group
[ id = PPC | response condition = All | layout = list ]
[PPC] La parte successiva dell'indagine è composta da esercizi che dovrà completare. Per ogni fascicolo, dovrà leggere e rispondere a domande su diversi argomenti relativi a situazioni di vita reale.

inference rule

[before]
IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN ^Active_Section = "PPC"
ELSE ^Active_Section = "PPC"
Group
[ id = BookID_PPC | response condition = All | layout = list ]
[BookID_PPC]
Interviewer Instruction
Selezionare il fascicolo del Core. Digitare il numero ID a 8 cifre del fascicolo. Come riferimento, l'ID dell'intervistato attuale è ^CI_PERSID. Applicare l'etichetta o annotare l'ID dell'intervistato sulla copertina del fascicolo del Core. Verificare che questo ID visualizzato sulla schermata corrisponda all'ID dell'intervistato presente sul fascicolo. Consegnare all'intervistato il fascicolo delle prove e il kit di numeracy (righello e calcolatrice)
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 8 | layout = radioButton ]
00 [Size = 8]
Help
Inserire l'ID seriale del fascicolo.

routing

IF (^CI_PERSID = ^BookID_PPC) THEN Goto PPC_BookIDCheck
ELSE Goto PPC_Start
Group
[ id = PPC_BookIDCheck | response condition = All | layout = list ]
[PPC_BookIDCheck]
Interviewer Instruction
L'ID del fascicolo corrisponde all'ID dell'intervistato. Ciò non è consentito. Tornare indietro e correggere l'errore.

routing

IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN Goto BookID_PPC
ELSE Goto BookID_PPC
Group
[ id = PPC_Start | response condition = All | layout = list ]
[PPC_Start] Questo fascicolo contiene 8 domande a cui dovrà rispondere. Segua le istruzioni scritte per ogni serie di domande.
Group
[ id = RANDOM_PP | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[RANDOM_PP]
Interviewer Instruction
Responses
[ Min = 0 | Max = 1 | layout = radioButton ]
00
Group
[ id = PPC_U301 | response condition = layout = list ]
[PPC_U301] Vada a pagina 1 e risponda alla domanda 1.
Interviewer Instruction
L'intervistato lavora sull'Unità 301 - GSIS Valutare come corretta [01] se l'intervistato: • Cerchia o sottolinea QUALSIASI parte di "Tel: (06)·​3276444 " o • Scrive una risposta che include, almeno, "3276444". Può includere informazioni complementari come "(06)·​3276444 ", "Tel: (06)·​3276444", "Il numero di telefono è (06)·​3276444". Valutare come errata [07] se la risposta comprende numeri che fanno parte dell'indirizzo o se viene data un'altra risposta errata Valutare come senza risposta [00] solo se l'intervistato lascia la pagina completamente in bianco
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Risposta corretta
07 Risposta errata
00 Senza risposta
Help
Se l'intervistato chiede aiuto (ad es. chiede "Cosa mi viene chiesto?" o "Cosa devo fare qui? "), rispondere, "Sono spiacente ma non posso dirglielo. Si sforzi di fare il meglio per ciascuna prova." PER IL PUNTEGGIO, SELEZIONARE 1, 7 OPPURE 0 E PREMERE IL TASTO <AVANTI> PER PASSARE ALLA PAGINA SUCCESSIVA.
Group
[ id = PPC_U330a | response condition = layout = list ]
[PPC_U330a] Vada alle pagine 2 e 3 e risponda alla domanda 2.
Interviewer Instruction
L'intervistato lavora sull'Unità 330 - GUADALUPA Valutare come corretta [01] se l'intervistato: • Cerchia o sottolinea “Basse”, “Basse-Terre” o “Isola Basse-Terre” o QUALSIASI parte dell'ultima frase o • Scrive “Basse”, “Basse-Terre” o “Isola Basse-Terre” Valutare come errata [07] se la risposta comprende le parole “Grande-Terre” o se viene data un'altra risposta errata Valutare come senza risposta [00] solo se l'intervistato lascia la pagina completamente in bianco
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Risposta corretta
07 Risposta errata
00 Senza risposta
Help
Se l'intervistato chiede aiuto (ad es. chiede "Cosa mi viene chiesto?" o "Cosa devo fare qui? "), rispondere, "Sono spiacente ma non posso aiutarla durante le prove. Si sforzi di fare il meglio per ciascuna prova." PER IL PUNTEGGIO, SELEZIONARE 1, 7 OPPURE 0 E PREMERE IL TASTO <AVANTI> PER PASSARE ALLA PAGINA SUCCESSIVA.
Group
[ id = PPC_U302 | response condition = layout = list ]
[PPC_U302] Vada alle pagine 4 e 5 e risponda alle domande 3 e 4.
Interviewer Instruction
L'intervistato lavora sull'Unità 302 - RISULTATI DELLE ELEZIONI Valutare la domanda 3 come corretta [01] se l'intervistato cerchia, sottolinea o scrive "Zanetti". Può includere informazioni complementari come "V." o "29 voti". Valutare come errata [07] qualsiasi altra risposta Valutare come senza risposta [00] solo se l'intervistato lascia la pagina completamente in bianco
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Risposta corretta
07 Risposta errata
00 Senza risposta
Help
Se l'intervistato chiede aiuto (ad es. chiede "Cosa mi viene chiesto?" o "Cosa devo fare qui? "), rispondere, "Sono spiacente ma non posso aiutarla durante le prove. Si sforzi di fare il meglio per ciascuna prova." PER IL PUNTEGGIO, SELEZIONARE 1, 7 OPPURE 0 E PREMERE IL TASTO <AVANTI> PER PASSARE ALLA PAGINA SUCCESSIVA.
Group
[ id = PPC_U600 | response condition = layout = list ]
[PPC_U600]
Interviewer Instruction
L'intervistato lavora sull'Unità 302 - RISULTATI DELLE ELEZIONI Valutare la domanda 4 come corretta [01] se l'intervistato scrive "229" Valutare come errata [07] qualsiasi altra risposta Valutare come senza risposta [00] solo se l'intervistato lascia la pagina completamente in bianco
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Risposta corretta
07 Risposta errata
00 Senza risposta
Help
Se l'intervistato chiede aiuto (ad es. chiede "Cosa mi viene chiesto?" o "Cosa devo fare qui? "), rispondere, "Sono spiacente ma non posso aiutarla durante le prove. Si sforzi di fare il meglio per ciascuna prova." PER IL PUNTEGGIO, SELEZIONARE 1, 7 OPPURE 0 E PREMERE IL TASTO <AVANTI> PER PASSARE ALLA PAGINA SUCCESSIVA.
Group
[ id = PPC_U300 | response condition = layout = list ]
[PPC_U300] Vada a pagina 6 e risponda alla domanda 5.
Interviewer Instruction
L'intervistato lavora sull'Unità 300 - INSERZIONE DI LAVORO Valutare come corretta [01] se l'intervistato: • Cerchia o sottolinea "20" o QUALSIASI parte della prima frase o • Scrive "20". Può includere informazioni complementari come "20 collaboratori esterni" o "Società cerca 20 collaboratori esterni" Valutare come errata [07] se la risposta comprende numeri che fanno parte del numero di telefono o se viene data un'altra risposta errata Valutare come senza risposta [00] solo se l'intervistato lascia la pagina completamente in bianco
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Risposta corretta
07 Risposta errata
00 Senza risposta
Help
Se l'intervistato chiede aiuto (ad es. chiede "Cosa mi viene chiesto?" o "Cosa devo fare qui? "), rispondere, "Sono spiacente ma non posso dirglielo. Si sforzi di fare il meglio per ciascuna prova." PER IL PUNTEGGIO, SELEZIONARE 1, 7 OPPURE 0 E PREMERE IL TASTO <AVANTI> PER PASSARE ALLA PAGINA SUCCESSIVA.
Group
[ id = PPC_U601 | response condition = layout = list ]
[PPC_U601] Vada a pagina 7 e risponda alla domanda 6.
Interviewer Instruction
L'intervistato lavora sull'Unità 601 - BOTTIGLIE Valutare come corretta [01] se l'intervistato scrive "48" Valutare come errata [07] qualsiasi altra risposta Valutare come senza risposta [00] solo se l'intervistato lascia la pagina completamente in bianco
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Risposta corretta
07 Risposta errata
00 Senza risposta
Help
Se l'intervistato chiede aiuto (ad es. chiede "Cosa mi viene chiesto?" o "Cosa devo fare qui? "), rispondere, "Sono spiacente ma non posso aiutarla durante le prove. Si sforzi di fare il meglio per ciascuna prova." PER IL PUNTEGGIO, SELEZIONARE 1, 7 OPPURE 0 E PREMERE IL TASTO <AVANTI> PER PASSARE ALLA PAGINA SUCCESSIVA.
Group
[ id = PPC_U614 | response condition = layout = list ]
[PPC_U614] Vada alle pagine 8 e 9 e risponda alla domanda 7.
Interviewer Instruction
L'intervistato lavora sull'Unità 614 - PUBBLICITÀ DELL'OROLOGIO Valutare come corretta [01] se l'intervistato scrive (€) 90 o (€) 90.00 o (€)90. o (€)90.- o (€) 90,00 o (€)90, o (€)90,- Valutare come errata [07] qualsiasi altra risposta Valutare come senza risposta [00] solo se l'intervistato lascia la pagina completamente in bianco
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Risposta corretta
07 Risposta errata
00 Senza risposta
Help
Se l'intervistato chiede aiuto (ad es. chiede "Cosa mi viene chiesto?" o "Cosa devo fare qui? "), rispondere, "Sono spiacente ma non posso aiutarla durante le prove. Si sforzi di fare il meglio per ciascuna prova." PER IL PUNTEGGIO, SELEZIONARE 1, 7 OPPURE 0 E PREMERE IL TASTO <AVANTI> PER PASSARE ALLA PAGINA SUCCESSIVA.
Group
[ id = PPC_U645 | response condition = layout = list ]
[PPC_U645] Vada a pagina 10 e risponda alla domanda 8.
Interviewer Instruction
L'intervistato lavora sull'Unità 645 - ORARIO DEI VOLI Valutare come corretta [01] se l'intervistato scrive "0 ore e 50 minuti" o "50 minuti" o “50 min” o “50” o “cinquanta” Valutare come errata [07] qualsiasi altra risposta Valutare come senza risposta [00] solo se l'intervistato lascia la pagina completamente in bianco
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Risposta corretta
07 Risposta errata
00 Senza risposta
Help
Se l'intervistato chiede aiuto (ad es. chiede "Cosa mi viene chiesto?" o "Cosa devo fare qui? "), rispondere, "Sono spiacente ma non posso aiutarla durante le prove. Si sforzi di fare il meglio per ciascuna prova." PER IL PUNTEGGIO, SELEZIONARE 1, 7 OPPURE 0 E PREMERE IL TASTO <AVANTI> PER PASSARE ALLA PAGINA SUCCESSIVA.
Group
[ id = PPC_Scoring | response condition = All | layout = list ]
[PPC_Scoring]
Interviewer Instruction
Riprendere il fascicolo dall'intervistato. Se non è stato inserito il punteggio a tutte le domande del Core, tornare indietro adesso per inserire tutti i punteggi.
Group
[ id = PPC_CheckScores | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[PPC_CheckScores]

routing

IF ( ( ( (^PPC_U301 ≠ "NULL" ) AND (^PPC_U330a ≠ "NULL" ) ) AND ( (^PPC_U302 ≠ "NULL" ) AND (^PPC_U600 ≠ "NULL" ) ) ) AND ( ( (^PPC_U300 ≠ "NULL" ) AND (^PPC_U601 ≠ "NULL" ) ) AND ( (^PPC_U614 ≠ "NULL" ) AND (^PPC_U645 ≠ "NULL" ) ) ) ) THEN Goto PPC_Routing
ELSE Goto PPC_MissingScores
Group
[ id = PPC_MissingScores | response condition = All | layout = list ]
[PPC_MissingScores]
Interviewer Instruction
Non è stato inserito il punteggio di una o più domande precedenti. Premere il tasto <Avanti> per tornare a una domanda non ancora valutata. Inserire il punteggio mancante.

routing

IF (^PPC_U301 = "NULL" ) THEN Goto PPC_U301
ELSE
IF (^PPC_U330a = "NULL" ) THEN Goto PPC_U330a
ELSE
IF (^PPC_U302 = "NULL" ) THEN Goto PPC_U302
ELSE
IF (^PPC_U600 = "NULL" ) THEN Goto PPC_U600
ELSE
IF (^PPC_U300 = "NULL" ) THEN Goto PPC_U300
ELSE
IF (^PPC_U601 = "NULL" ) THEN Goto PPC_U601
ELSE
IF (^PPC_U614 = "NULL" ) THEN Goto PPC_U614
ELSE
IF (^PPC_U645 = "NULL" ) THEN Goto PPC_U645
ELSE Goto PPC_Routing
Group
[ id = PPC_Routing | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[PPC_Routing]

routing

IF (^PPC_Score < "4" ) THEN Goto DC_PP1_automaticAssignment
ELSE
IF (^RANDOM_PP < "0.5" ) THEN Goto BookID_PP1
ELSE Goto BookID_PP2

inference rule

[before]
IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN ^PPC_Score = "0"
[before]
IF (^PPC_U301 = "01" ) THEN ^PPC_Score = (^PPC_Score + "1" )
[before]
IF (^PPC_U330a = "01" ) THEN ^PPC_Score = (^PPC_Score + "1" )
[before]
IF (^PPC_U302 = "01" ) THEN ^PPC_Score = (^PPC_Score + "1" )
[before]
IF (^PPC_U600 = "01" ) THEN ^PPC_Score = (^PPC_Score + "1" )
[before]
IF (^PPC_U300 = "01" ) THEN ^PPC_Score = (^PPC_Score + "1" )
[before]
IF (^PPC_U601 = "01" ) THEN ^PPC_Score = (^PPC_Score + "1" )
[before]
IF (^PPC_U614 = "01" ) THEN ^PPC_Score = (^PPC_Score + "1" )
[before]
IF (^PPC_U645 = "01" ) THEN ^PPC_Score = (^PPC_Score + "1" )
Group
[ id = BookID_PP1 | response condition = All | layout = list ]
[BookID_PP1]
Interviewer Instruction
Selezionare il fascicolo delle Prove 1. Digitare il numero ID a 8 cifre del fascicolo. Applicare l'etichetta o annotare l'ID dell'intervistato sulla copertina del fascicolo 1. Per riferimento, l'ID dell'intervistato attuale è ^CI_PERSID. Verificare che questo ID visualizzato sulla schermata corrisponda all'ID dell'intervistato presente sul fascicolo. Consegnare il fascicolo delle prove all'intervistato.
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 8 | layout = radioButton ]
00 [Size = 8]
Help
Inserire l'ID seriale del fascicolo.

routing

IF (^BookID_PP1 = ^CI_PERSID) THEN Goto PP1_BookIDCheck
ELSE Goto PP1

inference rule

[before]
IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN ^Active_Section = "PP1"
ELSE ^Active_Section = "PP1"
Group
[ id = PP1_BookIDCheck | response condition = All | layout = ]
[PP1_BookIDCheck]
Interviewer Instruction
L'ID del fascicolo corrisponde all'ID dell'intervistato. Ciò non è consentito. Tornare indietro e correggere l'errore.
Group
[ id = PP1 | response condition = All | layout = list ]
[PP1] Per favore apra il fascicolo degli esercizi e segua le Istruzioni generali mentre io le leggo ad alta voce. "La parte successiva dell'indagine consiste in un fascicolo di esercizi composto da 20 domande a cui dovrà rispondere. Utilizzi le informazioni fornite su ciascun argomento per rispondere alla domanda o alle domande contenute nel fascicolo degli esercizi. Inserisca la risposta nel fascicolo, nelle righe previste o seguendo le istruzioni fornite per ogni domanda. La risposta a una domanda potrebbe essere formulata in vari modi. Le potrebbe essere richiesto di: scrivere la risposta nello spazio indicato, cerchiare l'informazione oppure sottolinearla. È necessario rispondere alle domande nella sequenza in cui compaiono. Se non riesce a rispondere ad una particolare domanda, passi a quella successiva. Non è necessario saper rispondere ad ogni domanda per poter passare a quella successiva. Alcune domande potranno risultare più facili e altre più difficili. Non fa niente se non riesce a rispondere a tutte le domande, l'importante è provare a farlo."
Group
[ id = PP1_U306 | response condition = layout = list ]
[PP1_U306] Vada alle pagine 2 e 3 e risponda alle domande 1 e 2.
Interviewer Instruction
L'intervistato lavora sull'Unità 306 - CANCO
Help
Se l'intervistato chiede aiuto (ad es. chiede "Cosa mi viene chiesto?" o "Cosa devo fare qui? "), rispondere, "Sono spiacente ma non posso aiutarla durante le prove. Si sforzi di fare il meglio per ciascuna prova.
Group
[ id = PP1_U313 | response condition = layout = list ]
[PP1_U313] Vada alle pagine 4 e 5 e risponda alle domande dalla 3 alla 7.
Interviewer Instruction
L'intervistato lavora sull'Unità 313 - CHIAMATE INTERNAZIONALI
Help
Se l'intervistato chiede aiuto (ad es. chiede "Cosa mi viene chiesto?" o "Cosa devo fare qui? "), rispondere, "Sono spiacente ma non posso aiutarla durante le prove. Si sforzi di fare il meglio per ciascuna prova.
Group
[ id = PP1_U324 | response condition = layout = list ]
[PP1_U324] Vada alle pagine 6 e 7 e risponda alle domande 8 e 9.
Interviewer Instruction
L'intervistato lavora sull'Unità 324 - LATTE
Help
Se l'intervistato chiede aiuto (ad es. chiede "Cosa mi viene chiesto?" o "Cosa devo fare qui? "), rispondere, "Sono spiacente ma non posso aiutarla durante le prove. Si sforzi di fare il meglio per ciascuna prova.
Group
[ id = PP1_U305 | response condition = layout = list ]
[PP1_U305] Vada alle pagine 8 e 9 e risponda alle domande 10 e 11.
Interviewer Instruction
L'intervistato lavora sull'Unità 305 - SERVIZIO ANTIFURTO TMN
Help
Se l'intervistato chiede aiuto (ad es. chiede "Cosa mi viene chiesto?" o "Cosa devo fare qui? "), rispondere, "Sono spiacente ma non posso aiutarla durante le prove. Si sforzi di fare il meglio per ciascuna prova.
Group
[ id = PP1_U317 | response condition = layout = list ]
[PP1_U317] Vada alle pagine 10 e 11 e risponda alle domande dalla 12 alla 14.
Interviewer Instruction
L'intervistato lavora sull'Unità 317 - MELE
Help
Se l'intervistato chiede aiuto (ad es. chiede "Cosa mi viene chiesto?" o "Cosa devo fare qui? "), rispondere, "Sono spiacente ma non posso aiutarla durante le prove. Si sforzi di fare il meglio per ciascuna prova.
Group
[ id = PP1_U310 | response condition = layout = list ]
[PP1_U310] Vada alle pagine 12 e 13 e risponda alle domande 15 e 16.
Interviewer Instruction
L'intervistato lavora sull'Unità 310 - ALLENARE LA MEMORIA
Help
Se l'intervistato chiede aiuto (ad es. chiede "Cosa mi viene chiesto?" o "Cosa devo fare qui? "), rispondere, "Sono spiacente ma non posso aiutarla durante le prove. Si sforzi di fare il meglio per ciascuna prova.
Group
[ id = PP1_U309 | response condition = layout = list ]
[PP1_U309] Vada alle pagine 14 e 15 e risponda alle domande dalla 17 alla 20.
Interviewer Instruction
L'intervistato lavora sull'Unità 309 - MEDICINE GENERICHE
Help
Se l'intervistato chiede aiuto (ad es. chiede "Cosa mi viene chiesto?" o "Cosa devo fare qui? "), rispondere, "Sono spiacente ma non posso aiutarla durante le prove. Si sforzi di fare il meglio per ciascuna prova.
Group
[ id = PP1_End | response condition = All | layout = ]
[PP1_End] La ringrazio per aver completato questo fascicolo di esercizi.
Interviewer Instruction
Riprendere il fascicolo dall'intervistato e metterlo nel Raccoglitore interviste. Proseguire con l'introduzione al fascicolo delle prove Component.
Group
[ id = DC_PP1_automaticAssignment | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[DC_PP1_automaticAssignment]

inference rule

[before]
IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN ^DISP_PP = "01"
Group
[ id = DC_PP1_automatic | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[DC_PP1_automatic]

routing

IF (^DISP_PP = "01" ) THEN Goto PRC_Routing
ELSE Goto DC_PP_manual
Group
[ id = DC_PP_manual | response condition = All | layout = list ]
[DISP_PP]
Interviewer Instruction
Selezionare il codice di stato corretto per questa parte dell'indagine.
Responses
[ layout = radioButton ]
03 Parzialmente completo/Interrotto
04 Rifiuto - Persona campione
05 Rifiuto - Altro
07 Problemi di lingua
08 Difficoltà di lettura e scrittura
09 Disturbi di apprendimento/invalidità mentale
12 Disturbi uditivi
13 Cecità/disturbi visivi
14 Disturbi della parola
15 Invalidità fisica
16 Altra invalidità
17 Altro (non specificato), ad esempio malattia o circostanze insolite
18 Morte
21 Numero massimo di chiamate
24 Temporaneamente assente/Non disponibile nel periodo del lavoro sul campo
25 Non idoneo (per le indagini senza alcun filtro)
27 Duplicato - Già intervistato
90 Problemi tecnici

routing

IF (^DISP_PP = "25" ) THEN Goto DISP_PP_IN
ELSE Goto EXIT_START

inference rule

IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN ^GLOBALDISPCODE = ^DISP_PP
ELSE ^GLOBALDISPCODE = ^DISP_PP
Group
[ id = DISP_PP_IN | response condition = All | layout = list ]
[DISP_PP_IN]
Interviewer Instruction
Inserire il motivo della non idoneità
Responses
[ layout = radioButton ]
00 [Size = 200]

routing

IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN Goto EXIT_START
ELSE Goto EXIT_START
Group
[ id = BookID_PP2 | response condition = All | layout = list ]
[BookID_PP2]
Interviewer Instruction
Selezionare il fascicolo delle Prove 2. Digitare il numero ID a 8 cifre del fascicolo. Applicare l'etichetta o annotare l'ID dell'intervistato sulla copertina del fascicolo 2. Per riferimento, l'ID dell'intervistato attuale è ^CI_PERSID. Verificare che questo ID visualizzato sulla schermata corrisponda all'ID dell'intervistato presente sul fascicolo. Consegnare il fascicolo delle prove all'intervistato.
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 8 | layout = radioButton ]
00 [Size = 8]
Help
Inserire l'ID seriale del fascicolo.

routing

IF (^BookID_PP2 = ^CI_PERSID) THEN Goto PP2_BookIDCheck
ELSE Goto PP2

inference rule

[before]
IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN ^Active_Section = "PP2"
ELSE ^Active_Section = "PP2"
Group
[ id = PP2_BookIDCheck | response condition = All | layout = ]
[PP2_BookIDCheck]
Interviewer Instruction
L'ID del fascicolo corrisponde all'ID dell'intervistato. Ciò non è consentito. Tornare indietro e correggere l'errore.
Group
[ id = PP2 | response condition = All | layout = list ]
[PP2] Per favore apra il fascicolo degli esercizi e segua le Istruzioni generali mentre io le leggo ad alta voce. "La parte successiva dell'indagine consiste in un fascicolo di esercizi composto da 20 domande a cui dovrà rispondere. Utilizzi le informazioni fornite su ciascun argomento per rispondere alla domanda o alle domande contenute nel fascicolo degli esercizi. Per rispondere ad alcune domande può scegliere di usare una calcolatrice o un righello. <html:span class="inLineInstructions">METTERE IL RIGHELLO E LA CALCOLATRICE IN UN POSTO DI FACILE ACCESSO PER L'INTERVISTATO, QUALORA EGLI INTENDESSE UTILIZZARLI.</html:span> Se una domanda richiede una risposta numerica, è possibile formulare una stima o arrotondare la risposta in modo che abbia lo stesso livello di precisione che normalmente si usa nella vita reale. Può eseguire i calcoli negli spazi bianchi della pagina. Scriva la risposta nel fascicolo degli esercizi, nelle righe previste o seguendo le istruzioni fornite per ogni domanda. La risposta a una domanda potrebbe essere espressa in vari modi. Le potrebbe essere richiesto di: scrivere la risposta nello spazio previsto, cerchiare l'informazione oppure sottolinearla. È necessario rispondere alle domande nella sequenza in cui compaiono. Se non riesce a rispondere ad una particolare domanda, passi a quella successiva. Non è necessario saper rispondere ad ogni domanda per poter passare a quella successiva. Alcune domande potranno risultare più facili e altre più difficili. Non fa niente se non riesce a rispondere a tutte le domande, l'importante è provare a farlo."
Group
[ id = PP2_U615 | response condition = layout = ]
[PP2_U615] Vada alle pagine 2 e 3 e risponda alle domande 1 e 2.
Interviewer Instruction
L'intervistato lavora sull'Unità 615 - LUMINI
Help
Se l'intervistato chiede aiuto (ad es. chiede "Cosa mi viene chiesto?" o "Cosa devo fare qui? "), rispondere, "Sono spiacente ma non posso aiutarla durante le prove. Si sforzi di fare il meglio per ciascuna prova.
Group
[ id = PP2_U640 | response condition = layout = ]
[PP2_U640] Vada alle pagine 4 e 5 e risponda alla domanda 3.
Interviewer Instruction
L'intervistato lavora sull'Unità 640 - CONTACHILOMETRI
Help
Se l'intervistato chiede aiuto (ad es. chiede "Cosa mi viene chiesto?" o "Cosa devo fare qui? "), rispondere, "Sono spiacente ma non posso aiutarla durante le prove. Si sforzi di fare il meglio per ciascuna prova.
Group
[ id = PP2_U620 | response condition = layout = ]
[PP2_U620] Vada alle pagine 6 e 7 e risponda alle domande 4 e 5.
Interviewer Instruction
L'intervistato lavora sull'Unità 620 - INFLAZIONE
Help
Se l'intervistato chiede aiuto (ad es. chiede "Cosa mi viene chiesto?" o "Cosa devo fare qui? "), rispondere, "Sono spiacente ma non posso aiutarla durante le prove. Si sforzi di fare il meglio per ciascuna prova.
Group
[ id = PP2_U666 | response condition = layout = ]
[PP2_U666] Vada alle pagine 8 e 9 e risponda alla domanda 6.
Interviewer Instruction
L'intervistato lavora sull'Unità 666 - CORDA - M
Help
Se l'intervistato chiede aiuto (ad es. chiede "Cosa mi viene chiesto?" o "Cosa devo fare qui? "), rispondere, "Sono spiacente ma non posso aiutarla durante le prove. Si sforzi di fare il meglio per ciascuna prova.
Group
[ id = PP2_U623 | response condition = layout = ]
[PP2_U623] Vada alle pagine 10 e 11 e risponda alle domande dalla 7 alla 9.
Interviewer Instruction
L'intervistato lavora sull'Unità 623 - VINO
Help
Se l'intervistato chiede aiuto (ad es. chiede "Cosa mi viene chiesto?" o "Cosa devo fare qui? "), rispondere, "Sono spiacente ma non posso aiutarla durante le prove. Si sforzi di fare il meglio per ciascuna prova.
Group
[ id = PP2_U624 | response condition = layout = ]
[PP2_U624] Vada alle pagine 12 e 13 e risponda alle domande 10 e 11.
Interviewer Instruction
L'intervistato lavora sull'Unità 624 - IMC
Help
Se l'intervistato chiede aiuto (ad es. chiede "Cosa mi viene chiesto?" o "Cosa devo fare qui? "), rispondere, "Sono spiacente ma non posso aiutarla durante le prove. Si sforzi di fare il meglio per ciascuna prova.
Group
[ id = PP2_U618 | response condition = layout = ]
[PP2_U618] Vada alle pagine 14 e 15 e risponda alle domande 12 e 13.
Interviewer Instruction
L'intervistato lavora sull'Unità 618 - CONFEZIONE DA SEI
Help
Se l'intervistato chiede aiuto (ad es. chiede "Cosa mi viene chiesto?" o "Cosa devo fare qui? "), rispondere, "Sono spiacente ma non posso aiutarla durante le prove. Si sforzi di fare il meglio per ciascuna prova.
Group
[ id = PP2_U604 | response condition = layout = ]
[PP2_U604] Vada alle pagine 16 e 17 e risponda alla domanda 14.
Interviewer Instruction
L'intervistato lavora sull'Unità 604 - INDICATORE DELLA BENZINA
Help
Se l'intervistato chiede aiuto (ad es. chiede "Cosa mi viene chiesto?" o "Cosa devo fare qui? "), rispondere, "Sono spiacente ma non posso aiutarla durante le prove. Si sforzi di fare il meglio per ciascuna prova.
Group
[ id = PP2_U610 | response condition = layout = ]
[PP2_U610] Vada alle pagine 18 e 19 e risponda alla domanda 15.
Interviewer Instruction
L'intervistato lavora sull'Unità 610 - INTERESSI COMPOSTI
Help
Se l'intervistato chiede aiuto (ad es. chiede "Cosa mi viene chiesto?" o "Cosa devo fare qui? "), rispondere, "Sono spiacente ma non posso aiutarla durante le prove. Si sforzi di fare il meglio per ciascuna prova.
Group
[ id = PP2_U664 | response condition = layout = ]
[PP2_U664] Vada alle pagine 20 e 21 e risponda alla domanda 16.
Interviewer Instruction
L'intervistato lavora sull'Unità 664 - BIGLIETTI PER L'ORCHESTRA
Help
Se l'intervistato chiede aiuto (ad es. chiede "Cosa mi viene chiesto?" o "Cosa devo fare qui? "), rispondere, "Sono spiacente ma non posso aiutarla durante le prove. Si sforzi di fare il meglio per ciascuna prova.
Group
[ id = PP2_U602 | response condition = layout = ]
[PP2_U602] Vada alle pagine 22 e 23 e risponda alle domande dalla 17 alla 19.
Interviewer Instruction
L'intervistato lavora sull'Unità 602 - ETICHETTE DEI PREZZI
Help
Se l'intervistato chiede aiuto (ad es. chiede "Cosa mi viene chiesto?" o "Cosa devo fare qui? "), rispondere, "Sono spiacente ma non posso aiutarla durante le prove. Si sforzi di fare il meglio per ciascuna prova.
Group
[ id = PP2_U655 | response condition = layout = ]
[PP2_U655] Vada alle pagine 24 e 25 e risponda alla domanda 20.
Interviewer Instruction
L'intervistato lavora sull'Unità 655 - SENTIERO - M
Help
Se l'intervistato chiede aiuto (ad es. chiede "Cosa mi viene chiesto?" o "Cosa devo fare qui? "), rispondere, "Sono spiacente ma non posso aiutarla durante le prove. Si sforzi di fare il meglio per ciascuna prova.
Group
[ id = PP2_End | response condition = All | layout = ]
[PP2_End] La ringrazio per aver completato questo fascicolo di esercizi.
Interviewer Instruction
Riprendere il fascicolo, il righello e la calcolatrice dall'intervistato. Mettere il fascicolo nel Raccoglitore interviste. Proseguire con l'introduzione al fascicolo delle prove Component.
Group
[ id = DC_PP2_automaticAssignment | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[DC_PP2_automaticAssignment]

inference rule

[before]
IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN ^DISP_PP = "01"
Group
[ id = DC_PP2_automatic | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[DC_PP2_automatic]

routing

IF (^DISP_PP = "01" ) THEN Goto PRC_Routing
ELSE Goto DC_PP_manual
Group
[ id = PRC_COMP_RETURN | response condition = All | layout = list ]

Service

ID PRC_COMP_RETURN
url /piaac/workFlow/returnService/start.php?PROCESSURI=^PROCESSURI&CILANG=^CILANG&ITEM=PRC_COMP_RETURN

routing

IF (^skipPRC = "01" ) THEN Goto EXIT_START
ELSE Goto PRC_Routing
Group
[ id = PRC_Routing | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[PRC_Routing]

routing

IF (^skipPRC = "01" ) THEN Goto EXIT_START
ELSE Goto PRC
Group
[ id = PRC | response condition = All | layout = list ]
[BookID_PRC]
Interviewer Instruction
Selezionare il fascicolo degli esercizi prove RC. Digitare il numero ID a 8 cifre del fascicolo. Applicare l'etichetta o annotare l'ID dell'intervistato sulla copertina del fascicolo RC. Per riferimento, l'ID dell'intervistato attuale è ^CI_PERSID. Verificare che questo ID visualizzato sulla schermata corrisponda all'ID dell'intervistato presente sul fascicolo. Consegnare il fascicolo degli esercizi all'intervistato.
Responses
[ Min Length = 1 | Max Length = 8 | layout = radioButton ]
00 [Size = 8]
Help
Inserire l'ID seriale del fascicolo.

routing

IF (^BookID_PRC = ^CI_PERSID) THEN Goto PRC_BookIDCheck
ELSE Goto PRC_START

inference rule

[before]
IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN ^Active_Section = "PRC"
ELSE ^Active_Section = "PRC"
Group
[ id = PRC_BookIDCheck | response condition = All | layout = ]
[PRC_BookIDCheck]
Interviewer Instruction
L'ID del fascicolo corrisponde all'ID dell'intervistato. Ciò non è consentito. Tornare indietro e correggere l'errore.
Group
[ id = PRC_START | response condition = All | layout = ]
[PRC_START] Per favore apra il fascicolo degli esercizi alla prima pagina e segua le istruzioni mentre io le leggo ad alta voce. “Questa parte dell'indagine consiste in un fascicolo composto da tre brevi sezioni di esercizi che utilizzano parole, frasi e articoli. Che cosa deve fare? Osservi i disegni per identificare le parole a cui sono collegati e legga una serie di frasi e articoli. Risponda agli esercizi del fascicolo facendo un cerchio intorno alla risposta. È necessario rispondere alle domande nella sequenza in cui compaiono. Se non riesce a rispondere ad una domanda, passare a quella successiva. Non è necessario saper rispondere ad ogni domanda per poter passare a quella successiva. Alcune domande potranno risultare più facili e altre più difficili. Non fa niente se non riesce a rispondere a tutte le domande, l'importante è provare a farlo. Lavori il più velocemente possibile, ma tenendo presente che è meglio dare la risposta giusta piuttosto che fare in fretta l'esercizio. Passi alla pagina successiva.”
Group
[ id = PR-PV-Q1 | response condition = All | layout = ]
[PR-PV-Q1] <html:span class="inLineInstructions">VERIFICARE CHE L'INTERVISTATO STIA OSSERVANDO LA PAGINA 1 DEL FASCICOLO</html:span> In questa parte, dovrà fare un cerchio intorno alla parola che corrisponde all'immagine presentata. Ad esempio. <html:span class="inLineInstructions">INDICARE IL DISEGNO DEL "CUORE" NEL FASCICOLO DEL PARTECIPANTE.</html:span> La parola "cuore" corrisponde all'immagine, quindi dovrà cerchiarla. <html:span class="inLineInstructions">INDICARE LA PAROLA "CUORE"</html:span> Lavori su tutte le immagini fino ad arrivare alla parola FINE in fondo alla pagina, quindi mi avverta. È pronto/a? <html:span class="inLineInstructions">PAUSA</html:span> Vada alla pagina successiva e inizi.
Interviewer Instruction
* Premere il pulsante <INIZIO TIMER> (per la sezione del vocabolario a immagini) nel momento in cui l'intervistato passa alla pagina successiva. * Controllare che l'intervistato cerchi una sola parola sotto ciascun disegno. * Se l'intervistato cerchia più di una parola delle quattro riportate sotto il disegno, interromperlo e spiegare: 'In questo esercizio deve cerchiare solo l'unica parola che corrisponde all'immagine presentata.' Se servono ulteriori chiarimenti, mostrare la procedura corretta utilizzando l'esempio (cuore). * Quando l'intervistato segnala che ha terminato la sezione del vocabolario a immagini, fare clic sul pulsante <FERMARE TIMER> (per la sezione del vocabolario a immagini).
Responses
[ layout = timer ]
01 TIMER VOCABULARIO
Help
Se l'intervistato chiede aiuto (ad es. chiede "Questo è un xxxx?"), rispondere "Sono spiacente ma non posso aiutarla durante le prove. Si sforzi di fare il meglio per ciascun disegno." Se l'intervistato chiede il motivo del cronometraggio (cioè "Perché mi sta cronometrando?"), rispondere "È importante sapere quanto tempo impiega ogni partecipante per completare ogni sezione.”
Group
[ id = PR-SP-Q1 | response condition = All | layout = ]
[PR-SP-Q1] <html:span class="inLineInstructions">VERIFICARE CHE L'INTERVISTATO SI TROVI A PAGINA 19 DEL FASCICOLO</html:span> In questa parte legga ogni frase, quindi faccia un cerchio intorno a SÌ se la frase ha senso oppure intorno a NO se la frase non ha senso. Legga gli esempi. <html:span class="inLineInstructions">INDICARE GLI ESEMPI E ASPETTARE CHE L'INTERVISTATO ABBIA FINITO DI LEGGERLI.</html:span> Lavori su tutte le frasi contenute in questa parte fino ad arrivare alla parola FINE in fondo alla pagina, quindi mi avverta. È pronto/a? <html:span class="inLineInstructions">PAUSA</html:span> Vada alla pagina successiva e inizi.
Interviewer Instruction
* Premere il pulsante <INIZIO TIMER> (per la sezione delle frasi) nel momento in cui l'intervistato passa alla pagina successiva. * Controllare che l'intervistato faccia un cerchio sulla parola SÌ o sulla parola NO per ogni frase. * Se l'intervistato cerchia entrambe le parole o una o più parole della stessa frase, interromperlo e spiegare: 'In questo esercizio, per rispondere deve cerchiare la parola SÌ o la parola NO.' Se servono ulteriori chiarimenti, mostrare la procedura corretta utilizzando le tre frasi d'esempio. * Quando l'intervistato segnala che ha terminato la sezione delle frasi, fare clic sul pulsante <FERMARE TIMER> (per la sezione delle frasi).
Responses
[ layout = timer ]
01 TIMER FRASE
Help
Se l'intervistato chiede aiuto durante la lettura di una frase (ad es. chiede "Cosa mi viene chiesto?"), rispondere "Sono spiacente ma non posso aiutarla durante le prove. Si sforzi di fare il meglio per ciascuna frase." Se l'intervistato chiede aiuto per la comprensione della prova (ad es. chiede "Cosa devo fare qui?"), rispondere "Legga ogni frase e decida se ha senso oppure no. Se ha senso, faccia un cerchio intorno alla parola SÌ, se non ha senso intorno alla parola NO. Guardare di nuovo gli esempi può esserle d'aiuto." Se l'intervistato chiede il motivo del cronometraggio (cioè "Perché mi sta cronometrando?"), rispondere "È importante sapere quanto tempo impiega ogni partecipante per completare ogni sezione."
Group
[ id = PR-PF-Q1 | response condition = All | layout = ]
[PR-PF-Q1] <html:span class="inLineInstructions">VERIFICARE CHE L'INTERVISTATO SI TROVI A PAGINA 22 DEL FASCICOLO</html:span> In questa parte, dovrà leggere alcuni articoli. Quando incontra due parole sottolineate, faccia un cerchio intorno a quella che rende la frase sensata. Legga gli esempi. <html:span class="inLineInstructions">INDICARE IL PARAGRAFO E ATTENDERE CHE L'INTERVISTATO LO LEGGA.</html:span> Quando ha finito l'Articolo 1, si FERMI e mi avverta. È pronto/a? <html:span class="inLineInstructions">PAUSA</html:span> Vada alla pagina successiva e inizi.
Interviewer Instruction
* Fare clic sul pulsante <INIZIO TIMER> (per la sezione dell'articolo 1) nel momento in cui l'intervistato passa alla pagina successiva per lavorare sul primo articolo. * Controllare che l'intervistato cerchi una sola parola in ogni frase contenente una coppia di parole sottolineate. * Se l'intervistato cerchia entrambe le parole sottolineate o una o più parole della frase che non sono sottolineate, interromperlo e spiegare: 'In questo esercizio, per rispondere deve fare un cerchio intorno a una sola delle due parole che sono sottolineate.' Se servono ulteriori chiarimenti, mostrare la procedura corretta utilizzando il brano d'esempio. * Quando l'intervistato indica che ha terminato l'articolo 1 (ha completato tutti i quesiti dell'articolo, anche tornando indietro per correggerne qualcuno), fare clic sul pulsante <FERMARE TIMER> (per la sezione dell'articolo 1).
Responses
[ layout = timer ]
01 TIMER ARTICOLO 1
Help
Se l'intervistato chiede aiuto durante la lettura di un articolo (ad es. chiede "Cosa mi viene chiesto?"), rispondere "Sono spiacente ma non posso aiutarla durante le prove. Si sforzi di fare il meglio per ciascun articolo." Se l'intervistato chiede aiuto per la comprensione della prova (ad es. chiede "Cosa devo fare qui?"), rispondere "Legga in silenzio l'articolo e quando incontra due parole sottolineate, faccia un cerchio intorno a quella che rende la frase sensata." Se l'intervistato chiede il motivo del cronometraggio (cioè "Perché mi sta cronometrando?"), rispondere "È importante sapere quanto tempo impiega ogni partecipante per completare ogni sezione."
Group
[ id = PR-PF-Q2 | response condition = All | layout = ]
[PR-PF-Q2] Vada alla pagina successiva e faccia la stessa cosa con l'articolo 2 e quando ha terminato, mi avverta.
Interviewer Instruction
* Fare clic sul pulsante <INIZIO TIMER> (per la sezione dell'articolo 2) nel momento in cui l'intervistato gira pagina per lavorare sul secondo articolo. * Controllare che l'intervistato cerchi una sola parola in ogni frase contenente una coppia di parole sottolineate. * Se l'intervistato cerchia entrambe le parole sottolineate o una o più parole della frase che non sono sottolineate, interromperlo e spiegare: 'In questo esercizio, per rispondere deve fare un cerchio intorno a una sola delle due parole sottolineate.' Se servono ulteriori chiarimenti, mostrare la procedura corretta utilizzando il brano d'esempio. * Quando l'intervistato indica che ha terminato l'articolo 2 (ha completato tutti i quesiti dell'articolo, anche tornando indietro per correggerne qualcuno), fare clic sul pulsante <FERMARE TIMER> (per la sezione dell'articolo 2).
Responses
[ layout = timer ]
01 TIMER ARTICOLO 2
Help
Se l'intervistato chiede aiuto durante la lettura di un articolo (ad es. chiede "Cosa mi viene chiesto?"), rispondere "Sono spiacente ma non posso aiutarla durante le prove. Si sforzi di fare il meglio per ciascun articolo." Se l'intervistato chiede aiuto per la comprensione della prova (ad es. chiede "Cosa devo fare qui?"), rispondere "Legga in silenzio l'articolo e quando incontra due parole sottolineate, faccia un cerchio intorno a quella che rende la frase sensata." Se l'intervistato chiede il motivo del cronometraggio (cioè "Perché mi sta cronometrando?"), rispondere "È importante sapere quanto tempo impiega ogni partecipante per completare ogni sezione."
Group
[ id = PR-PF-Q3 | response condition = All | layout = ]
[PR-PF-Q3] Vada alla pagina successiva e faccia la stessa cosa con l'articolo 3 e l'articolo 4. Quando ha terminato, mi avverta.
Interviewer Instruction
* Fare clic sul pulsante <INIZIO TIMER> (per la sezione dell'articolo 3) nel momento in cui l'intervistato gira pagina per lavorare sul terzo articolo. * Controllare che l'intervistato cerchi una sola parola in ogni frase contenente due parole sottolineate. * Se l'intervistato cerchia entrambe le parole sottolineate o una o più parole della frase che non sono sottolineate, interromperlo e spiegare: 'In questo esercizio, per rispondere deve fare un cerchio intorno a una sola delle due parole sottolineate.' Se servono ulteriori chiarimenti, mostrare la procedura corretta utilizzando il brano d'esempio. * Quando l'intervistato indica che ha terminato entrambi gli articoli (ha completato tutti i quesiti negli articoli 3 e 4, anche tornando indietro per correggerne qualcuno), fare clic sul pulsante <FERMARE TIMER> (per la sezione dell'articolo 4).
Responses
[ layout = timer ]
01 TIMER ARTICOLO 3
Help
Se l'intervistato chiede aiuto durante la lettura di un articolo (ad es. chiede "Cosa mi viene chiesto?"), rispondere "Sono spiacente ma non posso aiutarla durante le prove. Si sforzi di fare il meglio per ciascun articolo." Se l'intervistato chiede aiuto per la comprensione della prova (ad es. chiede "Cosa devo fare qui?"), rispondere "Legga in silenzio l'articolo e quando incontra due parole sottolineate, faccia un cerchio intorno a quella che rende la frase sensata." Se l'intervistato chiede il motivo del cronometraggio (cioè "Perché mi sta cronometrando?"), rispondere "È importante sapere quanto tempo impiega ogni partecipante per completare ogni sezione."

routing

IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN Goto DC_PRC_automaticAssignment
ELSE Goto DC_PRC_automaticAssignment
Group
[ id = DC_PRC_automaticAssignment | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[DC_PRC_automaticAssignment]

inference rule

[before]
IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN ^DISP_PRC = "01"
Group
[ id = DC_PRC_automatic | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[DC_PRC_automatic]

routing

IF (^DISP_PRC = "01" ) THEN Goto EXIT_START
ELSE Goto DC_PRC_manual
Group
[ id = DC_PRC_manual | response condition = All | layout = list ]
[DISP_PRC]
Interviewer Instruction
Selezionare il codice di stato corretto per questa parte dell'indagine.
Responses
[ layout = radioButton ]
03 Parzialmente completo/Interrotto
04 Rifiuto - Persona campione
05 Rifiuto - Altro
07 Problemi di lingua
08 Difficoltà di lettura e scrittura
09 Disturbi di apprendimento/invalidità mentale
12 Disturbi uditivi
13 Cecità/disturbi visivi
14 Disturbi della parola
15 Invalidità fisica
16 Altra invalidità
17 Altro (non specificato), ad esempio malattia o circostanze insolite
18 Morte
21 Numero massimo di chiamate
24 Temporaneamente assente/Non disponibile nel periodo del lavoro sul campo
25 Non idoneo (per le indagini senza alcun filtro)
27 Duplicato - Già intervistato
90 Problemi tecnici

routing

IF (^DISP_PRC = "25" ) THEN Goto DISP_PRC_IN
ELSE Goto EXIT_START

inference rule

IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN ^GLOBALDISPCODE = ^DISP_PRC
ELSE ^GLOBALDISPCODE = ^DISP_PRC
Group
[ id = DISP_PRC_IN | response condition = All | layout = list ]
[DISP_PRC_IN]
Interviewer Instruction
Inserire il motivo della non idoneità
Responses
[ layout = radioButton ]
00 [Size = 200]

routing

IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN Goto EXIT_START
ELSE Goto EXIT_START
Group
[ id = EXIT_START | response condition = All | layout = list ]
[EXIT_START] L'intervista è finita. Grazie per il tempo e la collaborazione che mi ha dedicato.
Interviewer Instruction
Premere il pulsante <Pausa> in alto per arrestare temporaneamente il sistema. Congedarsi dal nucleo familiare. Dopo aver terminato l'intervista, ritornare al sistema per rispondere ad alcune domande relative all'intervista e finalizzare l'intervista. Consegnare eventuali incentivi, se sono previsti nel vostro paese.

routing

IF (^skipZZsection = "01" ) THEN Goto PIAAC_BEFORE_END
ELSE Goto ZZ1a

inference rule

[before]
IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN ^Active_Section = "CF"
ELSE ^Active_Section = "CF"
Group
[ id = ZZ1a | response condition = All | layout = list ]
[ZZ1a]
Interviewer Instruction
Ora le verrà chiesto di rispondere ad alcune domande relative all'intervista da lei condotta. Durante l'intervista erano presenti altre persone oltre l'intervistato?
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No

routing

[id = ZZ1a_routing ]
IF (^ZZ1a = "01" ) THEN Goto ZZ1b
ELSE Goto ZZ2
Group
[ id = ZZ1b | response condition = layout = list ]
[ZZ1b]
Interviewer Instruction
Queste persone hanno aiutato l'intervistato a rispondere a qualcuna delle seguenti parti? (Selezionare tutte le risposte valide)
Responses
[ layout = checkBox ]
01 Il questionario sulla situazione socio-economica
02 La valutazione delle abilità
Group
[ id = ZZ2 | response condition = All | layout = list ]
[ZZ2]
Interviewer Instruction
In generale, ritiene che l'intervistato abbia capito le domande contenute nell'intervista?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Mai
02 Quasi mai
03 Qualche volta
04 Spesso
05 Molto spesso
Group
[ id = ZZ3 | response condition = All | layout = list ]
[ZZ3]
Interviewer Instruction
L'intervistato ha chiesto chiarimenti o ha posto domande durante l'intervista?
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No
Group
[ id = ZZ4 | response condition = layout = list ]
[ZZ4]
Interviewer Instruction
Durante l'intervista, si è verificato qualcuno dei seguenti eventi? Contrassegnare tutte le risposte valide.
Responses
[ layout = checkBox ]
01 Oltre che con l'intervistatore, l'intervistato ha conversato con qualche altra persona appartenente al nucleo familiare.
02 L'intervistato ha risposto al telefono, a messaggi o a e-mail.
03 L'intervistato si è occupato dei figli.
04 L'intervistato ha svolto lavori domestici, ad esempio cucinava o lavava i piatti.
05 Nelle vicinanze dell'intervistato erano accesi televisione, radio, console di giochi o un riproduttore musicale.
06 L'intervistato è stato interrotto da qualche altra attività, evento o lavoro.
Group
[ id = ZZ5 | response condition = All | layout = list ]
[ZZ5]
Interviewer Instruction
L'intervistato si è lamentato del fatto che l'intervista era troppo lunga o richiedeva troppo tempo?
Responses
[ layout = radioButton ]
01
02 No
Group
[ id = ZZ6 | response condition = All | layout = list ]
[ZZ6]
Interviewer Instruction
In quale stanza è stata svolta principalmente l'intervista?
Responses
[ layout = radioButton ]
01 Soggiorno/sala da pranzo
02 Cucina
03 Camera da letto
04 Ingresso
05 Ingresso o corridoio
06 Ufficio
07 Un altro ambiente, in casa
08 Un altro ambiente esterno, non in casa (ad esempio biblioteca, centro sociale, ecc.)
Group
[ id = ZZ7 | response condition = layout = list ]
[ZZ7]
Interviewer Instruction
Scrivere eventuali ulteriori commenti sull'intervista nello spazio sottostante.
Responses
[ layout = radioButton ]
00 [Size = 1000]
Group
[ id = ENDING | response condition = All | layout = list ]
[ENDING]
Interviewer Instruction
Ora l'intervista è finita. Premere il tasto <Avanti> per finalizzarla. Seguire le istruzioni ricevute per salvare ed esportare i dati.

routing

IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN Goto PIAAC_BEFORE_END
Group
[ id = BreakOffRouting | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[BreakOffRouting]

routing

IF (^DISP_CI ≠ "1" ) THEN Goto DC_CI_manual
ELSE
IF ( (^DISP_CI = "1" ) AND (^DISP_BQ ≠ "1" ) ) THEN Goto DC_BQ_manual
ELSE
IF ( ( ( (^DISP_CORE ≠ "1" ) AND ( (^DISP_CORE ≠ "3" ) AND (^DISP_CORE ≠ "4" ) ) ) AND (^COMPUTEREXPERIENCE = "1" ) ) AND ( (^CBA_Core_Stage1_Score = "NULL" ) OR (^CBA_Core_Stage2_Score = "NULL" ) ) ) THEN Goto DC_CORE_manual
ELSE
IF ( ( ( (^DISP_CORE = "1" ) AND (^CBA_Core_Stage1_Score > "3" ) ) AND (^CBA_Core_Stage2_Score > "2" ) ) AND (^DISP_CBA ≠ "1" ) ) THEN Goto DC_CBA_manual
ELSE
IF ( ( (^COMPUTEREXPERIENCE = "2" ) AND (^DISP_PP ≠ "1" ) ) OR ( ( (^COMPUTEREXPERIENCE = "1" ) AND ( ( (^DISP_CORE = "3" ) OR (^DISP_CORE = "4" ) ) OR (^CBA_Core_Stage1_Score ≤ "3" ) ) ) AND (^DISP_PP ≠ "1" ) ) ) THEN Goto DC_PP_manual
ELSE
IF ( ( ( ( ( ( (^COMPUTEREXPERIENCE = "2" ) AND (^DISP_PP = "1" ) ) AND (^DISP_PRC ≠ "1" ) ) OR ( ( ( (^COMPUTEREXPERIENCE = "1" ) AND ( (^DISP_CORE = "3" ) OR (^DISP_CORE = "4" ) ) ) AND (^DISP_PP = "1" ) ) AND (^DISP_PRC ≠ "1" ) ) ) OR ( ( ( ( (^COMPUTEREXPERIENCE = "1" ) AND (^DISP_CORE = "1" ) ) AND (^CBA_Core_Stage1_Score ≤ "3" ) ) AND (^DISP_PP = "1" ) ) AND (^DISP_PRC ≠ "1" ) ) ) OR ( ( ( (^COMPUTEREXPERIENCE = "1" ) AND (^CBA_Core_Stage1_Score > "3" ) ) AND (^CBA_Core_Stage2_Score ≤ "2" ) ) AND (^DISP_PRC ≠ "1" ) ) ) OR ( ( ( (^COMPUTEREXPERIENCE = "1" ) AND (^CBA_Start = "2" ) ) AND (^DISP_PP = "1" ) ) AND (^DISP_PRC ≠ "1" ) ) ) THEN Goto DC_PRC_manual
ELSE Goto BreakOffError
Group
[ id = BreakOffError | response condition = All | layout = list ]
[breakoffError]
Group
[ id = PIAAC_BEFORE_END | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[PIAAC_BEFORE_END]

routing

IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN Goto PIAAC_END

inference rule

IF ( "TRUE" = "TRUE" ) THEN ^GLOBALDISPCODE = "01"
IF ( (^DISP_CI ≠ "01" ) AND (^DISP_CI ≠ "NULL" ) ) THEN ^GLOBALDISPCODE = ^DISP_CI
IF ( (^DISP_BQ ≠ "01" ) AND (^DISP_BQ ≠ "NULL" ) ) THEN ^GLOBALDISPCODE = ^DISP_BQ
IF ( (^DISP_CBA ≠ "01" ) AND (^DISP_CBA ≠ "NULL" ) ) THEN ^GLOBALDISPCODE = ^DISP_CBA
IF ( (^DISP_PP ≠ "01" ) AND (^DISP_PP ≠ "NULL" ) ) THEN ^GLOBALDISPCODE = ^DISP_PP
IF ( (^DISP_PRC ≠ "01" ) AND (^DISP_PRC ≠ "NULL" ) ) THEN ^GLOBALDISPCODE = ^DISP_PRC
IF (^GLOBALDISPCODE = "00" ) THEN ^GLOBALDISPCODE = "01"
Group
[ id = PIAAC_END | response condition = All | Hidden | layout = list ]
[PIAAC_END]