Dal rapporto emerge che tra le varie forme contrattuali previste, l’apprendistato di tipo professionalizzante continua ad essere quello maggiormente sfruttato (91% nel 2013), mentre rimane modesta la diffusione dell’apprendistato per la qualifica e il diploma professionale e dell’apprendistato di alta formazione e ricerca (9%).
“Di fatto abbiamo a che fare con un unico contratto, gli altri fanno fatica a decollare. Dobbiamo lavorare molto per potenziare la formazione e dare slancio alle due tipologie finora poco sfruttate”, ha concluso Varesi.
La necessità di ripensare profondamente l’apprendistato collegato al conseguimento dei titoli di studio è stata sottolineata anche dall’On. Luigi Bobba Sottosegretario di Stato del Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali, il quale ha anche indicato la strada che il Governo intende percorrere in questo senso: adottare misure rivolte in modo prioritario alle imprese per la riduzione del costo del lavoro. “Questo contratto costerà di meno – ha dichiarato-. Abbiamo ridotto gli ostacoli, come il vincolo all’assunzione, e abbiamo previsto degli incentivi”. Inoltre ha annunciato che “da settembre partirà una sperimentazione con le Regioni per rilanciare il contratto per la qualifica e il diploma professionale”.
Frutto dell’attività di ricerca Isfol e realizzato in collaborazione con l’Inps, il Rapporto è articolato in due sezioni: la prima ricostruisce il quadro dell’andamento dell’occupazione mentre la seconda è dedicata alla formazione per l’apprendistato. Completa il testo una serie di allegati che arricchiscono ulteriormente il patrimonio di dati statistici e dettagliano l’evoluzione normativa a livello territoriale e della contrattazione collettiva nazionale.
In questa pagina web saranno disponibili tutti gli aggiornamenti.
Per approfondire:
]]>Il rapporto descrive nel dettaglio l’evoluzione del contratto di apprendistato negli anni 2010 – 2012 ed effettua una ricognizione sullo stato di attuazione del Testo unico (decreto legislativo n.167 del 2011) con riferimento all’anno 2013.
Il trend negativo descritto nel rapporto si inserisce in un quadro di crisi economica e lavorativa che dal 2008 al 2012 ha bruciato 175mila rapporti di lavoro in apprendistato.
Per quanto riguarda gli esiti del percorso di apprendistato, la quota di lavoratori per i quali il contratto si è trasformato in assunzione stabile e definitiva, ossia a tempo indeterminato, nel 2012 è pari a poco più di 161mila unità (10,8% in meno rispetto all’anno precedente).
“L’insieme dei flussi in&out dall’apprendistato – si legge nella nota di sintesi - indica lo ‘stato’ dell’istituto rispetto al contesto del mercato del lavoro: In una situazione generale che si presenta come più difficile sotto il profilo economico e occupazionale l’apprendistato riduce la sua connotazione di strumento ‘volatile’, di passaggio per giovani che entrano nel mercato del lavoro, acquisiscono alcune competenze e rapidamente cercano una collocazione diversa, con un altro strumento contrattuale”.
E se diminuiscono leggermente gli apprendisti nel complesso dei giovani occupati: 13,9%, nel 2012 a fronte del 14,1% del 2011, crollano invece drasticamente del 41% gli under 18.
Il rapporto analizza inoltre il sistema di formazione pubblica dell’apprendistato: l’entrata in vigore del d.lgs. 167/2011 non sembra aver influito più di tanto sul volume degli interventi formativi erogati dalle Regioni (--6,5% nel 2012) e la quota di giovani inseriti nei percorsi formativi del sistema pubblico, è diminuita dell’1,4%, attestandosi al 31%. Aumenta leggermente invece la percentuale di quelli che completano il percorso formativo che sale al 68,2% contro il 65,1% dell’anno precedente.
Per approfondire:
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Sono i lavoratori più giovani quelli che pagano maggiormente gli effetti della crisi economica: i minori assunti in apprendistato diminuiscono del 36,2% nel periodo 2009-2011, mentre performance positive le registrano gli over 29.
Aumenta invece di oltre cinque punti percentuali la quota di giovani inseriti in attività formative: 32,1% nel 2011 a fronte del 26,3% del 2010.
Crescono anche le risorse impegnate dalla amministrazioni territoriali per finanziare le attività di apprendistato: 9,4% in più nel 2011 rispetto all’anno precedente
Per saperne di più:
XIII Rapporto di monitoraggio sull’apprendistato
Testo unico sull'Apprendistato - Decreto Legislativo 14 settembre 2011, n.167
]]>Il Testo Unico infatti disciplina con principi obbligatori generali l’Apprendistato rimettendolo nel dettaglio, “ad appositi Accordi interconfederali ovvero ai Contratti collettivi di lavoro stipulati a livello nazionale (CCNL), territoriale o aziendale da associazioni dei datori e prestatori di lavoro comparativamente più rappresentative sul piano nazionale (OO.SS.)”.
Per saperne di più:
Contratti e Accordi nazionali Apprendistato
Riferimenti normativi:
]]>Il contratto di apprendistato, infatti, è stato considerato il canale prioritario per l’inserimento dei giovani nel mondo del lavoro, poiché rappresenta un strumento utile sia alle imprese, che possono qualificare i propri dipendenti, sia ai lavoratori, che riescono così a intraprendere dei percorsi di crescita formativa e professionale.
L’ISFOL è istituzionalmente chiamato a predisporre annualmente un Rapporto di monitoraggio sull’implementazione dell’apprendistato che riporta l’analisi delle dinamiche dell’occupazione in apprendistato, della regolamentazione e del funzionamento dei sistemi di formazione regionale per apprendisti, della partecipazione degli apprendisti alle attività formative, degli andamenti della contrattazione collettiva in materia di apprendistato.
L’ISFOL è, inoltre, impegnato in una più ampia attività di ricerca attraverso indagini ad hoc sui temi che appaiono di maggiore interesse e sulla base delle esigenze che si manifestano nel sistema e nelle riforme legislative proposte.
]]>Il contratto di apprendistato, infatti, è considerato il canale prioritario per l’inserimento dei giovani nel mondo del lavoro, poiché rappresenta un strumento utile sia alle imprese, che possono qualificare i propri dipendenti, sia ai lavoratori, che riescono così a intraprendere dei percorsi di crescita formativa e professionale.
Dal 2001 l’ISFOL è istituzionalmente chiamato a predisporre annualmente un Rapporto di monitoraggio sull’implementazione dell’apprendistato che riporta l’analisi delle dinamiche dell’occupazione in apprendistato, della regolamentazione e del funzionamento dei sistemi di formazione regionale per apprendisti, della partecipazione degli apprendisti alle attività formative, degli andamenti della contrattazione collettiva in materia di apprendistato.
L’ISFOL è, inoltre, impegnato in una più ampia attività di ricerca attraverso comparazioni internazionali, indagini ed approfondimenti ad hoc, su tutto il territorio nazionale, sugli aspetti che appaiono di maggiore interesse per supportare lo sviluppo dell’apprendistato in relazione alle strategie definite a livello nazionale.
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