Alexandra Enzi (Austria) e Dick Van Der Wal (Olanda) analizzeranno attività e risultati del centro Europass, mentre Graziana Boscato (Francia) e Jennifer McKenzie (Irelanda) quelle del centro Euroguidance.

Gli esperti si tratterranno in Italia due giorni, nel corso dei quali incontreranno il personale Isfol che lavora nei centri e il personale del ministero del Lavoro e dell’Istruzione, enti che cofinanziano entrambe le reti, per sottoporli ad una serie di interviste volte proprio ad indagare l’impatto di Europass ed Euroguidance sul sistema di istruzione e formazione professionale italiano.

Sono previste inoltre alcune visite esterne al Dipartimento Formazione Superiore e Ricerca del Miur ed a scuole e centri di formazione per ascoltare la voce di chi opera sul campo e quella dei fruitori finali, gli studenti.

Il lavoro si concluderà con l’elaborazione di un rapporto che costituirà la base del più ampio First Peer Review Europass-Euroguidance Report prodotto dall’Isfol.

Programma 

Presentazione Ismene Tramontano

Euroguidance Italy è un organismo promosso dalla Commissione europea - DG Occupazione, affari sociali e inclusione - e dal Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali - DG per le Politiche Attive e i servizi per il lavoro e la formazione al fine di promuovere la mobilità per motivi di studio e formazione tra i Paesi dell’Unione europea.  Vai alla sezione dedicata

  Il NEC Italia fa parte di una rete europea di Centri Nazionali Europass coordinata dalla Commissione europea ­ DG Istruzione e Cultura con il supporto del Cedefop. Il NEC coordina tutte le attività connesse all´applicazione del portafoglio Europass, garantisce che i documenti Europass siano accessibili a tutti i cittadini e siano rilasciati conformemente alla decisione e alle disposizioni nazionali.  Vai alla sezione dedicata

Di questo e altro, si è parlato lo scorso 6 giugno al workshop “I percorsi della dispersione formativa: dinamiche e fenomeni emergenti”. L’evento, riservato ad un panel selezionato di esperti, ha visto la partecipazione di docenti, studiosi della materia e rappresentanti di Enti di formazione, che affrontano quotidianamente il problema della dispersione formativa.

Molti gli stimoli emersi dalla discussione, sollecitati da Emmanuele Crispolti, Responsabile del gruppo di ricerca sulla Formazione Iniziale della Struttura Sistemi e servizi formativi. Il fenomeno non investe soltanto la fascia dei 18-24enni, così come previsto dai benchmark fissati dall’Unione Europea (Europa 2020), che indicano come obiettivo un tasso di abbandono dei percorsi formativi entro il 10%, bensì coinvolge anche le fasce d’età in diritto-dovere.

Su questo fenomeno l’Isfol sta avviando una indagine per approfondire i fattori emergenti e le proposte di intervento, anche attraverso l’analisi di casi di successo regionali, Focus group con giovani “dispersi” ed operatori del settore, nonché studi sulle politiche di contrasto alla dispersione messe in campo a livello internazionale. Quindi, spostando lo sguardo alle esperienze degli altri Paesi europei, anche alla luce degli ultimi dati che vedono 19 Stati Membri contenere la dispersione formativa al di sotto del 10%, ci si è chiesti se esistano efficaci politiche o azioni anti-dispersione adottate in Europa che possano essere trasferibili nel contesto italiano.

Alla luce di questo scenario e delle importanti esperienze riportate dai rappresentanti degli enti di formazione, le tematiche affrontate nel workshop hanno riguardato una riflessione sui soggetti maggiormente a rischio di abbandono, sulle misure di contrasto al fenomeno e le azioni di recupero. In particolare, la discussione si è soffermata sui fattori che influenzano l’abbandono formativo da parte dei ragazzi e sulle leve maggiormente in grado di favorirne il reinserimento all’interno dei percorsi formativi e del tessuto sociale. Particolare attenzione ha rivestito, nel dibattito, il ruolo della famiglia e del contesto sociale, in una prospettiva di ri-orientamento e recupero del giovane.

E’ stata inoltre avviata una riflessione comune, in un’ottica di prevenzione al fenomeno della dispersione formativa, con riferimento a tematiche quali: l’orientamento preventivo, la flessibilità dei piani di studio, la facilitazione all’accesso alla scuola dell’infanzia.

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Programma della giornata
I percorsi della dispersione formativa: dinamiche e fenomeni emergenti - Tematiche in discussione

L’obiettivo è quello di aiutare i giovani a realizzare la propria idea progettuale, favorendo così il passaggio dalla dimensione culturale del cercare lavoro a quella del creare lavoro. La Federazione Maestri del Lavoro assegnerà poi dei premi agli studenti più meritevoli.

Ai giovani presenti, tutti studenti dell’ultimo anno della scuola secondaria superiore, sono state fornite informazioni utili per meglio orientarsi nel mercato del lavoro insieme alle giuste chiavi di accesso per cogliere le diverse opportunità che il contesto italiano ed internazionale offre.

Una specifica sessione è stata dedicata alla presentazione delle iniziative che riguardano il mondo delle startup e le possibili fonti di finanziamento.

I lavori della giornata sono stati moderati da Anna Grimaldi dell’Isfol.

Numerosi gli stakeholders presenti all’iniziativa: Ministero del lavoro, dell’Istruzione, degli Affari Esteri, Bic Lazio, Banca di credito cooperativo, ICE-Agenzia.

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Programma

Messaggio saluto Sottosegretario Bobba

Messaggio saluto Sottosegretario Toccafondi

Il Simposio coordinato da Federica De Luca, “La comunicazione dell’esperienza”, è stato invece dedicato al ruolo della comunicazione e delle nuove tecnologie nel processo di affermazione del paradigma delle competenze. Partendo da alcune sperimentazioni che vedono coinvolte forme innovative di comunicazione, narrazione e formazione, è stato affrontato il tema del riconoscimento sociale delle esperienze. Il Simposio si è aperto con la proiezione di un estratto del Documentario prodotto da Isfol e Rai “L’esperienza Vale”, dedicato al tema della validazione delle competenze.

Sul tema delle competenze e dei profili professionali è infine intervenuto Riccardo Mazzarella nel simposio “Gestione e sviluppo delle risorse umane nelle organizzazioni. Processi, profili professionali e competenze” coordinato da Alessia Rossi.

Programma

Alla presentazione degli strumenti hanno fatto seguito due tavole rotonde:

La prima, AVO: Ambiti applicativi e testimonianze ha raccolto le evidenze di quanti hanno sperimentato la pratica Isfol e gli stimoli degli addetti ai lavori, evidenziandone i risultati e le potenzialità future.

La seconda, Dalla sperimentazione al sistema ha invece sollecitato la riflessione politico istituzionale sulle proposte e sulle risorse da mettere in campo per sostenere e implementare l’occupabilità dei giovani.Nel sottolineare la ricchezza dei materiali prodotti dall’Isfol, Salvatore Pirrone del Ministero del lavoro ha affermato che è necessario passare da una profilazione fredda, brutale, numerica ad una profilazione qualitativa che prenda in considerazione la sensibilità dell'operatore. “Non dobbiamo più parlare di sperimentazioni, dobbiamo parlare di obbligatorietà - ha detto l’Assessore al Lavoro del Lazio Lucia Valente. I Centri per l’impiego devono diventare la casa delle imprese. Lo sforzo che dobbiamo fare oggi è mettere a sistema tutte le competenze”.“AVO parte da una riflessione sul concetto di occupabilità per poi sviluppare un modello e immediatamente proporne un’applicazione operativa. Questo è lo schema che un Istituto come Isfol dovrebbe sempre seguire. Ci impegniamo quindi a mantenere attiva questa rete” ha concluso il Commissario straordinario dell’Isfol Stefano Sacchi.

Tutti gli aggiornamenti saranno disponibili su questa pagina web

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 Programma

Presentazione Porcelli

Per approfondire:

Grimaldi A. (a cura di), Dall’AutoValutazione dell’Occupabilità al progetto professionale– La pratica Isfol di orientamento specialistico, Roma, Isfol, 2016 (Isfol Research Paper, 30)  La pubblicazione contiene: il questionario AVO Giovani – potenziale interno di occupabilità; AVO Giovani – Strumento per l’indagine qualitativa e il foglio  di calcolo dell’indice di occupabilità (da richiedere a segreteriaorientamento@isfol.it)

 Anna Grimaldi, Alessia Rossi, Rita Porcelli, Emanuela Silvi e Maria Antonietta Bosca , Il questionario Isfol AVO Giovani. Studio di validazione, “Osservatorio Isfol”, V (2015), n. 4.

Anna Grimaldi, Maria Antonietta Bosca, Rita Porcelli e Alessia Rossi, AVO: lo strumento Isfol per l’occupabilità dei giovani. Dalle premesse culturali ai criteri generativi, “Osservatorio Isfol”, V (2015), n. 1-2.

Anna Grimaldi, Rita Porcelli e Alessia Rossi, Orientamento: dimensioni e strumenti per l’occupabilità: la proposta dell’Isfol al servizio dei giovani, “Osservatorio Isfol”, IV (2014), n. 1-2.

Per approfondimenti:

Francia, Irlanda, Germania: studiare, fare uno stage e lavorare

Il Questionario AVO è uno strumento messo a punto dall’Isfol che "intende aiutare le persone in fase di inserimento o reinserimento lavorativo a fare una propria analisi su alcune dimensioni chiave dell’occupabilità – ha spiegato Anna Grimaldi Coordinatrice scientifica del dipartimento sistemi formativi Isfol -. Può altresì costituire per gli operatori impegnati in una fase di profiling, o di analisi della domanda, o in un percorso di orientamento e accompagnamento al lavoro, uno strumento da inserire in una necessaria fase di assessment iniziale”.

Durante la riunione sono stati presentati i risultai della validazione del Questionario AVO. “Abbiamo tutti gli indici di affidabilità e attendibilità delle varie scale – ha detto Grimaldi -. Il questionario è valido e ha funzionato. Ci stiamo adesso attrezzando per valutare l’opportunità di definire un indice di occupabilità della persona. Nel contempo abbiamo una serie di esperienze pilota sul territorio, nei centri per l’impego e stiamo ragionando per estenderle anche alle Università e ai centri di formazione”.

Il questionario AVO è stato sperimentato su di un  campione di circa 6mila soggetti di età compresa tra i 15 e i 29 anni.

L’attività viene svolta all’interno del progetto Dal cercare al creare lavoro, ideato dal gruppo di ricerca “Indagini su domanda e offerta di formazione” per dare seguito ai risultati dell’indagine sull’Offerta di Formazione Professionale regionale realizzata nel 2012. Il campo di sperimentazione di questo nuovo modello è appunto il territorio del Municipio X di Roma dove si sta cercando di creare le condizioni sociali e culturali utili al rilancio dell’economia locale. Il metodo del coaching territoriale adottato utilizza in modo combinato azioni di ricerca, facilitazione,  formazione e coaching vero e proprio per accompagnare il territorio alla realizzazione di un piano di azione che lo renda sempre più autonomo proprio per il fatto che consegna al territorio la capacità di progettare e realizzare in autonomia. Questo primo appuntamento da il via a una serie di iniziative che andranno avanti fino a dicembre 2015.

Per approfondire

Porta Mediterraneo-Slide

Fra i numerosi seminari di orientamento svolti nel corso della manifestazione anche tre workshop organizzati dall’Isfol. Il primo, intitolato “Come fare un tirocinio extracurriculare in Italia”, si è svolto mercoledì 18 marzo. In questa occasione Silvia Lotito si è soffermata sulle opportunità offerte da questa tipologia e sulle modalità di accesso alla luce delle 21 normative regionali e provinciali entrate in vigore poco più di un anno fa. Nel secondo, tenuto giovedì 19 marzo, Viviana Maggi si è soffermata su “I nuovi strumenti europei per studiare e lavorare in Europa” e sulle caratteristiche dei dispositivi utili per valorizzare nel modo migliore le proprie esperienze di studio e lavoro in Unione europea. Nella giornata conclusiva, invece, Ginevra Benini ha presentato un’ampia panoramica su come, quando e dove cogliere le migliori opportunità per “Fare uno stage in Europa nel settore turistico” a partire dalle utili indicazioni contenute nel volume realizzato sull’argomento.

La manifestazione si è chiusa con il forum “Formazione e Lavoro nel Turismo” e con la consegna del “Premio FareTurismo” attribuita alle catene alberghiere che hanno collaborato alla realizzazione della docu-fiction “Hotel 6 stelle” che ha messo in luce quanto il mondo del turismo può fare per l’inclusione sociale,  favorendo anche l’ingresso nel mercato del lavoro di persone con Sindrome di Down, valorizzando le loro capacità di autonomia, di crescita personale e di relazione.

L’Isfol si impegna a fornire supervisione e supporto metodologico-scientifico all’iniziativa.

Anna Grimaldi, responsabile della Struttura di supporto e coordinamento tecnico-scientifico del dipartimento sistemi formativi dell’Isfol ha accolto i partecipanti ed avviato le attività del progetto insieme ad Alessandro Gaetani di Città metropolitana di Roma Capitale.

I responsabili e gli operatori dei Centri per l’Impiego hanno mostrato vivo interesse per l’iniziativa, e si sono impegnati a restituire al tavolo di lavoro l’esperienza diretta di chi svolge attività di accoglienza all’utenza.

Gli step di lavoro previsti sono: definizione del percorso, condivisione e formazione con tutti gli operatori dei venticinque Centri per l’impiego presenti sul territorio e, a seguire, sperimentazione durante i colloqui di orientamento specialistico previsti da Garanzia giovani. Il tutto monitorato e tutorato dall’Isfol.  

Nel salutare i partecipanti, il direttore generale dell’Isfol, Paola Nicastro, ha richiamato il lavoro interistituzionale che ha portato all’approvazione in Conferenza unificata dei tre accordi sull’Orientamento (governance, linee guida e standard dei servizi e delle competenze degli operatori). Scenario all’interno del quale si muove la collaborazione fra i due Enti.

A presiedere la premiazione insieme al Direttore Generale dell’Isfol Paola Nicastro erano presenti importanti figure istituzionali tra cui Luigi Bobba Sottosegretario di Stato Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali che ha sottolineato come “il Governo consideri una leva fondamentale per il contrasto alla disoccupazione l’attività di integrazione tra sistemi scuola-lavoro. Per questo motivo – ha proseguito Bobba - iniziative come queste sono importanti, perché vanno a rompere le divisioni tra mondi che invece devono essere in collegamento e l’orientamento in quest’ottica rappresenta una priorità”. Sulla stessa linea anche Anna Grimaldi responsabile della struttura di coordinamento tecnico-scientifico del Dipartimento Lavoro dell’Isfol e promotrice della giornata che ha colto l’occasione per annunciare “la prossima iniziativa comune che vedrà insieme Isfol e Maestri del Lavoro allo scopo di diffondere presso i giovanissimi studenti della scuola primaria la cultura delle professioni”.

Un importante sostegno all’iniziativa è venuto dal Presidente della Repubblica Giorgio Napolitano che ha inviato un messaggio di augurio e congratulazione ai giovani per i risultati raggiunti.

Programma della giornata

La rassegna espositiva si aprirà con l’incontro inaugurale “Imparare lavorando? La parola ai giovani” in cui interverrà fra gli altri il giornalista Walter Passerini sul tema del successo dell’istruzione e formazione professionale. A seguire il Sottosegretario del ministero del Lavoro e delle politiche sociali Luigi Bobba parteciperà alla premiazione delle “Olimpiadi dei Mestieri”,  il concorso nazionale destinato a Istituti scolastici e Centri di formazione professionale. Per ogni vincitore sarà proiettato un video che descrive l’esperienza formativa di successo e mostra il prodotto realizzato. Nel corso della stessa mattinata prenderanno il via i percorsi tematici per orientare i giovani sulle scuole, sul valore del made in Italy, del settore manifatturiero, su formazione e lavoro all’estero e sull’autoimprenditorialità.

Nel corso dei tre giorni i ricercatori dell’Isfol si alterneranno nella gestione di una serie di workshop dedicati a Euroguidance, Erasmus + ed Europass e ai temi del tirocinio, dell’imprenditorialità giovanile e dello stage in Europa. La partecipazione ai workshop è su prenotazione obbligatoria, per informazioni occorre contattare la segreteria organizzativa allo 049/8726599.

Per approfondimenti

Job&Orienta

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