XIV Rapporto di monitoraggio apprendistato. 2 - L’attuazione dell’apprendistato

La regolazione dell’apprendistato negli Accordi e nei  CCNL sottoscritti dalle parti sociali

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Dall'analisi  effettuata su 27 Accordi Interconfederali e CCNL, stipulati fra la fine del 2013 e ottobre 2014, con riferimento ad alcuni aspetti principali (inquadramento e retribuzione;  tutor/referente aziendale; Piano  Formativo Individuale; durata, luoghi e modalità della formazione; libretto formativo del cittadino; numero di apprendisti che un datore di lavoro può assumere; ruolo degli organismi bilaterali) emerge che, mentre la disciplina di dettaglio per l'apprendistato professionalizzante è sempre presente, soltanto in un CCNL è definita la regolamentazione specifica degli aspetti relativi all'inquadramento e alla retribuzione dell'apprendistato per la qualifica e il diploma professionale. Scarsi riferimenti si trovano anche per l'apprendistato di alta formazione e ricerca, la cui disciplina viene spesso rinviata agli accordi stipulati dalle parti.

Sintesi a cura di: Arianna Angelini

L’apprendistato professionalizzante o contratto di mestiere

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Nel 2013 la maggior parte delle Regioni ha attivato un’offerta formativa pubblica di formazione di base e trasversale destinata ai giovani assunti con contratto di apprendistato professionalizzante o di mestiere. L’analisi sulla stato di attuazione di questa tipologia di apprendistato fornisce un quadro delle regolamentazioni attualmente vigenti nei singoli territori regionali, con particolare riferimento alla durata, all’articolazione e ai  contenuti della formazione, nonché alla regolamentazione della formazione in impresa e alle modalità di attestazione e certificazione della formazione.  Si propone, inoltre, una lettura comparata dei dispositivi regionali che rendono operativa l’offerta formativa pubblica, focalizzata sulle modalità di  erogazione e di finanziamento della formazione.

Sintesi a cura di: Francesca D’Arista

L’apprendistato per la qualifica e il diploma professionale

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Nel 2013 quasi tutte le amministrazioni regionali hanno disciplinato l’apprendistato per la qualifica e il diploma professionale, ma soltanto alcune di esse si sono dotate di un’offerta formativa dedicata ai giovani assunti con questa tipologia di apprendistato. L’analisi sulla stato di attuazione di questa tipologia di apprendistato fornisce un quadro delle regolamentazioni attualmente vigenti nei singoli territori regionali, con particolare riferimento all’articolazione della formazione, ai contenuti dei percorsi formativi, agli strumenti di accompagnamento per incentivare le imprese ad utilizzare tale forma di contrattazione e al monitoraggio. Si propone, inoltre, una lettura comparata dei dispositivi regionali che rendono operativa l’offerta formativa pubblica, focalizzata sull’organizzazione e le modalità di erogazione della formazione.

Sintesi a cura di: Vanessa Lombardi

L’apprendistato di alta formazione e di ricerca

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Nel 2013 più della metà delle Regioni ha disciplinato questa tipologia di apprendistato. Alcune Regioni hanno anche attuato i percorsi di apprendistato, in particolare quelli finalizzati al conseguimento del titolo di laurea, master e dottorato di ricerca. L’analisi sullo stato di attuazione di questa tipologia di apprendistato fornisce un quadro delle regolamentazioni attualmente vigenti nei singoli territori regionali, con particolare riferimento all’articolazione dei percorsi formativi, ai requisiti dei destinatari, ai Piani Formativi Individuali, alla certificazione delle competenze, nonché alle modalità di governance. Si propone, inoltre, una lettura comparata dei dispositivi regionali che rendono operativa l’offerta formativa pubblica, focalizzata sulle modalità di finanziamento della formazione, sulle azioni di sostegno e sugli incentivi previsti, con approfondimenti su alcune Regioni e sulle prime regolamentazioni dell’apprendistato di ricerca.

Sintesi a cura di: Vincenza Infante